å½ä¸ï¼ä¸å¦ç使ç¨ææºæ¯æ®éç°è±¡ï¼èç¦æ¢ä¸å¦çå¨æ ¡åå 使ç¨ææºçå¦æ ¡ä¹ä¸å¨å°æ°ãè¿ç§åæ³ç¡®å®éå¶ååå°äºææºå¯¹ä¸é¨åä¸å¦ççä¸å©å½±åï¼ä½è¿ç§âä¸ååâçåæ³ä¹å½±åäºä¸å°å¦çæ£ç¡®åæ£å½å°ä½¿ç¨ææºï¼å¦è·å®¶äººæåèç³»ï¼ä¸ç½æ¥èµæçã
â çç¾å ·ææ®éæ§ï¼è¦åæä¸å为äºçè§ç¹ãå ¨é¢çè§ç¹çé®é¢ãä¸å¦ç使ç¨ææºæå©æå¼ï¼ä¸è½çé¢åªè¨å¼æåªè¨å©ãï¼ä»»ä½äºç©é½å å«çæ¢å¯¹ç«ååä¸ç两个æ¹é¢æçç¾å°±æ¯å¯¹ç«ç»ä¸ï¼
â¡çç¾å ·æç¹æ®æ§ï¼è¦åæå ·ä½é®é¢å ·ä½åæã对å¦ç使ç¨ææºçä¸åæ åµåºåºå«å¯¹å¾ ï¼ä¸åºâä¸ååâã
â¢äºç©çæ§è´¨ä¸»è¦æ¯ç±ä¸»è¦çç¾ç主è¦æ¹é¢å³å®çï¼è¦ææ¬è´¨å主æµãå¦æ严éå½±åå¦ä¹ ï¼å¼å¤§äºå©ï¼å°±åºè¯¥éå¶ä¸å¦ç对ææºç使ç¨ã
â£çç¾åæ¹å¨ä¸å®æ¡ä»¶ä¸ç¸äºè½¬åãä¸å èå¶å°ä¸ç´ä½¿ç¨ææºï¼å¥½äºä¹ä¼åæåäºï¼å°±åºå½ç¦æ¢åéå¶ã
我国为什么不禁止初中生校内使用手机?
当下,中学生使用手机是普遍现象,而禁止中学生在校园内使用手机的学校也不在少数。这种做法确实限制和减少了手机对一部分中学生的不利影响,但这种“一刀切”的做法也影响了不少学生正确和正当地使用手机,如跟家人朋友联系,上网查资料等。①矛盾具有普遍性,要坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。中学...
国家法律允不允许中学生带手机
目前没有法律依据,宪法赋予公民通信自由和私有财产不受侵犯的权利。手机是通讯工具学校无权禁止,其他文件和法规与宪法相冲突了就是无效的,但是宪法还规定享受自己的合法权利的时候不能损害国家,集体,社会的利益和侵害他人的合法权益。如果你在使用手机的过程中侵害了其他人的权益,那么你将不在享有这个...
禁止初中生和小学生玩是对还是错?
禁止初中生和小学生玩我觉得还是错的,理由有以下几点,第一个对于小学生和初中生来说,他们正在说他们正在长身体的时候,有些游戏对他们来说对身体是有好处的,跑跑跳跳对于孩子来说是非常重要的。第二孩子在玩的过程当中会明白一些个规则也会促进相互之间的了解与交流这对孩子的成长也是非常有利的。第...
初中生带手机上课的利弊??
其次,高中生不一定有很强的自制力,在课堂上发短消息或打游戏都可以在老师的眼皮底下隐敝地做,定会影响学习,第三,担心手机会成为 新型的攀比物,因为手机型号在不断翻新,外型、功能,价钱都能成为比较的对象,攀比中自然会影响到学习或学生的心态。 家长们认为中学生最发了不要常用手机,它只是种普迅工具,如果沉缅...
初中生校内带手机是好是坏?为什么?
显然,这对孩子的成长是不利的。所以,比较富裕又比较开明的家长就给孩子买了手机,定期的与孩子谈心,让孩子时时感觉到父母的关爱与督促,这对留守子女的成长是大有好处的。不过,要是初中生带手机只是满足虚荣心或者说是炫耀家庭的富有,以显示与众不同的话,这可就要不得了,甚至可以说是大错特错...
我们的校园该学法国全面“禁机”吗
按照新规,在校小学生和初中生无论是在课堂上,还是在课外活动时均不得使用手机,除非出于教学目的,或是残疾儿童的特别需要。高中学校可自愿全部或部分执行此手机禁令。除手机外,新法案还规定禁止使用包括平板电脑和手表在内的所有可联网的通信设备。此消息一出,立马在网上引发热议。多数网友表示赞成、...
关于手机进入校园的理性思考
点评:利用手机表达初中生之间“朦胧的好感”,让不少教育工作者忧心忡忡。而和以往传纸条、打电话的方式相比,发手机短信更具有隐蔽性。目前本市一些中学提出,不提倡学生把手机带进校园。一位中学老师告诉我们,这也是无可奈何之举,不希望看到学生在学校里利用手机“谈朋友”。现象2:手机“染色”统计:...
初中生用什么手机好
中学生使用手机是一种新的消费,也是一种不健康的消费,大大增加了家庭经济负担,不利于学生良好行为习惯的形成与培养。许多不符合中学生身份的思潮通过手机蜂拥而入,手机黄、赌、毒,也增加学生家长心理负担。9、炫耀攀比,助长享乐思想。课余时间比手机好坏,助长学生的攀比之风,出现享乐思想。在中学生中...
辩论,中学生在校园里使用手机弊大于利攻辩问题,(要苛刻点的问题),是...
得到,首先今天需要辩论的手机使用主体是初中生,而非其他成年人。其次,手机使用的地点为初中生校园,而非校园以外的地方。再次,我们是比较利弊,而非它不相关的事件。三点之外的东西将不是我们辩论的问题。基于此,我们来看看使用手机的主体——初中生的特性,第一,他不成熟, 自我控制能力弱,容易受到外界的影响。第二...
五项管理和双减政策
1、手机管理方面:学校应当告知学生和家长,原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的,须经学生家长同意、书面提出申请,禁止将手机带入课堂。2、睡眠管理方面:小学生每天睡眠时间应达到10小时,初中生应达到9小时,高中生应达到8小时,学校、家庭及有关方面应共同努力,确保中小...