（1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用______和______测出一凸透镜的焦距．做这个
（1）李明小组在“探究凸透镜成像的规律”实验前，首先要利用______和______测出一凸透镜的焦距．做这个实验时，为了使像能成在光屏的中央，应先调节好______和______的高度，使它们的中心跟______的中心大致在同一高度．（2）实验中，他们选用一个焦距为10cm的凸透镜．用一烛焰放在距此凸透镜左侧22cm处，则通过透镜可以成一个______（选填“放大”或“缩小”）、______（选填“正立”或“倒立”）的______（选填“实”或“虚”）像．（3）实验中，他们还发现当物距在10cm＜u＜20cm之间取不同数值时，虽然都成放大的像，但像的大小并不相同．于是他们对这一现象进行研究，探究过程如下：（A）他们提出“像大小与什么因素有关”的探究课题．（B）李明提出“像的大小可能与物距有关”．（C）他们作如下设计：选用一个焦距为10cm的凸透镜，选用市售圣诞音乐贺卡中的红色发光二极管作为物体，物距从11cm开始，每隔1cm选取一数据记录点．（D）量出红色发光二极管的高度（即物体的大小）．（E）实验中，分别取物距为11cm、12cm、13cm、14cm、15cm、16cm、17cm、18cm、19cm，在光屏上出现红色发光二极管最清晰的像时，测量像的高度，并记录相应数据．（F）通过查阅资料，他们认识到物理学中用“线放大率”来表示物体成像时的放大倍数．“线放大率”定义为“像的高度（用字母L表示）与物体的高度（用字H母表示）的比值”．（G）算出所记录数据中不同物距时的像的“放大率”，并由此得出相应结论．根据以上探究过程，完成下列问题：①科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，制定计划与设计实验，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作等．与上述过程中（A）步骤相应的科学探究要素是______．与上述过程中（C）步骤相应的科学探究要素是______．②根据（F）步骤中对“线放大率”的定义，写出“线放大率”公式的数学表达式．“线放大率”用字母M表示，则M=______．③请你帮李明小组设计一个用来记录并处理实验数据的表格．
为了使像能成在光屏的中央，应先调节好凸透镜和光屏的高度，使它们的中心跟烛焰的中心大致在同一高度．
（2）由题意知，焦距为10cm，物距为22cm，大于2f，所以此时成倒立缩小的实像；
（3）①（A）他们提出“像大小与什么因素有关”的探究课题，应属于提出问题的过程；
（C）应属于制定计划与设计实验的过程；
②根据题意，线放大率等于像的高度与物体的高度的比值，则M=
| L |
| H |
③根据上述分析，实验中应测量物距、像距、物高、像高，并要有像的大小及像距与物距的比值、像高与物高的比值两项，表格如下所示：
| 物距（cm） | 物体高度（cm） | 像距（cm） | 像的高度（cm） | 像距/物距 | 像高/物高 |
| 11 | |||||
| 12 | |||||
| 13 | |||||
| 14 | |||||
| 15 | |||||
| 16 | |||||
| 17 | |||||
| 18 | |||||
| 19 |
| L |
| H |
