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教育调查工作计划包括主要内容,理论意义和应用价值以及时间安排
教育调查报告包括调研题目,摘要,正文

论文摘要: 青海互助土族民歌以其鲜明的特点被认为是西部高原乃至我国众多少数(略)一朵奇葩.本文借助民族音乐学的理论和方法通过对青海互助土族民歌的全面调查和研究在寻溯互助土族民族渊源、代表歌手音乐生活轨迹描述、歌唱习俗与传承传播演进以及音乐文化类型和音乐型态类型分析的基础上从歌唱语言环境切入将土族民(略)型、混合型和融合型三种类型并认为原生型、混合型和融合型是土族民歌音乐本体型态方面的个性与共性的序列展现其根源是土族固有的民族性和现实的地域性——对民族母源文化的坚持和对民族杂(略)族文化的融合.故而土族音乐文化的民族性和地域性是形成土族民歌音乐型态个性与共性的根源.土族民歌中音乐型态是为单乐句乐段和两种腔调结构骨架的民歌种类具有本民族民歌“母曲”的特征犹如胚胎吸取多种营养一样在发展过程中保持个性因素的同时又融合了诸多来自他民族音乐的共性因素.而(略)、藏、汉等杂居民族音乐文化环境中的个性与共性交融又是伴随着漫长的民族发展过程而动态衍生的.本文对土族民歌按照(土语民歌、土藏语民歌和土汉语民歌)歌词语言的分类尝试似可为民族杂居区民歌...
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第1个回答  2010-12-22
自己写的最好
第2个回答  2010-12-22
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第3个回答  2010-12-23
我还是在找啊。我都要写。
第4个回答  2010-12-23
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1、学习方向不同。音乐学(非师范方向)的就业方向是音乐编辑、作曲、艺术管理部门、从教(大学教师)。音乐学(师范类)其课程除去音乐专业以外,还要学习教育学、教育心理学、音乐教学法、普通话教学等与教学相关的内容。2、考试内容不同。师范类和综合性大学的艺术考试科目简称就是音乐学,也就是音乐...

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