重点句子包括:
世有伯乐然后有千里马——中心论点
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间——遭遇
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意——具体的遭遇、受到的不公平待遇
是自己写的,可能有一点不对,可以看书改正,大概就只是会考这几个句子。
本回答被网友采纳马说名句的理解性默写
马说 韩愈【唐】1. 点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:世有伯乐,然后有千里马。2. 本文的主旨句:千里马常有,而伯乐不常有。3. 千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。4. 世上众多千里马被埋没、摧残的根本原因:伯乐不常有。5. 千里马被埋没的直接原因:食马者不知...
马说5个翻译句子 5个理解性默写
马之千里者,一食(shi)或尽粟(sù)一石(dàn)。食(sì)马者不知其能千里而食(sì)也。是马也,虽有千里之能,食(shí)不饱,力不足,才美不外见(xiàn),且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食(sì)之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰...
《马说》中怀才不遇的人常感叹
附:理解性默写常考内容 1 本文的中心论点(表明千里马和伯乐关系)是:世有伯乐,然后有千里马。(领起全文作用) 2 千里马的悲惨遭遇是:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。3 千里马被埋没的根本原因:食马者不知其能千里而食也。4 千里马被埋没的直接原因(不能日行千里的原因)...
八年级下册语文马说知识点
6、理解式默写。 (1)总领全文的句子:世有伯乐,然后有千里马。 (2)描写千里马被埋没的原因的句子(怀才不遇的人发出的感叹):千里马常有,而伯乐不常有。 (3)描写千里马悲惨遭遇的句子:祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。 (4)千里马被埋没的根本原因:食马者不知其能千里而食也。 (5)千里马被埋没的直接原因...
初中语文古诗的理解性默写
1 有一句诗说:“海上生明月,天涯共此时”,苏轼的《水调歌头.明月几时有》中与这句诗意境相似的一句话是: , 。2《马说》中描写千里马终身遭遇的句子: , 。3《马说》中千里马被埋没根本原因的句子: , 。4人生没有十全十美的,我们常引用苏轼《水调歌头》中诗句:...
初二语文下册理解性默写试题
1、《与朱元思书》①总领全文的句子:②江水清澈:江水湍急:③化静为动(山势高峻):④大自然美妙的交响曲:⑤从侧面表现作者鄙弃功名,淡泊人生:2、《五柳先生传》①表明先生最主要的性格:②“好读书”的方法:态度:③安贫乐道:④赞语:3、《马说》①写伯乐对千里马起决定作用的句子是:②...
八年级语文《马说》教学设计
三、讨论重要内容 1、关于《马说》的主旨。 2、关于《马说》的结构。 3、关于《马说》的写作特点。 4、关于一些疑难词句的理解。 详细内容均见前“自读教案”。 四、作业 以《我怎样成为千里马》为题,写一篇作文。要求:结合课文《马说》,结合自己的实际。 【《马说》难句解析】 1、祗辱于奴隶人之手 “...
理解性默写
1.———,辗转反侧。2.在水一方,———。3.兔从狗窦入,———。4.———,若出其里。5.此中有真意,———。6.无为在歧路,———。7.———,江春入旧年。8.单车欲问边,———。9.停杯投箸不能食,———。10.———,阴阳割昏晓。11.杜甫《春望》中的“———,———...
2019中考语文古诗文默写汇总,哪些是会考的呢?
中考古诗文默写汇总 下面,我为大家整理了初中重要的语句理解性默写,这些都是中考必备的,大家来看看吧。 (一)《论语》 1.《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习,到处都有老师的句子是:三人行,必有我师焉。 3.《论语》中孔子强调学习...
初中必背篇目理解性默写
(9)《马说》1、描写千里马惨遭埋没的句子是:祗辱于奴隶人之手 ,骈死于槽枥之间2、描写食马者浅薄愚妄的句子是:策之不以其道 ,食之不能尽其材 ,鸣之而不能通其意(10)《陋室铭》1、文中,点明全文主旨的句子是:斯是陋室,惟吾德馨。2、《陋室铭》中,写居室环境清新幽雅的句子是:苔痕上阶绿,草色入帘...