练习要有针对性，练习除了检测学生对本节课内容掌握情况，还要着眼于学生的发展，采取多种形式的练习。针对不同的学生，尽可能设计不同层次的练习，平常，我们在教学中经常会遇到这种情况，对与例题完全相同的题型学生做得很好，但是，在做综合练习时，很多学生 就会出现不同程度的错误，因此针对这种情况，设计有针对性的练习帮助学生领会知识的实质，掌握解决问题的能力，再就是由于学生掌握知识水平不同，设计相应难度的习题，让学生都能感受到成功的快乐。
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