21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推进信息化进程已成历史必然，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
那什么是诚信？
诚，即真诚、诚实；信，即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、践约、无欺。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则，有章必循，有诺必践；否则，个人就失去了立身之本，社会就失去了运行之规。
诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。
时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展，社会生活巨大而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容，也促使人们对诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面，诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。追问
有男女主持人之间的对话吗
我要对话
关于诚信的主题班会的导入语和结束语 只要主持演说的 快快快 急急集
诚实，即忠诚老实，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情，不说谎，不作假，不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务，答应了别人的事一定要去做。忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中学生日产行为规范》中特别规定...
关于信任的主题班会的主持人的台词。谢了!~
我说：“诚信是我心中苦苦追求的生命之树开出的金花
诚信主题班会主持词结束语范例
【篇一】诚信主题班会主持词结束语范例 男：人人都盼望美貌、金钱、荣誉。女：大家都追求才学、健康、机敏。男女：然而，诚信才是做人的立身之本，我们，应与诚信同行。男：没有美貌，拥有诚信，人生仍会充实。女：仅有美貌，没有诚信，也许只是花瓶。男：缺乏机敏，拥有诚信，只要默默耕耘，总会硕果累累。
诚信主题班会主持词结束语
主持人(男):说起来,诚信离我们很远,它是一个道德范畴,沉淀了千百年的丰富内涵。主持人(女):实际上,诚信离我们很近,它约束着贪婪的灵魂,无时无刻不在影响着我们的生活。 主持人(男):今天,就让我们一起揭开诚信的面纱,窥探其中的奥妙! 主持人(女):我宣布—— 合:北京市昌平一中高一(1)班《诚信》主题班会...
诚信考试活动主持词结束语
下面是 主持词频道整理的《诚信考试活动主持词结束语》,欢迎大家前来了解。 【篇一】 第一环节 曾老师已经从道德引出了诚信,那么,诚信都是古老的伦理道德规范,诚就是真实不欺。尤其不自欺。它是个人内持品德。信就是真心实意地遵守履行的诺言。特别是不欺人,它主要是处理人际交往关系的准则和行为。无论诚信...
诚信在我心中主题班会
诚信在我心中主题班会1 活动目标: 通过活动,让学生了解诚信,了解诚信的重要,培养诚信品质。 活动过程: 一、谈话导入: 诚信是金,诚信是真,诚信是美,诚信是德。生活有了诚信才更加灿烂,人生有了诚信才更加迷人。世界因为有了诚信才更加精彩。 二、讨论: 1、对于诚信相信每个人都有自己的理解?那么,同学们又是...
诚信进校园主题班会教案
老师:今天呢,我们上一节“诚实守信、做文明小学生”的主题班会课,这节课将由张玉坤和张一凡来主持,大家欢迎了。 甲、乙:大家上午好! 甲:今天呢由我和张玉坤来主持本周的主题班会。 乙:同学们喜欢听故事吗?我们给大家带来了《狼来了》的故事,看完后同学们想想为什么最后农夫们不相信放羊娃的话? 甲:故事讲完...
关于小学诚信教育主题班会教案范文
下面我给大家整理关于小学诚信 教育 主题班会教案 范文 ,希望大家喜欢! 关于小学诚信教育主题班会教案范文1 活动目的: 通过开展“我是好学生,我要讲诚信”主题班会,使学生懂得诚实守信的重要性,自觉培养诚实守信的美好品质,在学习、生活中做到诚实守信,做个品德高尚的好少年。 活动前准备: 1、搜集本班同学诚信的...
...诚信于行”为主题的演讲比赛主持人开场白和结束语!!
廉洁修身，诚信于行。你我廉洁则班级廉洁，青年廉洁则国家廉洁。廉洁是一种美德，是一个人的精神面貌，是社会的良好风貌。在物欲横流的当今社会，廉洁作为中华民族的传统美德，是我们青少年所必须具备的思想品德之一。国家主席胡锦涛在“八荣八耻”之中提出“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”，这就要求...
求主题班会的方案,主题是诚信,有重谢!!!急~
班会主题:诚信在我心中班会时间:×××年××月××日班会主持人:×××、×××班会目的:1.使学生明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。2.使学生崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。3.对自身或他人的行为及社会现象...
