300字的有吗
追答端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;“端五”的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五月正“午”月。又因午时为“阳辰”,所以端五也叫“端阳”。五月初五,月、日都是五,故称重五,也称重午。此外,端午还有许多别称,如:夏节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多,间接说明了端午节俗起源的歧出。时至今日至少有四、五种说法,诸如:纪念屈原说;吴越民族图腾祭说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说,等等。
其中影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域,我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后,当地人民伤其死,便架舟奋力营救,因有竞渡风俗;又说人们常放食品到水中致祭屈原,但多为蛟龙所食,后来改用楝树叶包饭,外缠彩丝,做成后来的粽子样子。
人教版小学语文六年级下册第三单元作文 写的是民风民俗 急!!!
北京人总是把“福”倒着贴在门里、衣柜、水缸上,寓意着福到了。贴春联也有许多讲究,一般百姓家贴红色春联,门楣上贴“横批”,内廷、王公府第,一律用白宣纸镶红边;守制者(有父、母丧者)则要用蓝纸;庙宇用黄纸。春联最早始于五代时的后蜀。据说当年蜀太子在本宫门上提写“天垂余庆、地接...
民风民俗的作文
可以写节日习俗,也可以写富有地方特色的服饰、饮食、民居,还可以写新颖、别致的民间工艺品。可以是课外阅读时知道的,也可以是通过调查访问了解到的,还可以是在别的地方亲眼看到、亲身感受到的。注意:是小学语文六年级下册二单元的习作。用上许多说明、修辞方法,只能写一个物品或事物! 展开 我来答 10个回答 ...
小学语文六年级下学期人教版第二单元作文(民风民俗)600字
那是在太原过元宵是的情景:今年的元宵节,比以往元宵节都不太一样,因为随着经济的发展,人们逐渐富裕起来,大街上张灯结彩,处处灯火辉煌,大街小巷里车水马龙,只见马路上人山人海,整条马路都已变成了"人行道",一眼望去看不见人流的末尾,整个街上热闹非凡。各个店铺里堵得水泄不通,望着这热闹...
小学六年级下册语文第二单元作文结尾写什么 我写的内容是蒙古族的民风...
草原是歌的海洋,歌的故乡,生活在内蒙古自治区、包头的蒙古族人民和汉、达斡尔、鄂温克、鄂伦春等兄弟民族人民,在漫长的历史长河中,用自己的辛勤劳动和智慧共同创造了物质文明,同时又创造了深厚的音乐文化传统。无论是在辽阔广袤的草原,浩瀚无垠的大漠,还是在富饶的农区乡间,到处都飘扬着优美动听的...
人教版六年级下册语文作文范文
人教版六年级下册语文作文范文 一、二、三、五单元的都行。抄的自己写的都行。一篇15分。严禁假大空废。谢谢... 一、二、三、五单元的都行。抄的自己写的都行。一篇15分。严禁假大空废。谢谢 展开 8个回答 #高热# 上海投放异物者涉嫌什么犯罪? 褪色的泪水L 2011-01-22 · TA获得超过504个赞 ...
小学六年级下册语文第二单元作文结尾写什么 我写的内容是蒙古族的民风...
结局最好写你对民风民俗的看法和感悟
小学六年级语文上第二单元作文 民风民俗 急!!!~~~
热情好客的哈尼人,边抽水烟筒,边喝酒吃菜,不时向我递烟敬酒。我酒量有限,经不起他们用饭碗猛喝。在他们倒第二碗酒时,我已经成了墙上芦苇,头重脚轻,两眼昏花,说什么也不能再喝了。同桌的一位哈尼汉子见我不敢再接酒,咧嘴笑笑说:“大军阿哥枪打得好,喝酒不行!”太阳悄悄躲到山那边去...
衢州的过年风俗写作文
1. 六年级下册语文第二单元作文写衢州的风俗,民风 至少600字,好的话 寒假生活 快乐的时光总是过得飞快,在不知不觉中,一个丰富多彩的快乐寒假已从我眼前飞过,但给我记忆最深的就是在爷爷村敲锣打鼓的那段印象。 大年三十的那天,到处洋溢着过节的气象,人人脸上都喜气洋洋的。吃完早饭,爷爷就带着我到村里的...
小学六年级下册语文第二单元作文开头写什么 我写的内容是蒙古族的民风...
每个民族都有不同的特色,今天我就带大家走进蒙古族,体会那里的别样风情。自己写的,望采纳
六年级语文第二学期有几个单元,每个单元的作文题目是什么
习作三个内容:第一个是在口语交际的基础上,以《难忘的“第一次”》为题习作。第二是选择有所感触的事物写一写。第三十看漫画《假文盲》,写感想,题目自己定。第二单元《口语交际.习作二》本单元让学生了解到不同地区、不同民族的民风民俗,体会到作者是怎样写出民俗特点的。口语交际和习作选择内容...