一年级学生开始学英语好吗

我是小岛语文，关注语文教学发展，解决语文学习困惑。

最近有一些教育专家倡导“学英语无用论”，认为过早的让孩子学英语没有必要，有多少人能够在生活中使用到英语呢？而没有语言天赋的学生，在学英语的道路上痛苦不堪，花了大量的时间和精力，仍然学不好英语，建议取消英语考试，让喜欢英语的人去学。我不同意这样的论点，语言是工具，多一门使用工具，多一个了解世界的渠道，尤其是早点让孩子学英语，能开发孩子的语言系统，不存在有没有天赋一说。

学任何一门语言都有学习方法，为什么有的人学英语痛苦不堪？是因为没找到适合自己的学习语言的方法。曾几何时，大声朗读训练听说被奉为学习英语的最佳方法，其实有的人因为性格原因，不愿意大声朗读，甚至在马路上见到外国人主动搭讪。难道不大声朗读就学不好英语吗？其实是没找到适合自己的方法。

前不久，一个4岁小男孩流利的英语口语红遍网络，家长说，没有刻意教孩子，也没有出过国，孩子性格比较内向，就是自己看看动画片学的。于是有的家长提出疑问，过早学习英语好不好？因为我们在学龄前还有拼音一道学习难关，是先学英语还是先学拼音好呢？孩子不会混淆吗？通过我的教育实践，我想说，不会混淆。

1、 自然拼读方法适合低龄小朋友发音规律

现在的英语启蒙都有完整的学习系统，包括自然拼读，从26个英文字母的自然发音拼读启发小朋友进行拼读，熟悉自然拼读的发音规律，而不是像我们过去学习英语先学音标，背音标，在拼读单词。在幼儿英语的启蒙阶段，一些有教学系统的英语学习课堂，通过丰富内容课件，趣味性的互动游戏，让低龄小朋友对英语发音感兴趣，自然而然就能学会掌握26个字母的发音规律。

英语启蒙阶段主要注重孩子的听说训练，认读简单字母。所以适合3以上的低龄小朋友进行早期的英语启蒙学习，而汉语拼音的学习，除了要求听说读，还必须会写，这就对年龄要求有了设定，三四岁的孩子，手部肌肉发育不完整，无法握笔书写，所以学习拼音要到6岁以后适龄入学的阶段。自然，先学习了英语拼读，再学拼音拼读，语言语境不一样，孩子就不会混淆了。

2、 混淆只是暂时

有的家长说，我们没有给孩子进行早期的英语启蒙，就是在孩子入学前上了衔接班，英语和拼音一块学了。在我的教育实践中，确实有这样个别的现象，0基础的孩子，同时学习英语和拼音，并且两节课时在一起上的情况下，有混淆现象。学习英语的时候，管a念“啊”，学习拼音的时候管b念“必”，但这种现象是因为孩子的记忆力有了偏差，老师提问时，一时着急，混淆了读音，及时纠正一两次后，孩子就能正确区分了。

英语和拼音是两种不同的语言系统，通常我们老师都建议先学习英语。因为英语相对拼音，入门简单，趣味性也强，孩子的接受度会更高，不会让幼小的孩子有学习挫败感。所以尽管暂时混淆了读音规律，经过及时纠正，孩子们也会很快区分开。

3、 孩子是语言专家

我们常说孩子是天生的语言专家，尤其是在学龄前阶段，早一些学习英语能够开发孩子的语言系统。这个阶段的孩子，就像是一块海绵，你给孩子多少语言知识，孩子都能吸收。尤其是培养好语感，不光是学习英语了，有条件的家庭，让孩子同时进行两种外语的学习，孩子也都能区分，并且掌握得不错。学龄前是学习语言的黄金期，就好比我们在家可以和孩子说方言，孩子在学校说普通话，家长常常要从方言转到普通话，还要憋半天，而我们的孩子可以自由切换语言。

家长不用担心孩子过早学习英语，导致会与拼音装车混淆。因为两种字母属于不同语言，并且也通常不会在同一时段学习。建议早学英语，帮助孩子更好培养语感，丰富他们的语言系统。关于让孩子学英语，各位家长还有什么疑问，可以留言评论。