一个数的七分之六比十五的五分之四少一,求这个数。(用方程来解答)
X*6\/7=15*4\/5-1=11,X=77\/6
一个数的七分之六比30的百分之二十五多4.5求这个数
=7\/2
一个数的七分之六比它的三分之二多8 这个数是多少?(用方程解)
解得x=42
一个数的七分之六比30的百分之二十五多4.5求这个
解：这个数是（30*25%+4.5）÷6\/7 =12*7\/6 =14
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
）这两个问题都是求一个数的几分之几是多少，所以用乘法计算。现在改为“一盒水彩笔拿出4分之1，正好是9枝，这盒水彩笔共有多少枝？”引导学生先画线段图，再找等量关系，找到等量关系，用方程解答就轻而易举了。时间长了之后，学生就会自然而然地知道为什么用除法列式（相当于已知两个因数的积和...
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题如下：已知甲班人数是乙班人数的5分之4，甲班有40人，乙班有多少人？解：40÷5分之4=50（人）答：乙班有50人。应用题 应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目。每个应用题都包括...
求一个数的几分之几是多少教案
6、自己试着列出算式,并说说算式求的是什么? 7、交流,让学生明白: 5x1\/2求的是5的二分之一是多少;5x2\/5求的是5的五分之二是多少。 巩固练习:5元的3\/4是多少?7元的2\/3是多少? 教学后记: 这节课的重点是让学生能正确解答这类应用题,但关健是学生理解“求一个数的几分之几是多少”的数量关系,为...
一个数的七分之六比十九分之五的倒数小2.6求这个数(用方程解)
设这个数为x，则有：6x\/7+2.6=1\/5\/19;6x\/7+2.6=19\/5=3.8;6x\/7=1.2;x=1.4;这个数为1.4 您好，很高兴为您解答，skyhunter002为您答疑解惑 如果本题有什么不明白可以追问，如果满意记得采纳 如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助，答题不易，请谅解，谢谢。祝学习进步 ...
已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题教案
教学目标： 1、结合具体情境，理解“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的结构特征，能够用方程或算术方法解答这类简单的实际问题。2、借助线段图培养学生分析、解决问题的能力。3、进一步渗透转化的数学思想。教学重难点： 重点：通过分析比较，找出分数乘、除法应用题的区别和联系，掌握...
已知一个数的几分之几是多少,求这个数导学案
1、 找出单位“1”的量 2、 说出数量关系式 目标展示 1.通过理解“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的基础上，会用方程解决“已知一个数的几分之几的是多少，求这个数”的实际问题。2.通过相互交流、相互评价，培养学生的分析、判断、推理能力和反思意识。读教学目标 检查解答结果 检查解答...
