前言：“运动会精彩瞬间”几乎是运动会之后语文老师都会安排的作文题目，但学生在写这篇作文的时候，往往叙说与运动会相关的内容，半天不入题，就是入题之后，也没有抓住精彩二字做文章，主要是缺少描写，缺少一定的辅垫和渲染，在详略的安排上也缺乏技巧。我的下水作文将从这几个方面进行细致的指导。
一切皆有可能
“这里是九（二）班与九（五）班女子冠亚军的比赛现场，场上比分2：6，九（五）班暂时领先。”（寥寥数语，己渲染出当时激烈的场面。）
“离比赛结束只有三分钟，看来败局己定了”。小鼻子小眼睛的陈龙满脸沮丧的说：“输赢倒是小事，看来今天晚上看电影的希望要泡汤。”
“你就记得看电影，人家在场上也是卖了力的。你怎么能落井下石呢？要不，你上去玩几个动作，进几个球。”班长万雪平在为球员抱打不平。
“嘘，语文老师过来了。”万成竖起手指轻声的说。
“难不成你们在背后说我坏话？”耳尖的陈老师果然向我们走来。
万成羞成了脸，把头躲在同学背后去了，还是老师的左膀右臂蒋青松会来事，赶紧把凳子递过去，陈老师并没有要坐的意思，又赶紧把一把小花伞撑到老师的头上，一脸的诌媚劲：“老师，无论我们今天打赢打输都让我们看电影吧！”
“你想让我出尔反尔呀，赛前可是你们队员找到我立下军令状，说是打赢了晚自习就看电影，打输了就上自习的。”（通过对不同身份同学的语言描写，让我们明白了这场比赛输赢的意义所在。）
“老师，这个电影你还非得让我们看不可，您想哟，打赢了，你要遵守诺言；打输了，你要安慰我们呀，你不是经常说，结果不重要，过程才是最美的。还有，如果因为今天打输了球，看不成电影，同学们把怒气发到球员身上，他们多冤呀……压力有时候也是很……，他故意拖长了音调。（左膀右臂的话言之有理且话里有话，不愧是高徒，语言，动作，神态的描写更是让这个学生个性鲜明。）
陈 老师似笑非笑的看着蒋青松，说：“不是还没有结束吗，一切皆有可能。”（老师技高一筹，话藏玄机，也为后文转败为胜打下伏笔。）
“一切皆有可能，哈哈，我们有希望了……”
柳暗花明又一村
九（二）班请求暂停。
身着黄色球服的我方队员像燕子一样飞到 邬 老师身边，他是我 班数学 老师，也是我们校的蓝球主力队员，这不正现场指导呢！
“时间紧急，萝茜你坚守在我方栏下，只要有投球的机会，就尽量上栏。”
“汤添玉，你防守（五）班的颜玉很得力，颜玉是对方的龙头，你的任务就是卡死她，注意，卡的时候要用身体，挥动手臂，尽量不要犯规。韩婷婷你人胖力大，你的任务是负责抢球，然后快速传到萝茜手中，记住，尽量不要运球，一定要传球，用尽力气去传，盯准自己的人，看好自己的球。”
五个脑袋频频点点，然后信心满满的走向场中央。
人高马大的汤添玉向上一跃，稳稳的抓住球，一个急攻，传到了韩婷婷的手里，韩婷婷往下一蹲，把球举过头顶，用力一砸，球直奔后方而去。对方球员一窝蜂的跑过去，人快没有球快，等在栏下的萝茜早己身子一侧，稳稳的接住球，然后不慌不忙的瞄准，向上一跃，球稳稳的穿框而过。（对三个主力队员的动作描写一气呵成，她们配合的天衣无缝， 邬 老师的战术己演变成战斗力。进球的成功照 应了 老师的指导有方。）
“二班，二班，勇往直前。”不知是谁带的头，八二班的拉拉队吼起来了。由汤添玉，韩婷婷，萝茜形成的三角形阵式一下子扭转了士气，越战越勇。萝茜又是一个稳稳的进球。场上比分六比六。
解说员更是推波助澜：“在最后的三分钟，八二班同学改变战术，连进二球，把比分掰平，
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