大学生怎么养成良好的学习习惯

大学生的学习不再像高中时那样大部分是需要老师的督促，学校的严格管理。大学的学习是需要我们自身的自觉性以及良好的学习习惯。要想学会如何去学习，首先就是学会去培养良好的学习习惯。

第一就是在专业学习的时候，每次上课前或者提前几天就要认真预习，这就是认真预习的习惯，每次课前的预习是保证良好学习的重要环节，提前预习可以扫除课堂学习知识的障碍，可以有效的提高听课的质量，还能够为课后的复习打好基础，更进一步的巩固已学的知识。
第二良好的学习习惯重点在于我们可以培养自己的自学能力，尽量减少对老师或者是学习较好同学的依赖，提高自己学习的独立性，另外课堂认真笔记，这样也对课后的复习提供最有效的资料，主动改变学习被别人掌握，我们应该牢牢的把我主动权。另外就是要尽量独立完成课后作业，因为作业是检验自己课堂学习对知识的获取效率，经过预习、上课、课后复习、课后作业这四个环节，我们可以及时的了解自己对知识掌握多少，还有哪些是没有记牢的，在考核中能否准确的应用。

第三就是我们要提高自己的学习效率，比如说在背单词或者背书、背公式的时候，我们可以适当根据自己的喜好，将一些难以熟记的公式单词巧妙的转化，这一做法就是培养自己直接把视觉器官，感知的文字符号转换成意义，根除自我以为的想法，提高学习效率。
学习不是一蹴而就的，我们首先可以给自己定下小目标，一步一步的去实现更大的目标，小目标的完成可以给我们动力，让我们更有信心去实现心中更大的目标，正因为这样不断的进步才会提高我们学习的信心。

学习者在学习过程中经过反复实践形成和发展，形成了一种个性化需求的自动学习行为方式。良好的学习习惯能激发学生的学习积极性和主动性，有利于形成学习策略，提高学习效率，有利于培养自主学习能力，有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。以下是一些大学生良好的学习习惯，供大家参考：

　　1.有主动性的学习习惯。

　　积极向上，别人没有督促就能主动学习，一学就要求自己立即进入状态，努力有效利用每一分钟学习时间。有意识地集中注意力，并能在任何时候都保持这种状态。

　　2.按时完成指定的学习任务。

　　在规定时间内完成规定的学习任务。根据所学内容，把学习时间分成几个时间段，为每个学习时段制定具体的学习任务，并要求自己在一定时间内完成一项具体的学习任务。这样做，可以减少甚至避免学习走神或注意力不集中的情况，有效提高学习效率。还可以在完成每个具体的学习任务后，产生一种成功的喜悦，让自己快乐地投入到下一次的学习中。

　　3.课堂上主动回答问题的习惯。

　　上课时，学生应该是学习的主人，认真思考每个问题，积极回答问题，可以增进思考，加深理解，增强记忆，改善思维品质，促进创新意识的勃发。主动，迅速站立，声音洪亮，表达清楚。

　　4.多思、好问、大胆质疑的习惯。

　　好好学习，多想，多问。思索就是把知识的要点、思想、方法、知识之间，与生活实际等方面仔细思考，形成系统。优秀问题不仅要多问自己为什么，而且要虚心向老师、同学、他人请教，这样才能提高自己。此外，在学习的过程中，也要注意发现问题，研究问题，创新，敢于合理质疑已有的结论和陈述，尊重科学，敢于挑战权威，不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题是不问问题”，你应该养成向别人请教的习惯。

　　5.课后复习习惯。

　　课后不急于完成作业，首先要认真复习每一堂课所学的内容，归纳知识要点，找出知识之间的关系，从而形成知识结构或步步型知识结构。主动提出问题，补充未学的内容。另外，还要注意不同的学习内容。

　　6.经常按时完成任务。

　　按时完成老师布置的作业和自己选做的作业，认真思考、认真写、细致，对作业中出现的问题，认真寻找解决办法。做完作业后，要想出其主要特点和要点，才能收到举一反三的效果。功课不对，要及时改。

　　7.自觉发展创造性思维的习惯。

　　创造性思维能力是人类智力高度发展的表现，是创新能力的内核，是实现未来发展的关键。

（1）制定目标，安排学习计划

没有目标容易失去动力，加上大学脱离家长、老师的约束，就更容易堕落，沉迷游戏和各种娱乐方式。合理安排学习计划，有助于目标的达成，做好课前预习、课后巩固。上课时要认真听讲，做好笔记，多问问题，敢于质疑和发表自己的见解。

（2）培养独立思考的习惯

学而不思则罔。我们在学习大学课程时，不能只是机械地局限于接受课本中的基本概念和基本原理，知识虽记住了，却没有掌握。这样既不利于思辨能力的培养，也容易感到疲厌，总觉得书本知识与现实生活是隔离的。