一、目的性原则
课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。
第一，要有目标意识。
第二，同一目标由多种内容完成。
第三，同一内容指向多个目标。
第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。
二、适宜性原则
一是适应需要，二是促进发展，概括来说，就是既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。就课程内容而言，在“最近发展区”的内容是适宜的。
要在基于幼儿的水平、着眼于其发展的前提下，确定课程内容。
三、生活化原则
从幼儿的生活中寻找合目标的内容。但生活化的课程内容不能等同于生活本身，要注意课程内容基于生活而又高于生活的原则要求。
课程内容源于、高于和回归幼儿的生活。
四、兴趣性原则
在选择内容的时候，要从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。幼儿感兴趣的且富含教育价值的内容，自然就是课程的内容。
五、基础性原则
最基本的素养、人类文化的普遍特征具有基础性。
基础性原则还必须涵盖课程内容的文化性。课程内容应反映和传递中国优秀的文化传统。
六、逻辑性原则
知识的逻辑：依据知识由易到难的体系形成逻辑。
幼儿心理逻辑：依据幼儿发展的顺序形成逻辑。
二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；
三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。
幼儿园课程是根据3~5岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。幼儿园课程结构是由课程目标、课程内容、课程组织和课程评价四个要素组成。
从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体，直接影响幼儿现时的发展，为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看，幼儿正处于人生发展的起始阶段，是从懵懂迈开脚步走向社会的开始，因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统，只需让幼儿体验关于自然，社会与人类的最浅显的知识和观念，帮助幼儿认识她们周围的世界，开启幼儿的智慧与心灵，萌发他们优良个性和品质。
二、幼儿园课程内容的选择应紧紧立足于幼儿发展；
三、幼儿园课程内容的选择应基于幼儿的真实生活。
试述选择和确定幼儿园课程内容的原则。
幼儿园课程内容的选定从总体的范围来说，应能满足幼儿身心各方面的发展需要，包括身体、认知、语言、社会性、情感、创造诸方面，并使这几方面得到平衡地发展。同时，在选择和确定内容时，要综合考虑各领域对幼儿某方面发展的特殊教育作用及其对诸方面发展的一般作用。（2）要符合幼儿的年龄特点，并且是幼儿...
幼儿园课程内容选择的直接经验
幼儿园课程内容选择推挤：目的性原则。适宜性原则。生活化原则。兴趣性原则。基础性原则。逻辑性原则。要有目标意识。一是适应需要，二是促进发展，从幼儿的生活中寻找合目标的内容。在选择内容的时候，要从幼儿感兴趣的事物中寻找富含教育价值的内容。最基本的素养、人类文化的普遍特征具有基础性。依据知识...
幼儿园课程内容选择的一般原则是什么?
幼儿园课程内容选择的原则有：1、合目的性原则。所谓合目的性，指的是选择的课程内容必须符合有助于实现课程目标。、2.发展适宜性原则。是指课程内容既要符合幼儿已有的发展水平、又能促进其进一步发展，即难度水平处在幼儿的“最近发展区”之内。3.直接经验性原则。幼儿园的课程内容应该具有直观性、情境...
幼儿园课程内容的选择应遵循哪些原则
幼儿园课程内容的选择应遵循哪些原则如下：第一，要有目标意识。第二，同一目标由多种内容完成。第三，同一内容指向多个目标。第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。知识拓展：幼儿园（英文\/德文:kindergarten），原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园。它是进...
幼儿园课程内容选择的原则有那些
选择的原则有：1、应紧紧围绕幼儿教育的目标；2、应紧紧立足于幼儿发展；3、应基于幼儿的真实生活。幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间...
幼儿园课程内容选择的方法有哪些
幼儿园课程内容选择的方法如下：1、幼儿学习的内容应该是与教育目标相符合的，有利于幼儿全面健康和谐地发展的内容。2、幼儿学习的内容应该是幼儿现在或将来学习、生活所必需的或者对幼儿基本素质的发展有较大价值的内容。3、幼儿学习的内容必须能转化成幼儿自身活动，并且要有适当的难度。活动是幼儿发展的...
选择课程内容的( )是指在选择幼儿园课程内容的过程中应充分考虑到通过引...
一、目的性原则 课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。第一，要有目标意识。第二，同一目标由多种内容完成。第三，同一内容指向多个目标。第四，情感态度类目标要通过给予幼儿相应的经验来达成。二、适宜性原则 一是适应需要，二是促进发展，概括来说，就是既适合幼儿的现有水平，又有...
幼儿园课程内容选择的原则有哪些?
选择幼儿园课程内容的原则有：（1）目的性原则；（2）基础性原则；（3）兴趣性原则；（4）适宜性原则；（5）均衡性原则。幼儿园课程内容方面：一、健康领域 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保证常识，学习保护自己；喜欢参加体育活动，动作...
选择幼儿园课程内容的原则有哪些?
选择幼儿园课程内容的原则包括适宜性、生活化、整合性和安全性。1. 适宜性原则：课程内容应符合幼儿的年龄特点和发展水平，既不过于简单也不过于复杂，以确保幼儿在适宜的环境中获得适宜的发展。2. 生活化原则：课程内容应与幼儿的实际生活紧密相连，使幼儿在亲身体验中学习知识、技能和态度，培养其解决...
幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求
幼儿园课程内容选择的逻辑性原则要求是知识的逻辑（依据知识由易到难的体系形成逻辑）和幼儿心理逻辑（依据幼儿发展的顺序形成逻辑）。除了逻辑性原则，选择幼儿园课程内容还应遵循的原则如下：一、目的性原则。课程内容是实现课程目标的手段，内容必须围绕目标来选择。第一，要有目标意识。第二，同一目标由多...
