基本素质发展云南省普通高中学生成长记录--
基本素质发展(高一年级)
一、公民素养个人发展目标--有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录--有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录--能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录--法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录--法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标--学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。上学期个人记录--学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。上学期教师记录--学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。下学期个人记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。下学期教师记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。
三、交流与合作个人发展目标--能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。上学期个人记录--能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。上学期教师记录--能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。下学期个人记录--自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。下学期教师记录--能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。
四、运动与健康个人发展目标--有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。上学期个人记录--有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。上学期教师记录--有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观问题。下学期个人记录--有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。下学期教师记录--已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。
五、审美与表现个人发展目标--能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。上学期个人记录--掌握一定的审美知识，衣着整洁。上学期教师记录--有一定的审美能力，喜欢文艺活动。下学期个人记录--能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。下学期教师记录--能感受美，能用多种方式表现美。
基本素质发展(高一年级)
一、公民素养个人发展目标--有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期个人记录--有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。上学期教师记录--能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。下学期个人记录--法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。下学期教师记录--法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。
二、学习态度与能力个人发展目标--学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。上学期个人记录--学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。上学期教师记录--学习态度较为端正，学习也很主动，学习的自觉性也有所增强，能与同学合作，共同完成学习任务，学习目标也比较切合实际，善于思考，虚心请教，学习很认真，回答问题很积极。下学期个人记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣浓厚，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，能有目的的收集整理、使用信息。有了一定的学习与研究问题的能力，按时高质量完成作业，不抄袭，善于思考、总结、反思，不断改进。下学期教师记录--有强烈的求知欲和好奇心，学习兴趣也浓厚了很多，学习目的很明确，也有了一定的学习与研究问题的能力，作业质量也有所提高，也没有出现抄袭现象，学习中也善于思考、总结、反思。
三、交流与合作个人发展目标--能正确认识自己的优点与不足，勇于批评与自我批评，客观评价同伴，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。上学期个人记录--能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。上学期教师记录--能合理调控自己的情绪，与同学、老师关系融洽。下学期个人记录--自我批评有进步，与同伴能更好的相处，尊重老师，团结同学。下学期教师记录--能更好地约束自己的行为，与人合作能力得到加强。
四、运动与健康个人发展目标--有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。上学期个人记录--有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。上学期教师记录--有科学的锻炼方法，发育正常，身体健康，环境适应能力强，能客观问题。下学期个人记录--有适合自己特点的体育锻炼习惯，有科学的保健习惯、方法，环境适应能力得到加强。下学期教师记录--已有良好的生活习惯和卫生习惯，身体状况良好，能正确面对挫折，不自卑，不气馁。
五、审美与表现个人发展目标--能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。上学期个人记录--掌握一定的审美知识，衣着整洁。上学期教师记录--有一定的审美能力，喜欢文艺活动。下学期个人记录--能感受生活、自然、艺术、科学中的美，言谈举止文明。下学期教师记录--能感受美，能用多种方式表现美。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2016-06-20
学生的成长环境，具体的情况，可以从学生的日常生活，以及身边的人与事情，
学生的心态体现，是否满意现在的学习生活等等方面
都是间接的反应了学生的成长环境情况的因素本回答被网友采纳
学生的心态体现，是否满意现在的学习生活等等方面
都是间接的反应了学生的成长环境情况的因素本回答被网友采纳
第2个回答 推荐于2017-07-08
学生成长环境情况，具体的写，还是可以根据自己的情况来书写吧举例说明一些实例，这样更能够清楚的表达出现状，也是能够体现出写出这么个学生成长环境的关键。本回答被网友采纳
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