同理论研究主要集中在角色认同(roleidentity)，是一种对参照群体的一种社会认知而内化为自己行动的社会过程。认同是幼儿教师在社会生活中对自己所从事的职业的内在接纳。而社会认同（socialidentity）,据社会学家Tajfel提出的社会认同理论，个体认同与社会认同是不同的。他将社会认同定义为：‚个体认识到他属于特定的社会群体，同时也认识到作为群体成员带给他的情感和价值意义‛。因此，可以理解幼儿教师的社会认同是幼儿教师认识到她属于特定的社会群体，同时也认识到作为群体成员带给她的情感和价值意义。也就是说幼儿教师在社会群体心目中的形象。那么，如何看待幼儿教师的社会认同的内涵呢？道尔顿（Dwore,1996）指出每个教师对自己作为教师的整体看法有所不同，教师‚认同‛即个体对自己作为教师的整体看法。以及这些看法在不同的坏境中随着时间而改变。纽曼（Newman,2000）认为，教师认同结合在教师的个人认同之中。下列几个问题可以说明教师的社会认同：我在父母甚至家庭的心目中，从事幼儿教师这门职业意味着什么？在幼儿园管理人员的眼中，我作为工作人员该怎样工作？从社会
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