我想做一位出色的人民教师，成为教书育人的园丁。老师，是一个红烛，照亮了别人，却燃尽了自己；老师，如一条春蚕吐丝，勤勤恳恳，兢兢业业；老师，是一位辛勤的圆丁，浇灌桃李芬芳。。。。。。。。。
那时，我要打破教师以前陈旧的概念。老师，不只是把学问，知识毫无保留的传授给学生。还得让学生们的综合素质提高。要让他们参加社会各种公益活动，积极参与校内各种比赛，让孩子们从愉快中体会学习的乐趣，知道该怎么为人处事。
我不能让孩子们整天都抱着教科书，在紧张的学习气氛中生活。不然，他们就成了“两耳不闻窗外事，只知读书的“书呆子”，课外书就是一位不会说话的良师益友。要让这些21世纪的孩子吸收各种方面的指示。他们可以跟随诸葛亮去了解空城计，也可以跟随鲁迅去参观百草园，还可以跟随高而汲取走遍读书生涯，也可以跟随小虎队去踏上冒险旅程……
我要做一名老师，去培育祖国的未来，祖国的花朵，要让21世纪的孩子们成为国家的栋梁，为祖国作贡献，撑起中国另一片蓝天！
长大以后做什么作文
假如你问我：“你长大以后做什么?”我当然会回答：“我长大以后要做医生。”我长大以后要做医生，是因为我爸爸就是一名医生，而且当医生可以给病人治病。有一次，我肚子痛的时候，来到医院治病，医生叔叔很亲切，他先用听诊器听我的心脏，然后再做检查，让我去抽血，最后再让妈妈买一瓶肚子疼的药，并...
长大以后做什么作文25篇
1. 长大以后做什么作文（一）：长大了我要做一名宠物师 每个人都会有梦想，并且每个人的梦都会不一样。而我也有一个梦想就是能够在我长大之后成为一名优秀的宠物师。记得我上幼儿园的时候，在小区里经常看到一些斗枯厅流浪的小狗、小猫，它们满身黑乎乎脏兮兮的待在垃圾桶旁边吃着垃圾桶里的食物。当时...
二年级写话我长大以后做什么
范文一：假如你问我：“你长大以后做什么?”我当然会回答：“我长大以后要做医生。”我长大以后要做医生是因为我爸爸是一名医生，而且当医生可以给病人治病。虽然我现在还小，但是我在努力想我的理想靠近。所以我想在理我的理想越来越近，越来越近，我经常会想：我将来会实现我的理想，并且我还要努力...
我长大后要做什么作文【10篇】
1. 我长大后要做什么作文1 你问我长大以后做什么,我会肯定地告诉你:长大后我想当一名医生。两个月前,我得了一种疾病——过敏性紫癜,只要一活动腿就疼,还会出现许多小血点,更可恼的是好多美食再也无法享受了,不然会加重疼痛。妈妈带我在医院住下,漂亮的医生阿姨每天都来给我做检查,她总是笑眯眯,看到她灿烂的...
长大以后你想做什么写作文
1. 写一篇自己长大了想干什么的作文450字以上 你好! 我希望我长大后…… 我长大后,将会有什么样的工作呢?我常常这样想。 我希望我长大后成为一名教师。教师这个职业是多么的崇高呀!我要成为这辛勤的园丁。如果我真的成为了教师,我要认真、仔细地为我的学生讲课。我不仅要教给他们知识,也要教他们怎样做人...
长大以后想做什么的作文二年级
当我长大以后，我想做一位音乐家。音乐是我生活中最喜欢的事情之一。我喜欢听音乐，也喜欢弹奏乐器。每次听到美妙的音乐，我都会感到非常开心和放松。我希望将来能够把我的音乐天赋发挥到最大。我想成为一位音乐家，可以弹奏各种乐器，演奏出美妙动听的音乐。我想学习钢琴、小提琴、吉他等多种乐器，让自己...
二年级语文园地三长大以后做什么范文
长大以后做什么二年级作文篇1：我长大以后想当一位宇航员，如果我当上了宇航员，我要认真地探索我们看不到的外太空。当宇航员可以看看外太空的样子，还可以让我感受到开心和快乐。我当宇航员的原因是我想看看星星到底有多亮？用尺去量一量我们地球到底有多长多宽。因为我从小就看关于外太空的书，...
长大想做什么的作文
我的理想是长大成为一位海洋科学家。因为广阔的大海里有各种各样神奇的生命,比如:浅海里有小飞鱼、龙尾鱼和海葵;深海里有鳗鱼、黄花鱼、鲨鱼;海沟里有巨型管水母、脑袋透明的管眼鱼、头上打灯笼的鱼……我觉得海底世界很有趣、很神秘,等着我去探索呢! 长大想做什么的作文 篇3 我有一个十分美好的愿望——我长大...
《我长大了想做什么》话题作文300字十篇
《我长大了想做什么》话题作文300字一 大家都有自己的梦想,有的同学想做一名医生,有的同学想做一名飞行员,你们猜猜我长大了,想做什么呢?有人说我肯定想做一名运动员,有人说,我长大了以后肯定想成为一名体育老师!嘿嘿,其实都不是,我长大了想做一名优秀的军人,你们知道为什么吗? 说来话长啊,小时候我特别喜欢...
长大后要当什么写作文
1. 长大以后做什么作文二年级 长大以后做什么 我好想成为一名医生 我有一个小小的梦想,那就是当一名医生。这个梦想在我的心里生根、发芽……我期待着有一天我的梦想能够开出五彩的花朵。 啊!我终于当了一名真正的医生,穿着洁白的衣服给病人看病,看着他们的身体健康起来,我的心比吃了蜜还甜!可是,让我不开心的...
