摘 要：家庭教育和学校教育是相辅相成，密不可分的，两者要互相配合，紧密联系，互相支持，才能更有效地对孩子的成长与成才进行成功的教育。家庭教育既是学校教育的有力助手和必要补充，又对学校教育有制约作用。所以，要充分发挥家庭教育的积极作用，就需要学校教育对家庭教育进行指导，使其按照有利于学校教育的方向发展，即家庭教育和学校教育的一致性，才能更好的达到教育孩子的目的。
关键词：家庭教育与学校教育结合；制约；一致
随着教育事业的发展，教育学生不仅仅是学校的事情，而且也需要家长和学校共同努力。要使学校教育达到预期的目的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。
一、为什么必须实现家庭、学校教育相结合
1.家庭、学校教育相结合是形成教育合力，提高教育整体效益的需要。
人从出生到成熟、成才，有一个漫长的过程，这个过程包含了家庭和学校共同的教育责任。假如家庭和学校教育得不到沟通和协调，它将对儿童的正常发展和健康成长带来不利影响。由此可见，成功的教育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。
从儿童少年的生活空间看，也必须实现家庭、学校教育相结合。
关键词：家庭教育与学校教育结合；制约；一致
随着教育事业的发展，教育学生不仅仅是学校的事情，而且也需要家长和学校共同努力。要使学校教育达到预期的目的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。
一、为什么必须实现家庭、学校教育相结合
1.家庭、学校教育相结合是形成教育合力，提高教育整体效益的需要。
人从出生到成熟、成才，有一个漫长的过程，这个过程包含了家庭和学校共同的教育责任。假如家庭和学校教育得不到沟通和协调，它将对儿童的正常发展和健康成长带来不利影响。由此可见，成功的教育是家庭教育和学校教育和谐一致的教育。
从儿童少年的生活空间看，也必须实现家庭、学校教育相结合。
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第1个回答 2018-01-09
首先，明确职责，各尽其力。
学校是学生德智体美劳全面发展、素质塑造的主战场，是实现国家培养目标、完成教育任务的主渠道。学校和教师在整个教育过程中起主导作用。家庭是学生食、宿、复习功课和自由活动的主要场所，家庭和家长起主护作用，在学习活动中起辅导作用。学生是教育对象，其根本任务是学习，在整个教育活动中起主体作用。因此，学习任务应当在学校基本完成。留的回家作业数量要适度，在一小时左右能完成为最好。
学生家长及其家庭的职责主要是保障＂五好＂：学食住行玩都好。
!.保障学好。若孩子有良好的学习习惯，自学能力强，家长负起督促、检查、释疑解惑的责任就可以了。若孩子的学习习惯尚未形成，自学能力差，那么，家长就应想方设法在培养其学习兴趣、学习习惯、自学能力上下功夫。既要帮助、鼓励孩子力争高分数，又不要单纯地把分数当作唯一目标和最终目的。
2.保障吃好。这是长身体必备条件。既要照顾孩子口味，促其吃饱，更要讲究营养合理均衡，还要注意没有毒副作用。要努力培养孩子具有正确的饮食习惯和卫生习惯。
3.保障睡好。低年级学生的睡眠时间应在9一10小时之间。起居时间应相对稳定，符合少儿生物钟规律。
4.保障行好。按时送、接孩子，确保不迟到，不早退，不晚接；确保一路安全，不出任何事故。既要防车祸，又要防坏人作祟。还应注意孩子的穿戴，确保不生病。
5.保障玩好。在保证食宿和学习时间外，有目的有计划地安排一些有意义有乐趣的文体活动，适当看电影、电视和打电脑••••••。让孩子在紧张有序、欢乐轻松中逐渐培育起自理、自立、自学、自管、自强的能力和素养。
第二，互通情报，主动配合。
家长会是行之有效的好形式，一学期最好召开2一3次。还应适时举行一些联谊会、座谈会、笔耕会、展览会等。尽量创造条件，让教师晓知家长想法，让家长了解学校意图。努力做到双方心往一处想，劲往一处拧，形成全方位的教育合力。学生在校一旦出现违纪、考试不好等不良现象，学校应及时告知家长。家长也要主动向学校和老师反映孩子的重要情况。必要时，双方联手制定教育方案，更有针对性地引导学生向更好的方向发展。培训家长是明智之举，关键在于如何吸引家长愿意受培训。
第三，讲究方法，注重效果。
学生在成长过程中，不可避免地会出现这样或那样令人不满意、不放心的问题。打、骂等粗暴手段不是解决根本问题的正确方法。过急过高的要求常常适得其反。应当根据学生成长规律、特点及出现的问题，采取针锋相对的措施，运用正确的教育方法，循循善诱地引导学生一步一步地走向家长、学校、学生都最理想的方向。
总之，只要充分调动起学校、家庭和学生三者的积极性和创造性，同心同德，携起手来，共同努力，精心培育，祖国的花朵定会结出丰硕的果实。本回答被网友采纳
学校是学生德智体美劳全面发展、素质塑造的主战场，是实现国家培养目标、完成教育任务的主渠道。学校和教师在整个教育过程中起主导作用。家庭是学生食、宿、复习功课和自由活动的主要场所，家庭和家长起主护作用，在学习活动中起辅导作用。学生是教育对象，其根本任务是学习，在整个教育活动中起主体作用。因此，学习任务应当在学校基本完成。留的回家作业数量要适度，在一小时左右能完成为最好。
学生家长及其家庭的职责主要是保障＂五好＂：学食住行玩都好。
!.保障学好。若孩子有良好的学习习惯，自学能力强，家长负起督促、检查、释疑解惑的责任就可以了。若孩子的学习习惯尚未形成，自学能力差，那么，家长就应想方设法在培养其学习兴趣、学习习惯、自学能力上下功夫。既要帮助、鼓励孩子力争高分数，又不要单纯地把分数当作唯一目标和最终目的。
2.保障吃好。这是长身体必备条件。既要照顾孩子口味，促其吃饱，更要讲究营养合理均衡，还要注意没有毒副作用。要努力培养孩子具有正确的饮食习惯和卫生习惯。
3.保障睡好。低年级学生的睡眠时间应在9一10小时之间。起居时间应相对稳定，符合少儿生物钟规律。
4.保障行好。按时送、接孩子，确保不迟到，不早退，不晚接；确保一路安全，不出任何事故。既要防车祸，又要防坏人作祟。还应注意孩子的穿戴，确保不生病。
5.保障玩好。在保证食宿和学习时间外，有目的有计划地安排一些有意义有乐趣的文体活动，适当看电影、电视和打电脑••••••。让孩子在紧张有序、欢乐轻松中逐渐培育起自理、自立、自学、自管、自强的能力和素养。
第二，互通情报，主动配合。
家长会是行之有效的好形式，一学期最好召开2一3次。还应适时举行一些联谊会、座谈会、笔耕会、展览会等。尽量创造条件，让教师晓知家长想法，让家长了解学校意图。努力做到双方心往一处想，劲往一处拧，形成全方位的教育合力。学生在校一旦出现违纪、考试不好等不良现象，学校应及时告知家长。家长也要主动向学校和老师反映孩子的重要情况。必要时，双方联手制定教育方案，更有针对性地引导学生向更好的方向发展。培训家长是明智之举，关键在于如何吸引家长愿意受培训。
第三，讲究方法，注重效果。
学生在成长过程中，不可避免地会出现这样或那样令人不满意、不放心的问题。打、骂等粗暴手段不是解决根本问题的正确方法。过急过高的要求常常适得其反。应当根据学生成长规律、特点及出现的问题，采取针锋相对的措施，运用正确的教育方法，循循善诱地引导学生一步一步地走向家长、学校、学生都最理想的方向。
总之，只要充分调动起学校、家庭和学生三者的积极性和创造性，同心同德，携起手来，共同努力，精心培育，祖国的花朵定会结出丰硕的果实。本回答被网友采纳
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