《围城》的思想意蕴具有多层次性。
第一层生活描写层，描写抗战时期古老中国城乡的世相，对当时的教育界、知识界腐败现象进行尖锐的讽刺，批判知识分子的空虚、苦闷。
第二层文化批判层，通过对一批留学生的生存状况、精神状况的描写，揭示中西文化的畸形对接所带来的深刻矛盾。
第三层哲理思考层，表达对于生活的真正价值的哲学思考，揭示人生的真谛——在绝望孤独中超越自我。
《围城》是一部现实主义的佳作。它是行将崩溃的旧社会的一幅生动而真实的生活图画。小说以方鸿渐镀金回国之后的求职、求偶的人生经历为中心展开描写，逐渐显示出人物赖以生存的环境——抗战前期的国统区和上层知识分子社会，揭示方鸿渐恋爱、婚姻、就业的悲剧命运，批判特定时代丑恶和腐败的社会现实。追问
第一层生活描写层，描写抗战时期古老中国城乡的世相，对当时的教育界、知识界腐败现象进行尖锐的讽刺，批判知识分子的空虚、苦闷。
第二层文化批判层，通过对一批留学生的生存状况、精神状况的描写，揭示中西文化的畸形对接所带来的深刻矛盾。
第三层哲理思考层，表达对于生活的真正价值的哲学思考，揭示人生的真谛——在绝望孤独中超越自我。
《围城》是一部现实主义的佳作。它是行将崩溃的旧社会的一幅生动而真实的生活图画。小说以方鸿渐镀金回国之后的求职、求偶的人生经历为中心展开描写，逐渐显示出人物赖以生存的环境——抗战前期的国统区和上层知识分子社会，揭示方鸿渐恋爱、婚姻、就业的悲剧命运，批判特定时代丑恶和腐败的社会现实。追问
对本书的疑问
追答具体说说？？
参考资料：百度
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第1个回答 2012-07-06
其实就是一部普普通通的小说 何必非要看出个什么中心思想 你看过书以后对生活有什么新的感悟就是文章的思想 很遗憾的是这本书写得枯燥乏味 我看了一半就看不下去了 没什么感悟 楼上那些都是应试教育的受害者 什么文化层 什么哲理层 可笑至极 就是因为把书这样理解书才变得一点养分都没有
第2个回答 2011-04-05
围城 更多的 是钱老先生 少不更事 刚从国外回来的 博士 被中国的现状 弄得一塌糊涂 只好 发牢骚
算是白描中国知识分子的状况
更多的 他从个人的 恩怨出发
没有更高层次的 提出解决问题的办法
算是白描中国知识分子的状况
更多的 他从个人的 恩怨出发
没有更高层次的 提出解决问题的办法
第3个回答 2011-04-09
钱钟书先生的《围城》，它的中心思想是：城里的人想出来,城外的人想进去。这句话的内涵是什么？不同的人有不同的看法。今天，我从二个教师的身上，体会到了这句话里包蕴着的一层意思。
一青年拿到了小学教师资格证书，十分的高兴，请几个朋友到家里去聚聚，在交谈之中，充满着教育工作的憧憬，对教师职业的向往。
一老师在教育战线上奋斗了近十年，工作出色，是一位骨干教师。但是，却要离开自己的工作岗位，领导、老师都为之感到惋惜。
我想，这大概就是一种围城现象吧。产生这种现象的原因，是深层次的。这与教师工作的性质与教师在这个社会中所处的地位相关联的。前者，看到了教师这个职业的外在表现；而后者，已真正体会到教师的实质，做教师的辛劳。因此，出现这种情况，是很正常的。本回答被网友采纳
一青年拿到了小学教师资格证书，十分的高兴，请几个朋友到家里去聚聚，在交谈之中，充满着教育工作的憧憬，对教师职业的向往。
一老师在教育战线上奋斗了近十年，工作出色，是一位骨干教师。但是，却要离开自己的工作岗位，领导、老师都为之感到惋惜。
我想，这大概就是一种围城现象吧。产生这种现象的原因，是深层次的。这与教师工作的性质与教师在这个社会中所处的地位相关联的。前者，看到了教师这个职业的外在表现；而后者，已真正体会到教师的实质，做教师的辛劳。因此，出现这种情况，是很正常的。本回答被网友采纳
第4个回答 2011-04-13
两个字，人性
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