孩子平时的阅读量少了，多引导孩子读书，看书，天天坚持，日积月累脑子里东西就多了。这你肯定要说，这个道理哪个都懂，哪个都想多看书，多增长学识和见识，可我要上班，可我在外地呀，家里就只有爷爷奶奶，很多老人家在家任由孩子，爷爷奶奶不懂得教啊......
再多问题都好解决，只要你付诸行动，电视剧少追几集，手机少看半个钟，家里多备纸质书籍，抬眼就能见到书。我家孩子还小，喜欢看漫画书，拼音版的图画书，我都是先一睹为快，孩子在看，孩子不懂的就在一旁指引他看，图文结合，孩子的接收力很强的，记忆力也是最好的时候，实在不懂的就先跳过，整体学习为主。
我不在家就会嘱咐奶奶监督孩子完成，动画片和孩子约定只看30分钟，孩子在家玩，就把听读机放着，里面有轻音乐、儿童歌曲、古诗、国学经典等。我把遥控选择权给孩子，让他自己选择听什么（在这之前已经给孩子建议好了）推荐可以一本书《完全写作指南》，书里各种举例都有，非常齐全。这本书在美国从小学生到大学都是必备书。
自己平时也朗读一些文章，收集在一起，与孩子共同听，说这是妈妈录的，孩子也积极参与，这一年多里，在喜马拉雅电台里有70多篇了，主播上了3个档，自己的自信心也提升了，和孩子的关系走得更近了，平等相处，尊重孩子，不愁孩子没东西写。
再多问题都好解决，只要你付诸行动，电视剧少追几集，手机少看半个钟，家里多备纸质书籍，抬眼就能见到书。我家孩子还小，喜欢看漫画书，拼音版的图画书，我都是先一睹为快，孩子在看，孩子不懂的就在一旁指引他看，图文结合，孩子的接收力很强的，记忆力也是最好的时候，实在不懂的就先跳过，整体学习为主。我不在家就会嘱咐奶奶监督孩子完成，动画片和孩子约定只看30分钟，孩子在家玩，就把听读机放着，里面有轻音乐、儿童歌曲、古诗、国学经典等。我把遥控选择权给孩子，让他自己选择听什么（在这之前已经给孩子建议好了）推荐可以一本书《完全写作指南》，书里各种举例都有，非常齐全。这本书在美国从小学生到大学都是必备书。自己平时也朗读一些文章，收集在一起，与孩子共同听，说这是妈妈录的，孩子也积极参与，这一年多里，在喜马拉雅电台里有70多篇了，主播上了3个档，自己的自信心也提升了，和孩子的关系走得更近了，平等相处，尊重孩子，不愁孩子没东西写。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2016-11-14
孩子写好一篇作文，需要大量的阅读和独立思考的能力，要有认识和情感作为基础，虽然没有固定的技巧和方法，但是写作时的一些细节方面还是可以注意一下。比如，习惯性地写“有”，“非常“这些词，或是如何让内容更丰富具体，听听这位老师的建议。
1
写外貌不用“有”
作文如何写外貌?
孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……
2
写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“我真的不知道”;
张三无可奈何地说：“我真的不知道”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的不知道”。
显然，不出现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
3
尽量不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!
蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
4
遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
5
一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节充实，起跳前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
6
一段话里出现6种标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话必须出现6种标点”的技巧练习。
，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
欢迎关注麦田亲子悦读！ 本微信公众号由大学从事儿童文学教学的副教授创建，其宗旨是：推广儿童文学知识，品读儿童文学经典，探讨亲子阅读价值，陪伴您和孩子一起成长！本回答被网友采纳
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写外貌不用“有”
作文如何写外貌?
孩子的作文里总会看到类似这样的句子：“××可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“××可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
同样，在描写动物外貌时也可以用到这个方法，如：毛黄白相间，耳朵尖尖地向上竖起……而不是写成：它有一身黄白相间的毛，有一对尖尖的耳朵……
2
写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“我真的不知道”;
张三无可奈何地说：“我真的不知道”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“我真的不知道”。
显然，不出现“说”的第三句更精彩。写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定训练掌握这样的技巧将让孩子的写作水平切实得到提升，这他们学会了细节描写，不会仅干巴巴地写“某某说”。
3
尽量不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!
蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗?
其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受到写出来。什么“天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
4
遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很、非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
5
一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会记录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节充实，起跳前如何与同学进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
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一段话里出现6种标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话必须出现6种标点”的技巧练习。
，。?!……：“”这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。
经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
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第2个回答 2016-11-14
多看些书籍。很多家长都不愿意让孩子看小说，其实不然，小说里有很多优美的段子，可以供孩子学习模仿。总之咱的母亲很支持咱看小说，咱的写作水平也是极好的...
多读，多看，多写。
想要一篇文章，首先要认识字怎么写，怎么读，什么意思，然后组词，再然后造句，最后才是怎么把这些造好的精美的几句话连贯在一起，这样才能成为一篇文章，所以对于孩子来说，应该让他更多的了解怎么表达，然后去怎么组合在一起，
虽然说读万卷书不如行万里路，对于孩子你可以先让他多读读别人比较好的文章，多了解怎么去表达他要表达的事物等等，多出去走走开拓下视野，对孩子的作文很有帮助。
多读，多看，多写。
想要一篇文章，首先要认识字怎么写，怎么读，什么意思，然后组词，再然后造句，最后才是怎么把这些造好的精美的几句话连贯在一起，这样才能成为一篇文章，所以对于孩子来说，应该让他更多的了解怎么表达，然后去怎么组合在一起，
虽然说读万卷书不如行万里路，对于孩子你可以先让他多读读别人比较好的文章，多了解怎么去表达他要表达的事物等等，多出去走走开拓下视野，对孩子的作文很有帮助。
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