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一、活动主题

青春奏和谐 实践促发展

二、指导思想

本着认真落实科学发展观，立志成才、服务社会的原则，注重将本次社会实践与创先争优相结合、与“挑战杯”竞赛相结合、与大学生创业工作相结合、与调查研究相结合，与助困工作相结合，着重发挥团总支的主导作用，依托专业优势，充分发挥同学们的聪明才智，调动广大学生的参与积极性，做到在实践中奉献，在奉献中成才。

　　【摘 要】 随着高校毕业生供需矛盾的突出，大学生就业难已成为社会热点问题，而在冷静分析大学生就业难现象之后我们发现：由于人才市场供求信息不畅，供需双方观念不同，导致供求双方供需结构不相称，出现了“有位无人”和“有人无位”的现象。金融危机对中国产业也产生了极大的影响。基于此，通过对艺术学院08届毕业生的考察调研，弄清了金融危机对我们产生的影响，同时，了解就业问题可以为我们将来的发展做好准备。

　　【关键词】 就业；金融危机；职业规划；心态调整；

　　一、 调查背景

　　目前，世界性金融危机对我国经济产生了很大的影响。09年我国高校毕业生比08年增加52万人，达到611万人，这双重因素导致高校毕业生就业形势严峻。在此形势下，大学生作为社会的主要就业力量，面临的问题亟待解决。

　　二、 就业调查基本情况

　　(一) 就业基本情况

　　2008年艺术学院共有本科毕业生126名。其中，共有115人签约，根据签约人数，共发放书面和电子问卷100份，有效回收98份，回收率98%。

　　从调查的就业区域看，有68%的毕业生选择在宁波就业，在浙江省（包括宁波）的就业率达到了80%，只有20%的人选择在省外就业，主要分布在自己的家乡或上海、北京等大城市。

　　从调查的环艺、服装、平面设计等三个专业毕业生的就业去向看，一半以上学生都进入了与自己所学专业相关的单位。专业对口率为56%，不对口占44%。

　　当前影响就业的主要因素及分析

　　1. 社会人口因素导致大学生就业难

　　毕业生人数每年大幅度增加、就业供求关系结构性矛盾突出。我们的调查结果显示：相对于艺术学院的毕业生来说，金融危机的影响没有占到最大比例。影响就业因素比例如下：

　　表一 影响就业因素分析比例结果

　　影响就业因素
　　所占比例

　　金融危机
　　8%

　　所学专业的人数每年大幅度增加
　　43%

　　就业供求关系结构性矛盾突出
　　26%

　　其他
　　23%

　　2.金融危机对大学生就业市场的影响
　　金融危机已直接影响到企业的发展，并波及大学生的就业市场。部分受金融危机影响的行业用人需求明显减少。一方面，企业社会招聘和校园招聘需求明显缩减。据智联招聘发布的最新调查显示，受全球经济影响较为直接的沪上金融、汽车、房地产、制造等行业的招聘需求与去年同期相比下降六成以上。另一方面，在外围经济的压力下，部分企业开始裁员。因此，大学生的就业将遭多方面的挑战和挤压。同时应届毕业生在就业过程中产生的不良心态也进一步凸显。下表是金融危机对就业的影响：

　　表二 金融危机对就业的影响各项所占比例影 响
　　所占比例

　　求职难
　　28%

　　招聘市场人员需求减少
　　32%

　　对行业冲击很大，面临裁员情况
　　18%

　　基本对自己行业没什么影响
　　22%

　　3. 大学生自身情况的分析

　　1) 对自己的定位缺失。有关部门调查结果显示：在西部地区从业人员中具有大专以上学历的平均数为3.1%，而在东部地区平均数为6%，西部地区远低于东部水平，人才十分紧缺。但大学生在就业时仍会首先考虑沿海和东部地区，统计资料显示，到西部地区就业的学生人数仍然较少。

　　大学生不良心态包括焦虑恐慌心理、消极悲观心理、盲目“屈就”心理。调查结果显示40%的大学生认为经济危机会影响就业，28%的大学生认为金融危机会对大学生的心理问题产生影响。16%的大学生认为会造成大学生经济层面的过多考虑，从而走入经济误区，又有16%的大学生选择了其他。如下图：

　　表三 金融危机对大学生自身的影响

　　方 面
　　比 例

　　会影响到大学生的就业
　　40%

　　会影响到大学生的心理问题 28%

　　会造成大学生在经济层面上的过多考虑，从而走入经济的误区 16%

　　其它
　　16%

　　4. 自身专业对就业的影响

　　事实上，并不是所有专业的毕业生都受到金融危机冲击。据调查，不同专业的就业状况差别很大，像外贸、金融、物流等专业受的冲击较大，而基础建设、能源、农林等专业几乎不受影响。工作与专业对口的比例只占到了12%，基本对口和不对口分别占44%。如下图表显示：

　　5. 学校的培养模式分析

　　从总体上说，大多数的我校毕业生对母校的培养还是基本满意的，他们认同学校在给予知识的同时，更是给他们的想象注入成长的源泉，但学校在培养人才的方式上需要有一定的改进。学校不仅应以单纯的课堂讲授方式将理论知识传授给学生，更应该增加实践的课程，将理论同实践结合。从而让学生充分认识到所学知识的用途，并且在实际能力方面加强提高，进而缩短学生校园生活同社会生活的距离，减轻学生毕业时在就业上的困难度。宁波大学的教学培养模式是专业平台+模块。大学生对母校培养的满意程度如图所示：

　　三、 对当前大学生就业形势的理性思考

　　根据影响大学生就业的因素及分析，我们提出了一些解决问题的方法建议，供学校或同学们参考。

　　1. 大学生自身情况的思考

　　1) 尽早给自己做一份职业生涯规划。学校应该从大一开始对学生进行就业的指导，而不是等到大三，大四。同时，大学生自身更应把行动与规划统一起来，认真按规划执行如何做好职业生涯规划具体的步骤可以有： ①客观认识自我。明确自身优势与不足。通过自我分析，根据优势，推断自己未来可能的工作方向与机会。找出其中偏差，提高自我。 ②明确选择方向。大学生要明确自己该选择什么职业方向，这是个人职业生涯规划的核心。按照职业生涯规划的四项原则，结合自身实际来定，即选择自己所爱的原则、择己所长的原则、择世所需的原则和择己所利的原则。 ③规划未来。职业道路选择与自我提升发展计划，必须制定一个详尽的自我发展规划来匹配职业道路选择，使自己提升。面对发展迅速的信息社会，有必要根据自身实际及社会发展趋势，把理想目标分成若干可操作的小目标，灵活规划。

　　2) 接受客观现实，适当调整就业预期。僧多粥少的情况下，竞争的加剧必然会冲击没有工作经验的应届毕业生。大学生必须认清当前所面临的经济形势和就业环境，接受现实，适当调整就业心理预期。

　　3) 全面认识自我，找准求职定位。大学生应该对自我有一个理性的认识。要客观全面的分析自身能力与职业兴趣，一味地追求“高就”难以实现就业，而盲目“低就”也不利于今后职业生涯的发展。

　　4) 增强自身素质，提升核心竞争力。一要提高自身综合素质，渊博的知识，灵敏的反应，良好的职业素养。二要培育和提升就业核心竞争力，比如过硬的操作能力、出色的口头表达、多学科的复合型知识等。

　　2. 经济形势对就业的思考

　　1) 积极主动，“早”字当先。早预期，早行动。前期预料不足使得不少同学在求职中非常被动。据权威人士预测，金融危机仍在蔓延，远没有停止。这也给来年求职的同学很好的启示，凡事要做好准备，早打算，早行动。

　　2) 提高形势分析能力，注重收集信息。今年的就业机会比往年有所减少，此时，分析形势，收集信息的能力不可或缺。学校论坛，学工网，以及JOB网都有大量的就业信息发布，同学们要学会从这些信息中收集与自己求职相关的内容并加以利用，同时，可以作为判断形势或者直接进行求职的资源。

　　3. 学校培养模式的思考

　　1) 加强实践教学投入，促成实践教学的改革创新。从理论教学转变，要求学校在传授理论知识的同时，强化实践教学环节，将理论教学与实际应用操作有机协调，贯穿于整个教学过程的始终。在具体做法上可实行产学研相结合的教育模式，在校内大力建设实践性团队活动，兴办科技产业，专门工作室等，在校外建立合作教育体系，建立实践教学基地或与企业联合办学等，提高大学生的实践能力。

　　2) 建立和完善创业教育体系。虽然国家鼓励大学生自主创业，但真正自主创业的学生极少，2007年自主创业的毕业生不足1%。除了大学生自身创业意识、知识能力的原因外，学校和政府的工作也有待提高和改进。

　　四、 对本次调查的心得这次调查主要包括大学生就业的背景——金融危机，艺术学院毕业生的基本就业情况，就业问题的分析及解决办法。

　　金融危机给我们带来了危机与挑战，在金融危机下我们得到一次成长的机会，更加清楚的认识自己和认识社会。 作为即将步入大二的学生，已深深地感觉到社会离我们越来越近。这个暑假我们选择做就业调查问卷作为我的暑期实践。我们觉得这是每个大学生都应该要了解的事情，不止我们要了解更要让更多的人了解。了解毕业生就业经验对于以后的我们是很有帮助的。

　　通过这些调查使我们了解了就业形势，对于一些热门专业冲击很大，但仍有些专业影响较小。设计专业影响也不是很大，而且这只是短暂的寒流。积极的面对严峻的形势，做好眼前的每项准备，是目前我们最积极的一种应对状态。对于在校大学生应该要有很好的就业意识，就业要尽“早”对自己做一个有条理的职业生涯规划，提高自己的综合能力。

温馨提示：内容为网友见解，仅供参考

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