“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”，这三个命题构成贯穿杜威整个教育思想的主旋律。
（一）教育与生活经验紧密相结合
1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”，“教育即生活”有两个反面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。
2．“学校即社会”
这个命题并没有将学校与社会想混同。杜威所要求的学校生活是一种经过选择的、净化了的、理想的社会生活。使学校具有简化社会生活、纯化社会生活、平衡社会社会生活的功能，使每人都有机会不收社会团体的限制，接触更为广阔的环境。强调学生在做中学。
（二）“教育即生长”
杜威提出生长论，要求使儿童得到充分的发展，要求建立新兴的师生关系，要求尊重儿童，要求教师参与学校的管理。表达了一种新的教育观和发展观。教育与生长的目的在于过程自身，生长是一个持续不断的过程，没有终极目标，是机体与环境相互作用的过程和结果。儿童个体的充分生长不仅仅是达到社会目的的一个手段和工具，它本身就是民主主义的要求。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合乎儿童心理发展水平的兴趣和需要的要求。
（三）“教育即经验的改造”
杜威认为“一切真正的教育从经验中产生”，但这并不意味着一切经验都真正地具有或相同起着教育作用。经验起作用强调经验过程中人的主动性，要求教育过程中应尊重儿童的身心发展条件与水平，提高儿童参与教育过程的主动性。
（四）民主与教育
教育是为了民主的，同时教育也应是民主的。民主主义不仅为教育提供了一个奋斗目标，而且还对教育提出了民主的要求，杜威认为民主主义本身便是一个教育的原则，一个教育方针和政策。杜威认为教师应是儿童生活成长和经验的启发者和诱导者。教师在学生的学习过程中发挥着十分重要的作用，是学生的指导者和引路人，而且也是知识的探究者和创造者。而不是学生的压迫者。
杜威的教育即生活的含义是指教育必须在日常生活中进行
杜威的教育即生活的含义是指教育必须在日常生活中进行是正确的。解释如下：杜威的教育即教育与生活经验紧密结合。生活就是教育是生活的过程，学校是生活的一种形式，需要生活应该与儿童自己的生活相吻合学校生活应该与学校之外的生活相吻合。教育即生活”的命题是杜威关于教育的本质的认识之一。其基本内涵为:...
教育即生活是谁提出的
教育即生活是20世纪美国著名实用主义教育家杜威关于教育本质的观点之一。他从教育与社会生活的关系这个角度提出教育的本质即是生活。因为儿童的本能生长总是在一定环境下发展。“生活即是发展；发展、生长，即是生活。”所以教育即是生活。他又说，“生活”这个名词，乃是用来指明人类的全部种族经验。它不仅...
什么是教育即生活呢?
我赞同这句话。第一，教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。这是一种经过“改造了”的新生活"，“教育即生活""有两个反面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。第二，“教育即生活"还意味着多样性。生活应该是多姿多彩的，并不仅仅只有一种模式，一种调子，一种...
提出“教育即生活”的教育家是()
（1）教育即生活：杜威认为，教育就是儿童生活的过程，而不是将来生活的预备。他说：生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。因此，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。教育就是要给儿童提供保证生长或充分生活的条件，在他看来，教育不是把外面的东西强迫儿童去吸收，而是要使...
教育即生活,学校即社会是谁提出的
1、教育即生活这个观念强调了教育与社会生活、个人生活之间的紧密联系。杜威认为，教育不应该脱离现实生活，而应该与生活紧密相连。他主张教育应该反映和适应现实生活中的需求和情境，使学生能够在学校中学习到的知识和技能应用到实际生活中去。2、同时，他认为教育应该引导学生积极参与到学习过程中，体验和...
“教育即生活”是杜威教育本质论的基本观点之一,其主要含义是()。
【答案】：B “教育是生活的过程，而不是将来生活的准备。”杜威提出的“教育即生活”有两个方面的含义：一是要求学校与社会生活结合，二是要求学校与儿童的生活结合。
什么是杜威的教育即生活?
陶行知的生活即教育是师从杜威受其影响而提出的陶行知的生活即教育是。生活是教育的过程，学生可以从实际生活当中进行学习。社会就是一个学校，学生可以在社会当中进行学习，在实践当中，学习在行动当中学习。强调做中学。杜威的教育即生活是在当时。教育社会稳定的情况下，针对着教育的情况脱离儿童实际生活...
如何理解杜威的“教育即生活”?
1．“教育是生活的过程，而不是未来生活的准备。”这是一种经过“改造了”的“新生活”，“教育即生活”有两个反面的含义：一是要求学校与社会相结合，二是要求学校与儿童的生活相结合。2．“学校即社会”这个命题并没有将学校与社会想混同。杜威所要求的学校生活是一种经过选择的、净化了的、理想的...
简述杜威关于教育本质的观点。
【答案】：（1)教育即生活。杜威认为 "教育即生活"有两方面的含义：首先，学校生活应与儿童自己的生活相契合，满足儿童的需要和兴趣，使校园成为儿童的乐园而不是囚笼和监牢，使儿童在现实的学校生活中得到乐趣；其次，学校生活应与学校以外的社会生活相契合，适应现代社会变化的趋z势并成为推动社会发展的...
教育即生活和生活即教育的异同之处
“教育即生活”这句话突显了生活的重要性，它强调的是教育应当贴近生活，让学习成为日常的一部分，而不仅仅局限于书本知识。这种观点认为，通过日常生活中的实践和体验，人们能够更好地学习和理解知识，从而实现全面发展。另一方面，“生活即教育”则侧重于教育对生活的意义，它认为教育不仅仅是传授知识的...
