课题一 自动卸料爬斗的PLC控制
一、题目:有一物料传送系统,能够将传送带送过来的物料提升到一定的高度,并自动翻斗卸料,如图所示,爬斗由电动机M1拖动,将物料提升到上限时,由行程开关SQ1控制自动翻斗卸料时间,随后反向下降,到达下限SQ2位置停留20秒。料斗下落到SQ2位置时,同时启动由电动机M2拖动的皮带运输机,向料斗加料,加料工作在20秒内完成。20秒后皮带运输机自动停止工作,料斗又自动上升,如此不断地循环。
设计任务和要求:
设计上料爬斗PLC自动控制装置,该装置满足以下要求:
1、设置单动/连续开关,可以使该装置实现单动调试或自动循环两种工作方式。
2、当选择开关转到单动位置时,爬斗可单独升,降,皮带机可单独运行。
3、当选择开关转到自动循环工作时,爬斗应从原位(SQ2)处开始,按照皮带运输机起动,工作20秒后爬斗上升,SQ1动作,自动翻斗动作,爬斗下降,SQ2动作,皮带运输机起动......顺序连续工作。按下停止按钮时,料斗可以停在任意位置,启动时可以使料斗虽已从上升或下降开始运行。
4、操作面板上需设有PLC运行指示灯,指示上料爬斗工作在何种工作状态。
5、要具有必要的电气保护和互锁关联。
一、题目:有一物料传送系统,能够将传送带送过来的物料提升到一定的高度,并自动翻斗卸料,如图所示,爬斗由电动机M1拖动,将物料提升到上限时,由行程开关SQ1控制自动翻斗卸料时间,随后反向下降,到达下限SQ2位置停留20秒。料斗下落到SQ2位置时,同时启动由电动机M2拖动的皮带运输机,向料斗加料,加料工作在20秒内完成。20秒后皮带运输机自动停止工作,料斗又自动上升,如此不断地循环。
设设计任务和要求:
计上料爬斗PLC自动控制装置,该装置满足以下要求:
1、设置单动/连续开关,可以使该装置实现单动调试或自动循环两种工作方式。
2、当选择开关转到单动位置时,爬斗可单独升,降,皮带机可单独运行。
3、当选择开关转到自动循环工作时,爬斗应从原位(SQ2)处开始,按照皮带运输机起动,工作20秒后爬斗上升,SQ1动作,自动翻斗动作,爬斗下降,SQ2动作,皮带运输机起动......顺序连续工作。按下停止按钮时,料斗可以停在任意位置,启动时可以使料斗虽已从上升或下降开始运行。
4、操作面板上需设有PLC运行指示灯,指示上料爬斗工作在何种工作状态。
5、要具有必要的电气保护和互锁关联。
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大学PLC课程设计一般有哪些题目
一般都是基于PLC的工程项目应用,百度PLC毕业设计很多,课程设计要求相对较低的话就是星三角启动,机械手控制,小车往返控制,机床的简单控制之类的,看你用哪种PLC可以提前把这类PLC的程序设计流程熟悉下
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课程设计心得体会
通过老师的指导与自己的努力,我认识到PLC与主电路的连接方法,避免了因接线错误导致PLC无输出的困扰。最终,通过同学的协助与细心排查,电动机成功启动,这一过程让我体验到了解决问题的喜悦。在设计自动门的过程中,我遇到了关于时间控制与人员检测的问题,这些问题在多次测试与讨论后得到解决。课程设计...
PLC课程设计的设计目的
本课程设计是PLC课程课堂教学的延伸和发展,是理论知识与工程实践之间的衔接。课程设计的主要目的是通过某一生产设备的电气控制装置的设计实践,了解一般电气控制系统设计过程、设计要求、应完成的工作内容和具体设计方法。通过设计也有助于复习、巩固以往所学的知识,达到灵活应用的目的。设计必须满足生产设备和...
PLC课程设计心得体会
能过解决一个个在调试中出现的问题,我们对PLC 的理解得到加强,看到了实践与理论的差距。通过合作,我们的合作意识得到加强。合作能力得到提高。上大学后,很多同学都没有过深入的交流,在设计的过程中,我们用了分工与合作的方式,每个人互责一定的部分,同时在一定的阶段共同讨论,以解决分工中个人不能...
plc课程设计的目的及意义
掌握基本原理、提高实验技能。1、目的:PLC课程设计的目的是培养学生掌握PLC系统的基本原理、组成结构和编程技能,以及应用PLC实现工业过程自动化的能力。2、意义:意义在于促进教学改革和实践教学,加强学生对工业自动化控制系统的认识,提高学生的实验技能和综合能力。
plc课程设计论文
分析设计中存在的问题和不足,提出改进和优化的建议。展望PLC技术在工业自动化领域的发展趋势和应用前景。八、参考文献 列出在课程设计过程中参考的书籍、期刊、网络资源等文献,遵循一定的引用格式要求。请注意,以上只是一个基本的框架和要点,具体的论文内容需要根据具体的课程设计任务和要求进行调整和完善...
求助,谁帮我写一份PLC实训心得体会啊?
前面把你所学的写下 后面 通过这次对彩灯循环点亮的PLC控制,让我了解了plc梯形图、指令表、外部接线图有了更好的了解,也让我了解了关于PLC设计原理。有很多设计理念来源于实际,从中找出最适合的设计方法。虽然本次课程设计是要求自己独立完成,但是,彼此还是脱离不了集体的力量,遇到问题和同学互相...