圆明园的毁灭这篇课文的第三自然段和第四自然段有什么感受

读了圆明园的毁灭三、四自然段,我们感觉
读了《圆明园的毁灭》的三四自然段。我惊叹于我们祖先建造的圆明园的精美和壮观。如此奢华，美轮美奂。却被外国列强付之一炬，我感到十分的愤怒，十分的惋惜。愤怒的是弱国被无情地欺凌，惋惜的是如此精美的建筑被毁灭。我发誓要努力学习，为祖国腾飞贡献自己的光和热。坚决不让《圆明园的毁灭》这一幕...

读了圆明园的毁灭三,四自然段的感受
读了《圆明园的毁灭》的三四自然段。我惊叹于我们祖先建造的圆明园的精美和壮观。如此奢华，美轮美奂。却被外国列强付之一炬，我感到十分的愤怒，十分的惋惜。愤怒的是弱国被无情地欺凌，惋惜的是如此精美的建筑被毁灭。我发誓要努力学习，为祖国腾飞贡献自己的光和热。坚决不让《圆明园的毁灭》这一幕...

圆明园的毁灭3,4自然段,你有哪些感受
这两个自然段主要内容是介绍圆明园是一座当时世界最大的博物馆，艺术馆。第三自然段向我们介绍了圆明园内有很多古代诗人的诗情画意所建造的景象...所以，在读最后一个自然段时，更让我们对英法联军的憎恨和对圆明园的毁灭感到惋惜。

读了《圆明园的毁灭》第三自然段,有何感受
对祖国文化损失的惋惜，并上升到了世界文化史上不可估量的损失的痛惜，还有对外国列强对艺术瑰宝盗窃破坏行为的憎恶情感！《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文。课文用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

一遍名叫读《圆明园的毁灭》后感的作文,不少于400字怎么写
例文 学了《圆明园的毁灭》这篇课文，从中我真是受益匪浅。这篇课文，当我读到第三自然段的时候，我感到无比自豪。我从中知道了，原来圆明园里，不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园里的风景优美，在园内参观，偏僻在幻想的境界里漫游。我读了这一个自然段，知道了我国古代劳动人民是多么的聪明才智，...

圆明园的毁灭第三自然段和第四自然段表达了作者怎样的感情?
第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失，与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬”，首尾呼应，作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。第二至四自然段详尽地介绍了圆明园的布局、建筑风格及收藏文物的珍贵，再现了圆明园当年的宏伟...

在《圆明园的毁灭》中,你感受到了什么?
在《圆明园的毁灭》中，感受到了作者的痛惜、愤怒之情跃然纸上。作者用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。圆明园的毁灭的过程：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿...

圆明园的毁灭第4小节写出了圆明园的什么
圆明园的毁灭第四自然段读了的感想是：写出了圆明园收藏的文物，再现了圆明园当年的辉煌壮观。作者花了这么多笔墨，是为了激起读者的悲痛和愤怒，表达作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨 （小学生全解上的）

作文:假如我是……的结束段圆明园的毁灭
三。四自然段时,我感到无比自豪,因为园内有无数宝贝。是一座举世闻名的皇家园林,还是当时世界上最大的博物馆。艺术馆。但是,当我读到第五自然时我感到无比地愤怒与悲痛,因为圆明园早在1860年10月6日时被洗劫一空了,现在的早已化为一片灰烬了。当年的英法联军太可恶了。说到这儿,我就想问:当年守护皇家园林...

圆明园的毁灭第三自然段从哪些地方感觉到自豪
原来圆明园里，不仅有民族建筑，还有西洋景观。根据查询原文圆明园的毁灭显示，在第三段中原来圆明园里，不仅有民族建筑，还有西洋景观。这句中感到了自豪。