...论小学语文教学中的美育渗透】儿童文学在小学语文教中的美育功能
2.通过激发审美想象培养审美创造力。在教学中,必须完成“转换”“补充”“再创造”过程,把文字符号转换为立体的、新鲜的画面,把作者没有直接说明的意思补充完整,学生才能领会其中蕴含的言外之意,弦外之音。3.在写作教学中培养审美创造力。一篇好的作文,就是学生的一项审美创造。学习完一篇课文,学生在认...
语文教学中怎样进行美育
总之，在语文教学过程中，既要重视知识的讲解，又要注重美育的渗透，课堂上要充分运用各种教学手段，创设审美情境，适时的对学生进行美育渗透，课外时，要组织并引导学生参加各种有益的活动，以激发学生的审美情趣，从而获得美的熏陶。教师时刻注意到让美育渗透到学生生活的每一个角落，满足学生的需要，使学...
如何将美育融入语文教学实践中
卢梭说过：“只有真心实意地爱学生，才会精雕细刻地去塑造他们的灵魂。”充分挖掘教材的.情愫，理解并接受作品中健康的情感，是语文教学中培养审美能力的一大成功。比如《最后一课》《藤野先生》展示着高尚的爱国之情；《我的老师》《散步》《背影》中的人物真情感人至深。作品中无论是对正义的讴歌，还...
浅谈怎样在小学语文课堂教学中渗透美育教育
所以我们在教学中重视语文课程对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养,加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染,而教师也要充分发挥主观能动性,重视调动自己情绪的感染力,给知识、信息附加情感色彩,使课堂具有健康、融洽、充满温暖的心理和责任感的氛围。要尽量做到使学生有亲切感、享受感,使课堂气氛轻松、和谐、...
如何在小学语文教学中实施美育教育
因此,我们在对学生进行美育时,必须设法调动他们的注意,激发他们的情感。1、用美的教学设计来调动学生的注意。儿童天性爱美,美好的事物最容易引起他们的注意。在教学中,我们应该注意精心创设教学情境,或是展示美的画面,或是播放动听的乐曲,或是生动形象的表演,或是绘声绘色的描述,将学生一下子带入特定的情境之中,...
让语文教学成为文学作品的美育之旅_语文教学中的美育渗透
一、发现美是美育之旅的前提 在我们的文学作品中，“美的事物”包括哪些呢？就笔者理解，文学作品中“美的事物”，单就课文而言，至少包含作品的语言、形象、意境、手法，还有外在的教学方法等。中学语文课文里，荟萃了古今中外的名篇佳作，蕴含着极其丰富、广泛而深刻的美育资源。我们只要善于发现和挖掘，...
怎样在小学课堂教学中实施美育论文
一、反复诵读，品味语言美 “文以载道”，语言是表情达意的工具，是文学创作的物质手段。从课文的语言中发掘美是实施审美教育的第一步，而诵读则是唤起学生的审美注意的最有效的途径，是语文审美教育的起点。反复诵读，品味语言美，是学生感知美的第一步。语言美包括语言的形象美和音乐美，品味语言美就要...
如何理解小学语文教学中的美育?
美育是指以陶冶学生的情操为目的，培养学生具有美的理想、品格、情操、素养，让学生具有欣赏美和创造美的能力。培养小学生的美德最根本途径是美育。小学生的品德教育是不能单靠对他们灌输进行的。教师只有在语文课堂教学中正确认识和把握美育的地位和作用，掌握美育的特点和规律，才能在课堂教学中真正地对...
浅谈怎样在小学语文课堂教学中渗透美育教育
一、准备阶段：创设情境，激发兴趣。经研究，创设情境可以在语文课堂中快速有效地激发学生审美的兴趣。正如叶圣陶先生就所说的“读者胸有境，入境始与亲。”教学时，教师可通过声情并茂的描述、栩栩如生的画面、优美动人的音乐、精彩生动的表演等方式，依据课文的内容或主题，创设与之相关的情境，让学生...
初中语文教学如何实现美育目标之我见
有引人入胜的奇妙情境美妙情感，有凝练生动的优美词语诗词名句，有强烈感人的生活色彩浪漫情怀等都是我们进行美育渗透的凭借。作为一名语文教师，我们应该充分学习和理解美育的特点，在语文教学中根据初中学生特征充分发挥其作用，让学生在学习文化知识的同时，切切实实受到美的熏陶、启迪和感染。
