人教版六年级上册语文第八单元作文（ 要写 书法的) 独特一点的 字数六年级水平
急急急急急急·~~~~~~~.......................................................拜托了
从小，我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业，有不少字画，我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字”。小时侯，我看妈妈装裱字画，便用我那稚嫩的小手，在纸上涂鸦，郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道：“ 你要是写的好，我就裱起来。”“ 好。”我说。
于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯，妈妈带我到学校书法班报名，老师让我试着写一下，我像拿蜡笔似地拿起毛笔，衣服没一会儿就弄脏了，还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯，老师正式教我写毛笔字，可我写的字歪歪扭扭，活像战场上的残兵败将，个个焉头耷脑，又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐，她写的字，就像是再纸上欢快跳舞的小精灵，秀丽端庄。我像泄了气的皮球，缓缓放下毛笔，不想再写了，可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时，我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时，那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷，也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木，但看到那端正的字时，我就无比自豪和骄傲。 让我记忆犹新的，是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石，怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着，起笔、顿笔、行笔 、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时，我欣喜若狂。渐渐地，歪歪扭扭的字变成了端端正正的字，渐渐的，端端正正正的字变成了秀丽端庄的字，渐渐地，秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。
真是工夫不负有心人。学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理，只要有梦想，有目标，并朝这个目标去奋斗，成功，就在前方。
神韵——书法的独特魅力
入学之前，每逢看到庙堂里的伯伯用毛笔作对联、写经文、抄年榜，觉得“好好看”。我们村里的小伙伴们，一窝蜂似得凑到那高台边：有的学着他写字时摇头晃脑，样子得意又傻气；有的帮忙拉红纸、磨墨，偶尔获得大人们一声赞就觉得很满足；有的手舞足蹈指指点点，长大之后知道那是“生怕别人不知道他的存在”；还有的调皮的要抢着去写字，不给就用手指点上一点墨水按到榜文上，还霸道的称“属于我的了”。
那时，对我们来说，书法仅仅是一种好奇。直到上了幼稚园，这种好奇变为了现实，也变为了美丽的童话。
尽管老师手把手的一一教我们，从抓笔、运腕、一点一横...学起，但是我们调皮的经常把笔画散作了星星月亮花海，甚至是直接画上像人又像蚂蚁的图画。各种形状，各种歪歪扭扭，只逗得美女老师好气又好笑，还不忘记捧一大堆糖果“奖励”我们。
到了三年级，也许是懂事了点吧。各种书法比赛出现了我们正儿八经的作品，基本都是楷书。于是，兴高采烈的我们迫不及待就要找爸爸妈妈炫耀一番，而爸爸当时还严肃的批评了我：刚学会走路呢，形状是像了，不但没“入格”也硬邦邦的，说跟我长得一样倔强。
好吧，不听老人言吃亏在眼前，您说的都是对的，我乖乖听就是了，总有一天我会成为书法家的。口服心不服，随着一级级的上升，人慢慢长高，我也坚持长达5个假期的字帖临摹，从楷体到行书孜孜不倦。一次偶然的探亲，舅舅让我给他“表演”书法，我当然开心了，即席挥毫，一幅“书山有路勤为径”至今还挂在舅舅家的书房。也因此，接触到了我现在的启明大师刘先生（舅舅的好朋友）。是他让我对比了传统的印刷对联，方知原来写的毛笔字，不管是好看还是不好看，都有种会动的“灵性”。
刘先生告诉我这灵性就是书法的独特魅力——神韵。形神兼备才是好书法，做人做事也如此。
还嘱咐我：勤练多看多想，未来做到不用字帖心中有贴，甚至不要心中贴写自己的贴，称之为“自由境”。对于此，我是不太懂，可能是书法更深一层的韵味吧。
从小，我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业，有不少字画，我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字”。小时侯，我看妈妈装裱字画，便用我那稚嫩的小手，在纸上涂鸦，郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道：“ 你要是写的好，我就把它裱起来。”“ 好！”我说。
于是我与写字结下了不解之缘。记得我读二年级的时侯，妈妈带我到学校书法班报名，老师让我试着写一下，我像拿蜡笔似地拿起毛笔，衣服没一会儿就弄脏了，还弄的满手都是墨。我第二天进书法班的时侯，老师正式教我写毛笔字，可我写的字歪歪扭扭，活像战场上的残兵败将，个个焉头耷脑，又像是一条条毛毛虫在纸上爬。再看看我身旁的大姐姐，她写的字，就像是再纸上欢快跳舞的小精灵，秀丽端庄。我像泄了气的皮球，缓缓放下毛笔，不想再写了，可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时，我就羡慕不已。于是我下定决心一定要把字写好。有时我手写酸时，那种羡慕成了我写字的动力。就算再冷，也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。写完之后我的手总是冻得麻木，但看到那端正的字时，我就无比自豪和骄傲。 让我记忆犹新的，是练横的时侯。轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石，怎麽也写不出汉字那独有的韵味。但我觉不会向困难低头。依然一笔一画地写着，起笔、顿笔、行笔 、写字时老师教给我的口决我现在还记得。当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时，我欣喜若狂。渐渐地，歪歪扭扭的字变成了端端正正的字，渐渐的，端端正正正的字变成了秀丽端庄的字，渐渐地，秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。
真是工夫不负有心人。学写字如一火炼就了我的勇气和毅力。还让我明白了一个道理，只要有梦想，有目标，并朝这个目标去奋斗，成功，就在前方。
人教版六年级上册语文第八单元作文( 要写 书法的) 独特一点的 字数六...
从小，我就对书法情有独钟。妈妈从事装裱行业，有不少字画，我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学写字”。小时侯，我看妈妈装裱字画，便用我那稚嫩的小手，在纸上涂鸦，郑重其事地交给妈妈请她装裱。谁只妈妈看了笑道：“ 你要是写的好，我就裱起来。”“ 好。”...
人教版小学六年级上册语文第八单元作文(写书法的) 600字左右。_百度...
我学书法三年了，现在写得一手很棒（至少我和同龄的小朋友都这样认为）的书法。你想知道我是怎么练出来的吗？这里面有许多苦与乐。记得我6岁的一天，妈妈带我来到海日书画学校，欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品，还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了，很想学到这一手。于是...
人教版语文六年级上册第八单元作文(书法的)
“不经一番彻骨寒,那来梅花扑鼻香”。写一个字是这样。做一个好学生更是这样。
语文六年级上册第八单元作文600字 必须是学书法
民族的瑰宝；书法是民间传统文字艺术……从古至今，我们中国培养出了一代又一代的书法学子，他们用毛笔书写了历史的新篇章，绘出了祖国的新画卷。我学习书法已有2年多了，先后学习了楷书、篆书、隶书，而且，能够自己独立创作作品了。每当我手握毛笔，站在桌前的时候，脑海里便浮现出了初学书法的情景，...
六年级第八单元作文
六年级第八单元作文 篇1 我学书法三年了,现在写得一手很棒(至少我和同龄的小朋友都这样认为)的书法。你想知道我是怎么练出来的吗?这里面有许多苦与乐。 记得我6岁的一天,妈妈带我来到海日书画学校,欣赏小朋友们的作品。那里有各种字体的书法作品,还有许多形态各异的水墨画、水粉画。我羡慕极了,很想学到这一...
六年级语文上册第八单元作文
我学习书法是从爸爸送给我一对漂亮的镇石开始的，那块镇石上写着“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”它的意思是无论做某事，都要坚持不懈，持之以恒，这样才能成功。我学习书法的经历也正是这样：我从一年级开始学习书法，每天坚持练习书法，我的水平也因为坚持不懈而提高了很多，进步也越来越快。...
人教版六年级上册语文第八单元作文舞蹈或书法
从小,我就对书法情有独钟.妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说：“我想学写字”.小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱.谁只妈妈看了笑道：“你要是写的好,我就裱起来.”“好.”我说.于是我与...
六年级上册语文第八单元作文300字关于书法的
书法是我们中华民族优良传统，我们要努力学好书法，发扬光大。写书法首先准备好文房四宝，哪些是文房四宝呢？分别是纸、墨、毛笔、砚瓦。然后将墨汁倒进砚瓦中磨，再将准备好的白纸平铺在书画毡上，右手大拇指、食指、中指将毛笔握紧，抬头挺胸，将毛笔蘸好墨后在纸上书写。写毛笔字很不容易，一要姿态...
人教版六年级上册语文第八单元作文450字
那么多的菊花，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那么多的颜色，随着阳光的照耀着我们的眼睛，似乎每一朵菊花都有一个新的生命跟着秋天的韵律在颤动。在旁边，两位稻草人笔直地站在那儿守卫着菊花姐妹们，给菊花姐妹们带来了安全感。这么多美丽的菊花在阳光的照耀下，在秋风的吹拂下，绽放着自己的笑脸...
写作文书法开头下定义
5. 六年级上册语文第八单元作文（书法的,只要好的开头） 我的绘画之路 从小，我就对绘画有着特殊的情感。记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地说：“我想学画画。”于是，我与绘画结下了不解之缘。绘画不仅给我带来了乐趣，也给我带来了好朋友似的安慰。在我开心的时候，...
