如何在数学教学中培养学生的独立思考能力

如题所述

1.有针对性地提出问题，思维是从问题开始的。教师应根据教学需要从不同的角度、层次和要求提出问题，引导学生思考，更好地理解学习内容。这样，就可以使学生在掌握知识的同时发展思维能力，提高思维的积极性、灵活性和创造性。例如在讲解同角三角函数的基本关系式的时候，老师可以先提出任意角三角函数值的定义，接着让学生分组讨论一下根据这四个三角函数值的定义能得出什么样的关系式。这样，学生的兴趣能较好地得到激发，并促使学生去认真地研究问题、得出结论。
2.提出问题后，应留足“空白”。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆课堂教学中，提问是一种很好的形式，它可以激发学生的兴趣，引导学生积极地思维。问题提出后，我们应该留出一段时间，为学生营造静思冥想的氛围，让学生周密考虑后回答，以达到交流思想、互相启迪、促进“集思”深化的目的。教师提出一个问题后要留给学生一定的思考时间，使他们都沉浸在独立思考的情境中，经过独立思考体验之后进行讨论。因为他们都有自己的见解，可能会产生认识上的冲突，又会激起他们的“反思”，最后把认识统一到真理上来，所以说“集思”是“智慧的摇篮”。

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