适合小学语文老师做的课题研究

最近学校里要我做一个小课题，关于小学语文教学的。我不知道选什么好。不知有人能给几个题目么？

科研课题即研究题目,是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。
一、选题的意义
第一,是教育科学研究的起点。
第二,是教育科学研究成功的必要条件。
第三,能反映研究者的研究能力。
二、课题的类型
教育是一个广阔的研究领域,蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。
1、从研究的性质看为:
理论性课题。
应用性课题。
2、从资料来源和时间看:
历史性课题,
现实性课题,
3、从研究的内容看,
综合性课题。
单一性课题。
4、从研究的手段看:
实验性课题,
描述性课题,
5、从课题选定形式看:
新开课题
结转课题
委托课题
自选课题
总之,对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的,在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。
三、选题途径与方法
(一)问题来源(选题途径)
1、从有关理论中演绎研究问题。
2、从教育实践中发现研究问题。
(1)从如何提高本职工作的质量上去发现问题。
(2)从工作中的困难与缺点中发现问题;
(3)从成功的教育教学经验总结中发现问题;
(4)在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题;
(5)从教育实践活动的观察中去发现课题;
(6)从平常的教学实践中发现问题;
3、从过去研究中寻找研究问题。
4、从各种信息交流中去发现研究问题。
(二)选题的思维策略
1、怀疑。
2、变换角度。
(三)选题的原则要求
1、价值性原则。
(1)理论价值
(2)应用价值,
(3)综合价值,
例如:“上海高中生思想状况的调查报告”
2、科学性原则。
3、创新性原则。
教育科研的创新重要表现在:
(1)内容上创新,
(2)方法上创新,
(3)应用上创新,
4、可行性原则
选题不宜过大
选题不宜过难。
选题不宜过于专业化。
(四)选题的具体方法
小题大做,即课题的切入口要小,但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。
要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合,步步为营、逐渐发展。

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