一、自我分析：
自94年工作至今，已十多个年头，本身学的不是计算机专业，现从事信息技术教学工作，凭的是兴趣和爱好，属半路出家，半时靠的是自学和多方求经。虽然一直都工作认真努力，出些成绩，但总觉得自身功力尚浅，专业知识相对缺乏，要学得东西还很多，还需要在教学、教研、撰写、技能、管理等方面下功夫深入系统的学习。
二、计划书：
1、 分析自我现状，充分了解不足：根据时代发展和学校发展需要，认真分析个人现状，了解不足，制定详细的个人发展计划和发展方向；
2、 加强理论学习，充实理论基础：理论是基础，要多看书，勤看书，会看书，除本专业外，教育教学、心理学等方面也需涉及，多写笔记及反思，为个人发展打下坚实的理论基础；
3、 加强技能学习，提高实践能力：工作岗位的性质，决定了我们除了从事好教育教学外，还需花费大理的时间为学校教育教学服务，没有厚实的实践操作和动手能力是不行的，因而还需在各种教育教学管理软件上钻研，多参与硬件设备的维护、维修与建设上；
4、 认真钻研教材，增强教学水平：学生发展是根本，要想教好学生，必须认真钻研教材，我校硬件基础较差，两人一机，要想让学生既学得轻松快乐，知识又掌握得稳固；必须在了解机房环境的基础上，了解学生年龄特点，生理特点，知识水平等方面，备好每一节课，从而有的放矢；
5、 加强业务交流，把握创造机会：上校内研究课和校外公开课，特别是一些区市省级赛课，在众多有丰富经验教师、专家关注下，是提升个人教学能力的绝佳机会，我们不但要积极参加，更要善于把握机会，创造机会，捶炼自己；
6、 善总结勤撰写，提升教研水平：积极参加学校教科研活动，不断虚心学习，要善于总结日常教育教学过程中的点滴，勤于反思，勤于撰写，做学者型教师。
自94年工作至今，已十多个年头，本身学的不是计算机专业，现从事信息技术教学工作，凭的是兴趣和爱好，属半路出家，半时靠的是自学和多方求经。虽然一直都工作认真努力，出些成绩，但总觉得自身功力尚浅，专业知识相对缺乏，要学得东西还很多，还需要在教学、教研、撰写、技能、管理等方面下功夫深入系统的学习。
二、计划书：
1、 分析自我现状，充分了解不足：根据时代发展和学校发展需要，认真分析个人现状，了解不足，制定详细的个人发展计划和发展方向；
2、 加强理论学习，充实理论基础：理论是基础，要多看书，勤看书，会看书，除本专业外，教育教学、心理学等方面也需涉及，多写笔记及反思，为个人发展打下坚实的理论基础；
3、 加强技能学习，提高实践能力：工作岗位的性质，决定了我们除了从事好教育教学外，还需花费大理的时间为学校教育教学服务，没有厚实的实践操作和动手能力是不行的，因而还需在各种教育教学管理软件上钻研，多参与硬件设备的维护、维修与建设上；
4、 认真钻研教材，增强教学水平：学生发展是根本，要想教好学生，必须认真钻研教材，我校硬件基础较差，两人一机，要想让学生既学得轻松快乐，知识又掌握得稳固；必须在了解机房环境的基础上，了解学生年龄特点，生理特点，知识水平等方面，备好每一节课，从而有的放矢；
5、 加强业务交流，把握创造机会：上校内研究课和校外公开课，特别是一些区市省级赛课，在众多有丰富经验教师、专家关注下，是提升个人教学能力的绝佳机会，我们不但要积极参加，更要善于把握机会，创造机会，捶炼自己；
6、 善总结勤撰写，提升教研水平：积极参加学校教科研活动，不断虚心学习，要善于总结日常教育教学过程中的点滴，勤于反思，勤于撰写，做学者型教师。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2013-11-07
公民意识是指公民个人对自己在国家中地位的自我认识，也就是公民自觉地以宪法和法律规定的基本权利和义务为核心内容，以自己在国家政治生活和社会生活中的主体地位为思想来源，把国家主人的责任感、使命感和权利义务观融为一体的自我认识。
公民意识是社会意识的一种存在形式，是一种现代意识，是在现代法治下形成的民众意识，它表现为人们对“公民”作为国家政治、经济、法律等活动主体的一种心理认同与理性自觉，又体现为保障与促进公民权利，合理配置国家权力资源的各种理论思想。公民意识主要体现在：参与意识、监督意识、责任意识、法律意识。
建设社会主义现代化国家一个核心问题就是人的现代化。它的标志就是人民成为公民，并具有公民意识。公民意识是法治国家的基础，是市场经济的保障，也是文化建设的导向。因此，我们时代一个重要的任务是要培养人民的公民意识。但在现实生活中，大众的公民意识淡薄，关于公民意识的宣传、教育也与时代的要求远远不相适应：法律意识不足，道德意识滑坡，信仰意识缺失。产生问题的原因是多方面的：计划经济向市场经济的转型，导致社会生活由一元向多元发展；西方不良思想的影响，如极端的个人主义、享乐主义、拜金主义等等，它们腐蚀了人们的灵魂；传统优秀文化的衰败，人们在反对传统文化中糟粕的时候，也抛弃了它精华，如常说的仁义道德等；思想文化建设的失误，虽然注重了思想文化建设，但将思想等同于政治，甚至是政策，或文化成为经济的工具，而文化自身并没有得到发展。
公民意识教育是指以现代公民的本质特征为基本内容和基本目标而实施的各项教育活动的集合体,其核心是要使受教育者正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活,以发展国家和社会为己任。少年强则国强，我们必须对症下药，努力培养孩子的公民意识。
第一、推广“平民教育”，培养“人中人”。现在大多数、或者说是越来越多的家长希望孩子长大后成为社会出类拔萃的人才，做官当名人，这种精英教育、贵族教育是很危险的，俗话说：“只有永远的百姓，没有永远的官。”如果没有平民情感，看不起民众，即使当了官，成了名人，又怎么能得到大多数人的公认呢？我们要培养孩子们热爱劳动人民，以劳动人民为自豪的平民情怀。当然，平民教育并不排斥精英教育，你是大树就顶天立地，是鲜花就尽情开放。“平民教育”的目的就是为了让每个孩子在不同程度上都得到发展，目中有“人”， 充满人性、人情和人道。我们不仅要培养学生的智力水平，更重要的是对他们人格的培养，培养善良的、正直的、智慧的、强健的公民。
第二、加强公民的道德意识教育，以“为人民服务”为核心。道德规范分为几个层面，它的底线是不伤害他人，它的最高原则是要关爱他人。我们要教育孩子不能突破道德的底线，引导孩子从最低道德原则过渡到最高道德原则，为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德建设的出发点和落脚点，社会主义道德建设的一切活动，都要以最大多数人民的根本利益为最终目的。在我们国家，为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对每个人的要求。每个公民不论职位高低、能力大小，都能够在不同岗位、不同层次，通过不同形式做到为人民服务。在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想融在各种具体道德规范中。提倡尊重人、理解人、关心人、为人民服务做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，形成展示社会主义制度优越性，促进市场经济健康发展的良好道德风尚。
第三、加强公民的信仰意识教育。信仰不是迷信，因此要倡导公民建立对于真善美的信仰。同时反对和打击各种形态的邪教，清除它们的各种生存空间。
国家兴亡匹夫有责，面对不平凡的2008年，我们充分地相信伟大的祖国，我们充分地信任伟大的人民，我们相信风雨过后是彩虹。中国人民在灾难面前不屈不挠，和衷共济共克难关，在世界的眼里出现了一个“精彩的中国”。 我们的学校、家庭和社会要抓住“2008年”这一教育契机，加强公民意识教育，塑造年青一代的灵魂。望采纳0.0
公民意识是社会意识的一种存在形式，是一种现代意识，是在现代法治下形成的民众意识，它表现为人们对“公民”作为国家政治、经济、法律等活动主体的一种心理认同与理性自觉，又体现为保障与促进公民权利，合理配置国家权力资源的各种理论思想。公民意识主要体现在：参与意识、监督意识、责任意识、法律意识。
建设社会主义现代化国家一个核心问题就是人的现代化。它的标志就是人民成为公民，并具有公民意识。公民意识是法治国家的基础，是市场经济的保障，也是文化建设的导向。因此，我们时代一个重要的任务是要培养人民的公民意识。但在现实生活中，大众的公民意识淡薄，关于公民意识的宣传、教育也与时代的要求远远不相适应：法律意识不足，道德意识滑坡，信仰意识缺失。产生问题的原因是多方面的：计划经济向市场经济的转型，导致社会生活由一元向多元发展；西方不良思想的影响，如极端的个人主义、享乐主义、拜金主义等等，它们腐蚀了人们的灵魂；传统优秀文化的衰败，人们在反对传统文化中糟粕的时候，也抛弃了它精华，如常说的仁义道德等；思想文化建设的失误，虽然注重了思想文化建设，但将思想等同于政治，甚至是政策，或文化成为经济的工具，而文化自身并没有得到发展。
公民意识教育是指以现代公民的本质特征为基本内容和基本目标而实施的各项教育活动的集合体,其核心是要使受教育者正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活,以发展国家和社会为己任。少年强则国强，我们必须对症下药，努力培养孩子的公民意识。
第一、推广“平民教育”，培养“人中人”。现在大多数、或者说是越来越多的家长希望孩子长大后成为社会出类拔萃的人才，做官当名人，这种精英教育、贵族教育是很危险的，俗话说：“只有永远的百姓，没有永远的官。”如果没有平民情感，看不起民众，即使当了官，成了名人，又怎么能得到大多数人的公认呢？我们要培养孩子们热爱劳动人民，以劳动人民为自豪的平民情怀。当然，平民教育并不排斥精英教育，你是大树就顶天立地，是鲜花就尽情开放。“平民教育”的目的就是为了让每个孩子在不同程度上都得到发展，目中有“人”， 充满人性、人情和人道。我们不仅要培养学生的智力水平，更重要的是对他们人格的培养，培养善良的、正直的、智慧的、强健的公民。
第二、加强公民的道德意识教育，以“为人民服务”为核心。道德规范分为几个层面，它的底线是不伤害他人，它的最高原则是要关爱他人。我们要教育孩子不能突破道德的底线，引导孩子从最低道德原则过渡到最高道德原则，为人民服务是社会主义道德建设的核心，是社会主义道德建设的出发点和落脚点，社会主义道德建设的一切活动，都要以最大多数人民的根本利益为最终目的。在我们国家，为人民服务不仅是对共产党员和领导干部的要求，也是对每个人的要求。每个公民不论职位高低、能力大小，都能够在不同岗位、不同层次，通过不同形式做到为人民服务。在新的形势下，必须继续大张旗鼓地倡导为人民服务的道德观，把为人民服务的思想融在各种具体道德规范中。提倡尊重人、理解人、关心人、为人民服务做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，形成展示社会主义制度优越性，促进市场经济健康发展的良好道德风尚。
第三、加强公民的信仰意识教育。信仰不是迷信，因此要倡导公民建立对于真善美的信仰。同时反对和打击各种形态的邪教，清除它们的各种生存空间。
国家兴亡匹夫有责，面对不平凡的2008年，我们充分地相信伟大的祖国，我们充分地信任伟大的人民，我们相信风雨过后是彩虹。中国人民在灾难面前不屈不挠，和衷共济共克难关，在世界的眼里出现了一个“精彩的中国”。 我们的学校、家庭和社会要抓住“2008年”这一教育契机，加强公民意识教育，塑造年青一代的灵魂。望采纳0.0
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