[典源]《庄子·秋水“子独不闻寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
成玄英疏：“寿陵，燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“失步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习。
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成玄英疏：“寿陵，燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“失步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习。
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第1个回答 2011-02-16
[典源]《庄子·秋水》
“子独不闻寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
成玄英疏：“燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步。
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习！
“子独不闻寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
成玄英疏：“燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步。
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习！
第2个回答 2011-02-16
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第3个回答 2011-02-17
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第4个回答 2011-02-14
、邯郸学步
[典源]《庄子·秋水》
“子独不闻寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
成玄英疏：“寿陵，燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“失步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习。本回答被网友采纳
[典源]《庄子·秋水》
“子独不闻寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
成玄英疏：“寿陵，燕之邑;邯郸，赵之都;弱龄未壮谓之余子;赵都之地，俗甚能行，故燕国少年远来学步
[释义]寿陵少年去邯郸学步，本领没有学到，反而把本来的步法丢失了。后遂用“学步邯郸”、“邯郸步”、“失本步”、“失故步”、“失步”、“邯郸匍匐”等形容不善学习，一味摹仿，不仅学无成就，而且还失掉了固有技能;以“故步”喻保守不求进步;以“学步”作学习的谦词，或泛指学习。本回答被网友采纳
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