我们班马上就要搞辩论赛了，我们的观点是中学生是用手机弊大于利。
我想问啊。。假如对方问我们【请问你们有手机嘛】
我们肯定要说有的，
之后万一他们说【既然 你说使用手机弊大于利，那你们干嘛用手机】我们这方该怎么会的啊啊啊啊！
假如他们又问，【既然你们说手机弊大于利，那为什么中国还有那么多人使用手机难道他们是傻蛋嘛？】我们又该怎么回答啊,,,,
我总感觉我们说使用手机弊大于利会输的，诶
那位高手帮我解决下这两个问题,,,多谢了...
说实在的,,,,
其实我们班其实一开始是辩论【中学生使用手机利大于弊】
之后跟别的班级辩论进复赛了，
再抽签，就抽到了辩论【中学生使用手机弊大于利】我很蛋疼啊...我们本来很有信心赢的，都怪我手贱抽签抽到这个，诶...
与我们的想法完全相反啊！
请大家帮帮忙...
第二个问题：大家都是为了利用手机的有利之处！因为弊大于利不等于没有利！
总结：这个辩题是或命题而非否命题，所以一定不要否认手机的有利之处。你需要做的是把手机的弊端摆出来（比如手机上网、玩游戏会影响学业），然后结合中学生的特点（比如中学生自控能力差），使得手机的弊端成为必然，而这些必然会是会影响中学生的第一要务：学习的。同时，将手机的有利之处轻描淡写，或者论证手机的有利之处（比如中午不回家啊吃饭了，打个电话告诉家里，这种东西用学校的公用电话就可以解决了）可以由其他工具代替而并不是必须用手机才能获得。同时，可能有一些东西是只有手机才能给你的，那么你就要想办法将这些东西归类于不是中学生现阶段所必须的，这样一来手机的利就会显得逊色些，同时，大力渲染手机的弊端，这样就可以是弊端大于利处。
总之，把握两点：1、辩题中的主体是中学生，中学生是有着自控能力差、辨别是非能力不强等一系列特点的特殊人群。从这一点做文章。2、手机有利有弊，我们不否认利的存在，但是也绝对不能忽略了其存在的巨大弊端。我们固然不能因噎废食，但是，中学生正处于性格可塑期，我们要尽可能地使其接触的都是有利的东西，尽可能地避开弊端。对于中学生的培养务必要做到“勿以恶小而为之”。
此外，对方可能说“你说了这么多弊端，为什么大家还都用手机，这不是互相矛盾么？可见中学生使用手机是历史潮流，是不可逆的，是正确的。因此可见利大于弊”那么这时应该告诉他们“中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现，是社会潮流而不是历史潮流，社会潮流不一定是正确的，所以我们才要举行这场辩论赛。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来了问题，不正是因为它暴露了大量的弊端么？”
个人一点粗鄙的见解，不知是否对楼主有用。
讨论的中心是中学生用手机是利大于弊还是弊大于利
讨论的范围是用手机干什么，上课上网玩游戏是不对的，中午有活动回家吃不了饭给妈妈打电话也就是对的，要从这方面回答啊追问
怎么说呢,,,,
可以说的详细一点嘛...
谢谢啦...我真的很急...
辐射问题。。
他们会这样说。。【电脑也有辐射，电视也有辐射，连我们晒的太阳都有辐射...
你手机这点辐射就开始怕了啊...
况且手机都使经过有关部门检验，各项指标达到安全级别才出产的，
你们说的辐射根本不是什么问题】
那我们又该怎么办啊...
我们班马上就要搞辩论赛了,我们的观点是中学生是用手机弊大于利。
可见中学生使用手机是历史潮流，是不可逆的，是正确的。因此可见利大于弊”那么这时应该告诉他们“中学生使用手机日益频繁是社会进步的表现，是社会潮流而不是历史潮流，社会潮流不一定是正确的，所以我们才要举行这场辩论赛。为的就是辨明真理。而我们之所以要针对这一社会潮流展开辩论不正是因为这一潮流带来...
中学生携带手机利大于弊还是弊大于利?
我们此次的辩题是中学生使用手机是利大于弊还是弊大于利，我们无法否认也不能否认手机的利，可是在中学生手中的手机所体现出的弊端是绝对大于利益的。我们再次所谈论的主题是围绕着中学生这个特殊群体，身为政治课代表，我也同一辩一样清楚中学生的各种情况。就像火药一样，手机拿在成人手里或许翻不出多大...
中学生手机的利与弊辩论赛
调查显示，手机的使用对中学生而言，利弊共存，但弊大于利。手机的便利性在于可以随时随地进行沟通，尤其是对于住宿生，它能帮助学生缓解思家之情，同时方便父母与孩子之间的联系。此外，手机还可用作娱乐工具，提供音乐和游戏消遣。然而，手机的负面影响也不容忽视。中学生使用手机的主要用途变成了收发短信、...
中学生使用手机利大于弊还是弊大于利
利大于弊：手机是进步的产物，用手机使人“若比邻”，手机自身是好的，只是有人利用不当而已。中学生素质普遍是好的只是少数人利用手机做些垃圾的事。手机功能的开发也是适应社会发展，如果按对方的逻辑那么中学生用电脑也是弊了？手机是客观的，在于使用的人。弊大于利：中学生心智还未成熟，缺少必要的自...
中学生使用手机弊大于利辩论赛三辩问题
才致使中学生把手机上的许多好处全部变成了坏处，难道我们不应该反省一下吗？难道辜负老师和家长的希望不让我们觉得良心不安吗？我们是中学生，正是因为我们的自控能力差，所以才让家长们有操不完的心，我们却还要让手机成为家长下一个担心的目标，这，值得吗？所以我方坚持中学生使用手机弊大于利！
辩论赛:中学生带手机弊大于利,我是一辩,应该怎么说?急!如题 谢谢了
经过调查，综合起来的意见是：有利有弊，但弊大于利。 中学生使用手机，利在于可以方便联系。到了高级中学，不少同学都需要住宿，一周才可以回家一次，思家之情不言而喻，而手机在此时便起到稳定学生情绪，父母担心之虑。一个电话，一条短信，都带着浓浓的亲情，传递到亲人的手中，是关切与安心；...
中学生在学校里使用手机是利大于弊还是弊大于利
我个人观点，要是当反方的话，可以重点说一下手机带给我们学习上的不方便，会分散我们很多的精力，手机更适于社会而不是学校。手机也会给同学们带来攀比的风气，现在都没钱，那怎么办，容易出问题，现在的手机功能很强大，有很多功能，能让同学们玩多了，不在学习了。
辩论赛:手机的利与弊
一辩词：尊敬的对手，今天非常荣幸能够就手机的利与弊展开辩论。我们团队的立场是：手机的弊端超过了其利益。我将以以下几个方面来支持我们的观点：一、手机的利与弊 二、手机弊端大于利的原因：1. 手机确实作为高科技产物，为我们的生活带来了诸多便利。学生可以随时通过手机与家长联系，向老师汇报学习...
正方手机利大于弊还是弊大于利?
对方辩友，很高兴今天能就手机的利与弊这个辩题来辩论。我方观点是：手机的弊大于利。我是由一下几个方面来进行论证的：一、手机的利与弊 二、为什么手机的弊大与李 利： 1手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。 2与...
中学生使用手机的利弊(辩论赛,正方
中学生使用手机利大于弊的观点1、使用手机可以加强信息交流,增强人与人之间的情感交流2、使用手机可以用于上网查询资料,帮助学习 3、上学、放学途中遇到突发事情,可以及时与家长联系4、可以玩智力游戏,开发智力,调节大脑等.5、一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西. 6、里面的闹钟装置,...
