从甲骨文到缩微图书
早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨
上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到1899年才发现。
那是清朝光绪二十五年，有一位叫王懿荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做“龙骨”的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶。于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些“龙骨”是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。在这些一片片的甲骨上，记载了殷代的祭祀、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织，以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲骨文。这些甲骨可以说是书籍的雏形。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子，用木棒做轴，所以也叫它卷轴。后来，“卷”成了书的量词。人们常说的“开卷有益”，“读书破万卷”，就是从这里来的。这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。
纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。
东汉有个叫蔡伦的，改进了西汉时候的造纸技术，于是出现了用纸抄写的书。这种书也是一卷一卷的，轻巧适用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。但是，用手抄写纸书很费事，后来又发展成雕版印刷：刻好一面印一面，一套木刻板可以印几百部到几千部的书。现在保存下来的最早的雕版书籍，是唐朝咸通九年的《金刚经》，藏于英国博物馆。
雕版印刷质量差，效率不高，雕刻一套书版要几年，而且一部书要刻许多块板，占用大量房舍存放，发现了错误也不好改。宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥做成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。
到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技术的提高，印书花样翻新，如油印、石印、铅印、胶板彩印、影印，以及静电复印等，于是出现了形形色色的书。
随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书，立体的书以及缩微型的书，等等。
会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。
更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。
还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来的大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨
上的，所以叫做甲骨文。这些文字，直到1899年才发现。
那是清朝光绪二十五年，有一位叫王懿荣的官员得了病。他懂得医道，每次抓来的药，都要亲自看过，然后煎熬。有一次，他偶然在一味叫做“龙骨”的药上面，发现有许多好像文字的东西，他感到惊讶。于是把这家药铺里刻有这种文字的“龙骨”全买下来，凭着他对中国古文字的很深的造诣，考证出这些“龙骨”是殷商时代遗留下来的乌龟壳和牛的肩胛骨，上面刻的文字就是那时使用的文字。在这些一片片的甲骨上，记载了殷代的祭祀、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织，以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲骨文。这些甲骨可以说是书籍的雏形。
正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起来，叫做“册”，也写作“策”。这个“册”字，像在几片竹简中间穿上绳索的样子。传说孔子因为勤奋读书，竟把这种穿册的皮条翻断了多次。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简。
春秋末期，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。它可以卷起来，一部书就是一卷或几卷绸子，用木棒做轴，所以也叫它卷轴。后来，“卷”成了书的量词。人们常说的“开卷有益”，“读书破万卷”，就是从这里来的。这种书比竹简轻便，但成本太高，不容易普遍采用。
纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。
东汉有个叫蔡伦的，改进了西汉时候的造纸技术，于是出现了用纸抄写的书。这种书也是一卷一卷的，轻巧适用，成本较低，保存方便，所以一直沿用到今天。但是，用手抄写纸书很费事，后来又发展成雕版印刷：刻好一面印一面，一套木刻板可以印几百部到几千部的书。现在保存下来的最早的雕版书籍，是唐朝咸通九年的《金刚经》，藏于英国博物馆。
雕版印刷质量差，效率不高，雕刻一套书版要几年，而且一部书要刻许多块板，占用大量房舍存放，发现了错误也不好改。宋朝庆历年间，毕升发明了活字印刷。用粘性胶泥做成厚块，刻上一个一个字，用火把泥块烧硬。印书时，就把一个个活字块，按照书稿的次序，放在一块铁板上，用松香、蜡和纸灰等东西把它们粘在一起，用平板把字压平整，就可以印刷了。活字印刷速度快、质量好，制版比较容易，发现错误可以随时改正。印完，把版拆掉，活字可以继续使用。这是印刷史上划时代的改革。
到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技术的提高，印书花样翻新，如油印、石印、铅印、胶板彩印、影印，以及静电复印等，于是出现了形形色色的书。
随着电子和激光技术的广泛应用，近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书，立体的书以及缩微型的书，等等。
会说话的书，是在书里装有微型唱片或者录音带，有的在文字下面印上发音代号，通过电子仪器可以还原成为人的声音。一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。唱针接触唱片以后，随着唱片的转动，就可以听到书中出现的人物的声音。
更有趣的是一种叫做“电视唱片”的书，也叫“视盘”，它的外形像普通的唱片。它是通过一种特殊的激光方法，把图像和声音录到视盘上，收看的时候，把放像机接到电视机上，就可以把图像和声音还原。根据学习和研究的需要，还可以使画面随时停下来。出版某种重要的学术著作或者论文，可以把一些不容易理解的原理和不容易看到的实验情况，录在视盘上，跟书籍一起出卖。视盘既可以显示物体运动情况，也可以显示许多微妙的现象。比如，植物的光合作用，物质的分子运动，甚至原子核的破裂等情形，都可以用动画的办法显示。
还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。
现在的书，不仅品种多，而且有的越来越小。“缩微胶卷”就是其中的一种。它是用照相机把书或者资料缩拍到胶卷上，一般缩到原书大小的1/48。使用的时候，通过阅读器可以放大到原来的大小。其实这种缩微技术，早在19世纪普法战争时候就使用过，当时法国的谍报人员把一份3000多页的情报缩拍在一张几寸长的胶片上，让信鸽带回了巴黎。
缩微图书保存和使用都很方便，如果把1万种每种15万字的书放在一块儿，它的总重量大约有5吨，而缩微以后的胶片只有15公斤。
科学在发展，书也在不断演变，它以越来越丰富的营养，哺育着勤奋学习的人们。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2007-06-07
选用,仿用,变换句式复习教案
【教学要点】
1,依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求.能力层级为D级
2,通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点.
3,加强备考方法的指导,强化基础训练.
【教学方法】
讲练结合,注重积累.
【课时安排】
七课时
【教学过程和步骤】
高考命题形式(步P180)
句式结构是考查的一个方面,更重要的是考查句子之间的内在联系,所表达内容的前后呼应,直到模仿性的再创造.
(1)选用……
(2)仿用……
(3)变换句式
考点包括的内容(步P180)
共三项内容:1,了解各类不同的句式,学会根据不同的语言环境选用恰当的句式;2,仿造给定的一句或几句话,写出句式相同的句子;3,掌握不能句式的变换方法,能根据语境,灵活自如地变换句式,经增强表达效果.
例如1:2005年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 24.以"关爱"为开头,仿写两个句子.要求:两句都要与例句句式一致,字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同.(4分)
例如2:2005年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)22.汉语中"AB" "AABB" "ABAB"式的词语,请另举出与示例相同的两组词语.(2分)
例: 热闹 热热闹闹 热闹热闹
答:高兴 高高兴兴 高兴高兴
例如3:2002全国卷第25题 仿照下面的比喻的形式,另写一组句子.要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)(步142-184)
海是水的一部字典,
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾,海鸥是海的文字.
参考答案:1,事业是人生的一座大厦;追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是成功的脚手架
2,生命是人生的一棵树:出生是发芽,过程是树干,成绩,付出则是树叶和果实.
答题技巧:(步P143-185)
看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意.注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体.注意仿写对象要同类,修辞手法要符合事理和情理.
各复习要点:
一,选用句式
1,句式的有关知识(选讲)
句式的种类
A,据表达语气分:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句
陈述句:毒品毁掉了他的一生.一般性叙述,没着重强调.
疑问句:谁说不是毒品毁掉了他一生 强调毒品危害的肯定性.
感叹句:毒品毁掉了他的一生啊!着重于抒发感叹语气.
祈使句:请不要沾染毒品!表示请求的语气.
B,根据施受的性质分:主动句,被动句
以主动者为陈述对象的句子,叫主动句;以被动者为陈述对象的句子,叫被动句.用"把"字将动词支配的对象放在动词前的句子,为"把"字句(实属主动句)
将主动句变为被动句(基本上适应"把"字句),适用于两种情况.
1,强调意念上的"受事者"(动词涉及的对象),而主动者不需要或不愿或无 从说出;例如:许多屋顶被冰雹打烂.许多物资被洪水冲走.(分别强调"许多 屋顶"和"许多物资")
2,保持主语的一致,使句子表意更清晰,使句式更整齐.例如:战争开始 的时候,他的父亲死在前线,后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的.
第一个分句主语是"他的父亲",第二个分句主语是"德寇",第三个分句主语是"祖母和妹妹".将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了),让"他的母亲"作主语,全句的主语就一致了.
C,根据判断的性质分:肯定句,否定句
用肯定式来表达的句于,叫肯定句;用否定式来表达的句子,叫否定句.
同样一个意思,使用不同的句式来表达,在程度上有差别.例如:
克隆羊的技术可以掌握.(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握.(否定句式)
克隆羊的技术并非不能掌握.(双重否定句式)
以上三种不同的句式,表达效果上有差别,由轻到重.用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重,这是一般情况,不能绝对.有时候,使用双重否定句式,比用肯定句式显得委婉.如:这个"电脑迷"电脑技术好,参加计算机竞赛不会不获奖.因此,要仔细比较.
D,根据长短分:长句,短句
句子使用的词语多,形体长,结构复杂的叫长句,反之,就可称为短句.
长句特点:表意严密,内容丰富,精确细致.短句特点:表意灵活,简洁明快,节奏感强.
E,根据语序排列分:常式句,变式句(倒装句及其他)
常式句与变式句 中单句的各种成分和复句中的各个分句,按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句.
汉语中单句正常的语序一般是:定语——主语——谓语——补语——定语——宾语.
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序,这样的句子叫变式句或特殊语序句.
(1)单句常见的变式句有主谓倒装句,状语提前句,状语后置句,定语后置句等.变式句强调的是前置或后置的部分.单句的常式句和变式句可以互换.
①你怎么了 (常式句)怎么了,你 (主谓倒装)
②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演.(常式句) 昨天下午 ,我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演(状语提前)
③他急匆匆地走进来了.(常式句)他走进来了,急匆匆的.(状语后置)
④她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了.(常式句)
⑤她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了.(定语后置)
常式句中颠倒了次序的部分,往往有强调作用,增强了表达的效果.如:
1,主谓倒装句——起来,饥寒交迫的奴隶!
2,状语倒装句—他离去了,在依依不舍之中.
3,定语倒装句——大家都注视着这位新同学,高高的,瘦瘦的.
4,因果变式句——这果子吃不了,太硬了.
(注意:有些倒装,是为了押韵,如:"独立寒秋,湘江北去,橘子洲头." 有些倒装,倒置了词序后,就造成了不同的表达效果,如:"总理爱人民/人民爱总理.")
(2)复句的常式句一般是偏句在前,正句在后;复句的变式句则是正句在前,偏句在后.
我因临时有点急事,不能可您一起去北京了.(常式句)
我不能和您一起去北京了,因为我临时有点急事.(变式句)
F,根据语体风格分:口语句式,书面语句式
G,根据句与句的组合分:整句,散句
整句和散句"整"和"散"都是指句子的结构形式.形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句;形式不同,长短不一的,叫散句.
整句:节奏鲜明,音调和谐,易于上口,语势强烈.
散句:富于变化,错落有致,形式灵活,使用性广.我们生活在一个开辟 人类新历史的光辉时代.在这样的时代,人们对许许多多的事物都产生了新的联想,新的感情.不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳,四季常青的松柏,庄严屹立的山峰,澎湃翻腾的海洋吗 不是有好些人在赞美挺拔的白杨,明亮的灯火,奔驰的列车,崭新的日历吗 睹物思人,这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象!
这是一个整散句结合的典型例子.其中加横线的是整句,读来节奏鲜明,音韵和谐,充满激情;散句穿插其中,又使句式富于变化,错落有致.
H,按成分构成分:分为完全句和不完全句,不完全句又可以分为
完全句:我看书.
省略句:给我(那本书).
无主句:(我们)走吧!
独词句:唉!
I,根据句子结构分:单句,复句各种句式的特点
(一)单句是由短语和单个的词构成的句子.
几种特殊单句:
把字句:把字句是主动句的一种.我们把豹子打死了./他把玉石眼追了回来.
被字句:被字句是被动句,是主语接受动作的句子.被动句中的主语是受事者,由介词"被"引了主动者与"被"字构成的介宾短语在句子中作状语.
豹子(被我们)打死了.
有时句中只有介词"被",没有主动者如:
在罗马百花广场上,布鲁诺(被)活活烧死了.
口语中常用 叫,让,给来代 quot;被".
3,连动句 连动句是用在连动短语充当谓语的句子.
谓语就是两个动词短语连用,两个动词短语互不作成分,而是共同作谓语.
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.
凭借着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了.
注意: A ,两个动词连用共同陈述一个主语; B ,两个动词短语互不作成分 ;C ,两个动词短语中间不能有语音停顿.
4,兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子.母亲叫闰土坐.
A 兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾 语,兼做主谓短语的主语.中间既做叫的宾语,又做"坐"的的主语的词的闰土,因为身兼二职,所以叫做兼语.
B 兼语句多有使令的意思,所以句中的前一个谓语多由使令动词充当.常见有:
使 让 叫 派 命令 吩咐 禁止 请求 选举 教 劝 号召 等等.此外"有" 也可以充当.
护士叫他快去请大夫.
5,连动句,可以连续叙述一个人的几个动作.
兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作.
连动套接兼语,兼语句也可以套接连动.
叔叔打电话叫我去./ 妈妈禁止小妹骑车乱闯.
6,是字句 是字句专指由动词"是"构成的判断句.是的作用是判断主语和宾语的 关系系同一关系:
正方形是四条边等长,四个角相等的四边形.
从属关系就是主语属于宾语.就是宾语是一大类,主语是其中之一.
《读者文摘》是杂志.
7,存现句 就是表示人,事物存在或出现,消失的句子.
门口站着两个兵.
台上坐着主席团.
海上升起了一轮明月.
到处是欢乐的人群.
(二)复句的种类
由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句组成的句子称为复句.根据分句间不同逻辑关系可以把复句分为并列,承接,递进,选择,因果,假设,条件,解说,目的等类型.
并列复句:
由两个或者两个以上的分句组成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词有:不是A,而是B/一方面A,一方面B/也A,也B/有时A,有时B/一边A,一边B/既A,又B
单丝不成线,独木不成林.
2,承接复句:
也叫顺承复句,连贯复句.几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动.常用的关联词有: A,于是B/A,然后B/A,接着B/首先A,然后B/起先A,然后B/A,便B
他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房.
3,递进复句:
由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层.
常用的关联词语有:不但(不光,不只)A,而且(还,又)B尚且A,何况B
别说A,就连(就是)B
他不仅学习好,而且他工作好,尤其是思想好.
4,选择复句:
几个分句分别说出几种情况,要求从中选择一种,表示"或此或彼","非此即彼","与其这样不如那样"等意思.常用的关联词:或者(或)A,或者(或)B
不是A,就是B是A,还是B/与其A,不如B
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.
5,转折复句:
由两个有转折关系的分句组成,后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去.常用的关联词语有:虽然A,但是B/A,不过B/"可是""然而""却"
自然是伟大的,然而人类更伟大.
6,因果复句:
由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系.常用的关联词语有:因为A,那么B/既A,就(那么)B因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁.
7,假设复句:
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后
一个分句说明由这种假设情况产生的结果.假如产品质量不好,数量再多,也没有使用价值.常用的的关联词语:如果(倘若)A,就(那么)B/即使(纵然)A,也B/再A,也B
8,条件复句:
由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明
在这种条件下产生的结果.常用的关联词语:无论(任凭)A,都(也)B/只要A,就B/只有(除非)A,才B
只有党风正,才能事业兴.
无论正确也好,鲜明,生动也好,就语言方面来讲,字眼总要用得恰如其
分.这样表现的概念才会准确,也才能使人感到鲜明.
9,解说复句:
也称总分复句.由总提和分说两个部分组成,总提用一个分句,分说与总提相应,用 几个分句表达.
战争分为两大类:一类是正义的,一类是非正义的.
据说错处有三:一是态度,二是气量,三是年纪.
10,目的复句:
由两个有目的关系的分句组成,前一个分句表示一种行为,后一个分句表示这种行为的目的.常用的关联词语有:为了/为的是/以免/省得
你快让他去,以免他闹情绪.
句群是由分句组合而成的,它是汉语里最大的一级语言单位.
构成句群的是单句或复句,一个句群至少有两个句子.
构成句群的几个句子之间,有一定的逻辑关系.
一个句群有一个中心语义,句群中的句子从不同的角度表达中心语义.
例如:
1世界上万事万物都永远在运动,变化,发展,语言也是这样的.|(解说)2语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了就显出来了.||(解说)3 比如宋朝朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回,子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们讲什么,他是一句也听不懂的.|||(并列)4不光是古代的话后世听不懂,同一种语言在不同的地方经历着不同的变化.久而久之也许这个地方的人听不懂那个地方的话,形成许许多多方言.
不同句式,表达的内容基本相同,可表达效果有差异.孰优孰劣,要看需要和语言环境.例如:
"我们打败了大连队."变换句式为:
1.主动句:我们把大连队打败了.
2.被动句.大连队被我们打败了.
3.反问句:难道我们不是把大连队打败了吗
将它们填入下列句子,看该用哪种句式好.
(1)_____,要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了.
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠,但是,_____,获得了优胜杯.
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗 弱者不一定不能胜强者.
句式选用的依据:全文表达的目的与环境,文体特征,题目要求,上下文的语境制约,表达者与被表达者的身份等.总之,要使语言表达准确,连贯,简明,生动,得体,有变化.
仿用句式
仿用句式,要按照给不定式材料的要求,思路和格式进行仿制创作.题型涉及语法结构,表达方式,语意脉络,语体风格,思想认识,生活积累等诸多因素.
(1)2005年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)24.以"关爱"为开头,仿写两个句子.要求:两句都要与例句句式一致,字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同.(4分)
〔例句〕 关爱是一个眼神,给人无声的幸福.
关爱是一缕春风,给人身心的舒畅.
参考答案:关爱是一句问候,给人春天的温暖.
关爱是一场春雨,给人心田的滋润.
步P142-183:你不是启明星,却带来了希望的曙光
一,如何备考仿写句式
(一)仿写句考查的知识点
1,考查学生们对语法,修辞等知识的综合运用,要求考生根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近,意义上有密切关联的句子.
例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板.希望就是
分析:这道题目从句式上看是陈述句.在修辞上运用了比喻,考生要注意比喻运用的得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜,活泼的喻体,保持上下文的协调性.
参考答案:希望就是一颗永不陨落的北斗星.希望就是一盏永不灭的指路灯.
2,考查学生的语言表达能力,联想,想象能力,创新思维能力.
例如:什么样的年龄最理想 什么样的心灵最明亮 什么样的人生最美好 什么样的青春最辉煌 鲜花说,我开放的年龄最妩媚;月亮说, ;海燕说, ;太阳说, ;
分析:该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求考生们针对性进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点.
参考答案:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生最美好;我燃烧的青春极辉煌.
3,考查学生的思想认识水平,包括道德素质,审美意识,审美情趣,乃至世界观,人生面,价值观等.
例如:人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; , , .
分析:这道题既是续写又是仿写,要求考生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义.除了要把握仿写的句式(如果……就……)及修辞(比喻,排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神).这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理,启迪人们树立正确人生面的句子.
参考答案:答案示例:"……小草,就增添一分绿意…….一朵花,就装点一分春色;……一颗星星,就点缀一角夜空;……一片云,就化作滴滴甘霖;一块煤,就奉献一分光和热."
(二)答题的关键:
仿句的关键是准确把握所给例句的内容与形式:
所给例句表达的内容,制约着仿用句子的内容,而且制约着与之衔接的方式;
所给例句的形式,制约着仿用句子的长短,节奏,韵律,句式,从结构形式和语音特点等多方面给予制约;
例句分句间的关系,制约着仿用句式的句间的关系.因而,对例句所用的关联词语和标点符号必须予以关注和思考,以准确仿用句式;
仿用,不是僵化地模仿
(三)高考题型
1,高考仿写类型:(步P143-185)学生自己看
2,题型探究:(精讲)
从修辞的角度看,主要有比喻句,排比句,对比句,对偶句等形式;从句式角度看有假设句,因果句,条件句,转折句等形式,重于整句.常见的题型主要有以下五种:
套用式仿写
例如 仿照例句形式,写一个句子,内容自定.
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的得飘四野.
仿句:
分析: 做此类试题,首先要明确题意,辩明例句所用的修辞手法,然后直接套用.例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法.因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句.内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点.
参考答案:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物.
续写式仿写
例如:仿照下面的句子,续写一个句子,与划线的两句构成语意连贯的排比句.
如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像 .
分析:这道题既要求了续写,又要求了仿写,考生在做这样的考题时要对句子进行仔细分析品味,明白句中所阐明的思想.在内容上要与前面保持一致的同时,又要与整体表达的主题思想符合.
参考答案:如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋.
造句式仿写
例如:仿造下面的句子.另写一组句子,要求选择新的本体和喻体.
适应是什么 适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是闪电雷鸣中高傲飞翔的海燕.
仿句:
分析:这道题一眼看来,似乎给了考生很大的仿写空间,但仔细推敲,会发同,对该题要严格注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的.而且要求进行重新选择的本体和喻体.题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定.解题时,考生要注意.
参考答案:友谊是什么 友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,中化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬.
(4)嵌入式仿写
例如:友情,是人生一笔受益菲浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾情相助,
, ,是错误道路上的忠言逆耳.
分析:从题型上看,所写句子夹在已提供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,
参考答案:是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风.
(5)命题式仿写
例如:下列一个句子写到"虚伪".直接表述,言简意赅,请在"友谊""勇敢""信任"中任选词,仿写一句话.(2000年高考题)
虚伪和欺诈产生罪恶([美]爱迪生)
分析:这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系.往往设定一个语言材料,再另外命题确定内容.类似的题目有:请用一个话题,比如"时间""金钱""朋友"等等,依照下面的句子,定一段话等.
:①勇敢和机敏铸造成功
(四)解题思路
分析格式确定方向
每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是仿写句子的大致方向.
例如:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再写两个句子,构成一组排比句.
巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不屈不挠的精神的象征; .
分析:考题例句的基本格式是:对象+比喻+描述+评价,即先抛出明确的写作对象,再对这个对象使用一个形象的比喻,然后根据需要选准角度进行描述,最后对对象作出切实而中肯的评价.四个句子简明生动,意义连贯,构成一个完整的表意整体.明确了这一点,考生答题就容易多了.
看清要求选准题材
通过分析,把握了例句基本格式之后,下一步就是看清题目要求,准确选取题材.比如上面的例句,考生单看例句,很可能是在答题的时候马上想到一个写作对象——万里长城.但细心的考生是不会这么盲目冲动的,很快会否定这个题材,因为题目的要求是"以自然景观为例",万里长城不是自然景观,当然就不在仿写之列,而"雅鲁藏布江"明显地更贴切一些.
拓宽思路广泛猎取
把握住了仿写的基本格式,看清了题目的写作要求,第三步,就应拓宽思路,广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容.还如例句,自然景观中,除了雅鲁藏布江之外还有很多,都可以成为写作的题材,有考生想到了"奔腾的黄河""宽阔的长江""广阔的蒙古大草原",甚至想到了初中教材中的"温柔的南广河"等等,都是符合要求的写作题材.
炼字炼词讲求精工
炼字炼词的功夫,不单是在作文中需要,仿句中也同样需要,而且从某种意义上说,这种功夫 在仿句中体现得更直接,更明显.要求与例句的和谐一致,结构匀齐;分句间的意义连续,逻辑严密;用字用词的简明准确,不重复罗嗦,都表现为炼字炼词的功夫.
3,对联:
高考试题中常常涉及,从2004年开始出现了一种新的形式,就是对对联.(步P141-182)2004年全国卷第24题请选择其中一题对出下联.
第一题:爆竹声声脆,
满园春色好,
第二题:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁月离去,
参考答案:祖国日日新 神州面貌新
春风习习新思想新气象伴新春到来
2004年全国IV.24请选择其中一题对出下联.
第一题:处处春光好,
一代园丁乐,
第二题:东风送暖大江南北春光好
参考答案:家家气象新 九洲桃李荣
雨露滋润长城内外气象新
(三)对联的有关常识
对联的定义:(步P147-P191)
张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴(仄起平收),自右而左,自上而下,不能颠倒
对联的特点:(步P148-192)
对联形式多样.但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:
(1)要字数相等,断句一致.除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少.
(2)要平仄相合,音调和谐.传统习惯是"仄起平落",即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.
(3)要词性相对,位置相同.一般称为"虚对虚,实对实",就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上.
(4)要内容相关,上下衔接.上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆.
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒.
对联的分类:
(一)就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类:
1.正对
所谓正对,亦叫同类对.就是上下联的内容基本相同,它们互为关联,互 为补充.比如:
"春水接天长,一网收来鱼满载;东风吹地暖,千锄种下谷盈仓." 这种对联的上联与下联内容基本相同,它们互相补充,都只具有"一面性"的特点.
2.反对
所谓反对,即上下联的内容相反,它们互相映衬,形成对照,使楹联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象.比如:
"藕入池中,玉管通地理;荷出水面,朱笔点天文." 刘勰《文心雕龙·丽辞》中有"反对为优"的说法,就上边的这幅对联联以"反对"方式命意言事来看,确能引人注目,其艺术效果也不同一般.
3.串对
所谓串对,亦叫流水对.即上下联意思相承,把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语.比如:
"要想着收咱失地;别忘了还我河山."
"一失足成千古笑;再回头是百年身."
上列楹联,上下联的命意顺承连串,均有珠联壁合,一气哈成之妙.
(二)从用途上来分,对联的种类约分为春联,喜联,寿联,挽联,装饰联,行业联 ,交际联和谐趣联等.
1.春联.
上文我讲到,到了明代人们用红纸代替桃木,才有了真正意义上的春联.至于人们传说的王羲之改春联之事,("福无双至今日至,祸不单行昨夜行")纯属传说,是人们仰慕其书法而已.
春联,顾名思义是春节时人们用来表示喜庆的一种良好祝语,或表示合家团聚生活幸福,或祝愿来年五谷丰登事事如意…….例:
运际升平人共乐 , 气当和淑鸟知春.
人寿年丰家家乐 , 国泰民安处处春.
布谷鸣春人勤物阜 , 瑞狮舞彩国富年丰.
门对青山羊免群群嬉碧毯 ,窗含绿水鸭鹅队队戏银波.(农村用)
灵活经营财源茂盛 , 薄利多销生意兴隆.(商业用)
阳光普照园丁心坎春意暖 , 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红.(学校用)
在些我说明一点,春联和其它用途的联语在字数上有着区别,即上下联一般都是单数,取"阳",尽可能避免双数,因为在我国传统意识中,双数为阴.
2.喜联.
喜联又叫婚联.是人们对结婚者的一种良好祝愿.它起源于何时,无从考证.这种对联有一个特点,就是上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词.例:
秋水银堂鸳鸯比翼 , 天风玉宇鸾凤和声.
梧桐枝上栖双凤 , 菡萏花间立并鸳 .
3.寿联.
寿联现在一般很少有人再写了.在清朝时极为盛行,是老人过寿时,晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美,祝愿长命百岁的吉祥话.这种联语分男寿联与女寿联两种.例:
鹤算千年寿 , 松龄万古春.
曲谱南薰四月清和逢首夏 , 樽开北海一家欢乐庆长春.
北海开樽本园载酒 , 南山献寿东阁延宾.
以上是祝寿的通用联.古人大庆寿诞是有讲究的.一般大庆整寿.这样一些专为庆贺其一整寿的联语便应运而生.例:
五岳同尊唯嵩峻极,百年上寿如日方中.(五十整寿)
甲子重新如山如阜,春秋不老大德大年.(六十整寿)
从古称稀尊上寿, 自今以始乐余年. (七十整寿)
日岁能预期廿载后如今日健,群芳齐上寿十年前已古来稀.(八十整寿)
瑶池果熟三千岁,海屋筹添九十春.(九十整寿)
人生不满公今满,世上难逢我正逢.(百岁整寿)
以上所举之例皆为男寿联,在祝寿时,送给寿星的联语因性别的不同,联语是有区别的.
女寿联举例:
恭俭温良宜家受福,仁爱笃厚获寿保年.(通用联)
庭帏长驻三春景,海屋平分百岁筹.(五十)
玉树阶前莱衣兑舞,金萱堂上花甲初周.(六十)
金桂生辉老益健,萱
【教学要点】
1,依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求.能力层级为D级
2,通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点.
3,加强备考方法的指导,强化基础训练.
【教学方法】
讲练结合,注重积累.
【课时安排】
七课时
【教学过程和步骤】
高考命题形式(步P180)
句式结构是考查的一个方面,更重要的是考查句子之间的内在联系,所表达内容的前后呼应,直到模仿性的再创造.
(1)选用……
(2)仿用……
(3)变换句式
考点包括的内容(步P180)
共三项内容:1,了解各类不同的句式,学会根据不同的语言环境选用恰当的句式;2,仿造给定的一句或几句话,写出句式相同的句子;3,掌握不能句式的变换方法,能根据语境,灵活自如地变换句式,经增强表达效果.
例如1:2005年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷) 24.以"关爱"为开头,仿写两个句子.要求:两句都要与例句句式一致,字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同.(4分)
例如2:2005年普通高等学校招生全国统一考试(天津卷)22.汉语中"AB" "AABB" "ABAB"式的词语,请另举出与示例相同的两组词语.(2分)
例: 热闹 热热闹闹 热闹热闹
答:高兴 高高兴兴 高兴高兴
例如3:2002全国卷第25题 仿照下面的比喻的形式,另写一组句子.要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)(步142-184)
海是水的一部字典,
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾,海鸥是海的文字.
参考答案:1,事业是人生的一座大厦;追求是支柱,奋斗是砖瓦,热情是成功的脚手架
2,生命是人生的一棵树:出生是发芽,过程是树干,成绩,付出则是树叶和果实.
答题技巧:(步P143-185)
看清列出题干几点要求,分析仿写句,琢磨句式特点及表现手法,注意材料中的思想内容,搜索仿写材料,展开联想和想象,按要求仿写,仿写句子与例句一一对应,尽可能使句子写得新颖,有深意.注意要求,抄录句式,寻找对象,遣词造句,连贯得体.注意仿写对象要同类,修辞手法要符合事理和情理.
各复习要点:
一,选用句式
1,句式的有关知识(选讲)
句式的种类
A,据表达语气分:陈述句,疑问句,祈使句,感叹句
陈述句:毒品毁掉了他的一生.一般性叙述,没着重强调.
疑问句:谁说不是毒品毁掉了他一生 强调毒品危害的肯定性.
感叹句:毒品毁掉了他的一生啊!着重于抒发感叹语气.
祈使句:请不要沾染毒品!表示请求的语气.
B,根据施受的性质分:主动句,被动句
以主动者为陈述对象的句子,叫主动句;以被动者为陈述对象的句子,叫被动句.用"把"字将动词支配的对象放在动词前的句子,为"把"字句(实属主动句)
将主动句变为被动句(基本上适应"把"字句),适用于两种情况.
1,强调意念上的"受事者"(动词涉及的对象),而主动者不需要或不愿或无 从说出;例如:许多屋顶被冰雹打烂.许多物资被洪水冲走.(分别强调"许多 屋顶"和"许多物资")
2,保持主语的一致,使句子表意更清晰,使句式更整齐.例如:战争开始 的时候,他的父亲死在前线,后来德寇又杀死了他的母亲;他的祖母和妹妹是饿死的.
第一个分句主语是"他的父亲",第二个分句主语是"德寇",第三个分句主语是"祖母和妹妹".将第二个分句改成被动句(他的母亲被德冠杀死了),让"他的母亲"作主语,全句的主语就一致了.
C,根据判断的性质分:肯定句,否定句
用肯定式来表达的句于,叫肯定句;用否定式来表达的句子,叫否定句.
同样一个意思,使用不同的句式来表达,在程度上有差别.例如:
克隆羊的技术可以掌握.(肯定句式)
克隆羊的技术不难掌握.(否定句式)
克隆羊的技术并非不能掌握.(双重否定句式)
以上三种不同的句式,表达效果上有差别,由轻到重.用双重否定句式比用肯定句式表达的程度要重,这是一般情况,不能绝对.有时候,使用双重否定句式,比用肯定句式显得委婉.如:这个"电脑迷"电脑技术好,参加计算机竞赛不会不获奖.因此,要仔细比较.
D,根据长短分:长句,短句
句子使用的词语多,形体长,结构复杂的叫长句,反之,就可称为短句.
长句特点:表意严密,内容丰富,精确细致.短句特点:表意灵活,简洁明快,节奏感强.
E,根据语序排列分:常式句,变式句(倒装句及其他)
常式句与变式句 中单句的各种成分和复句中的各个分句,按一般习惯用法的稳定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句.
汉语中单句正常的语序一般是:定语——主语——谓语——补语——定语——宾语.
改变了单句中的成分次序或复句中分句的语序,这样的句子叫变式句或特殊语序句.
(1)单句常见的变式句有主谓倒装句,状语提前句,状语后置句,定语后置句等.变式句强调的是前置或后置的部分.单句的常式句和变式句可以互换.
①你怎么了 (常式句)怎么了,你 (主谓倒装)
②我们昨天下午在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演.(常式句) 昨天下午 ,我们在礼堂举行了庆澳门回归文艺会演(状语提前)
③他急匆匆地走进来了.(常式句)他走进来了,急匆匆的.(状语后置)
④她一手提着竹篮,内中一个空的破碗;一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿:她分明已经纯乎是一个乞丐了.(常式句)
⑤她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了.(定语后置)
常式句中颠倒了次序的部分,往往有强调作用,增强了表达的效果.如:
1,主谓倒装句——起来,饥寒交迫的奴隶!
2,状语倒装句—他离去了,在依依不舍之中.
3,定语倒装句——大家都注视着这位新同学,高高的,瘦瘦的.
4,因果变式句——这果子吃不了,太硬了.
(注意:有些倒装,是为了押韵,如:"独立寒秋,湘江北去,橘子洲头." 有些倒装,倒置了词序后,就造成了不同的表达效果,如:"总理爱人民/人民爱总理.")
(2)复句的常式句一般是偏句在前,正句在后;复句的变式句则是正句在前,偏句在后.
我因临时有点急事,不能可您一起去北京了.(常式句)
我不能和您一起去北京了,因为我临时有点急事.(变式句)
F,根据语体风格分:口语句式,书面语句式
G,根据句与句的组合分:整句,散句
整句和散句"整"和"散"都是指句子的结构形式.形式整齐匀称,结构相同或相似的,叫整句;形式不同,长短不一的,叫散句.
整句:节奏鲜明,音调和谐,易于上口,语势强烈.
散句:富于变化,错落有致,形式灵活,使用性广.我们生活在一个开辟 人类新历史的光辉时代.在这样的时代,人们对许许多多的事物都产生了新的联想,新的感情.不是有许多人在讴歌那光芒四射的朝阳,四季常青的松柏,庄严屹立的山峰,澎湃翻腾的海洋吗 不是有好些人在赞美挺拔的白杨,明亮的灯火,奔驰的列车,崭新的日历吗 睹物思人,这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象!
这是一个整散句结合的典型例子.其中加横线的是整句,读来节奏鲜明,音韵和谐,充满激情;散句穿插其中,又使句式富于变化,错落有致.
H,按成分构成分:分为完全句和不完全句,不完全句又可以分为
完全句:我看书.
省略句:给我(那本书).
无主句:(我们)走吧!
独词句:唉!
I,根据句子结构分:单句,复句各种句式的特点
(一)单句是由短语和单个的词构成的句子.
几种特殊单句:
把字句:把字句是主动句的一种.我们把豹子打死了./他把玉石眼追了回来.
被字句:被字句是被动句,是主语接受动作的句子.被动句中的主语是受事者,由介词"被"引了主动者与"被"字构成的介宾短语在句子中作状语.
豹子(被我们)打死了.
有时句中只有介词"被",没有主动者如:
在罗马百花广场上,布鲁诺(被)活活烧死了.
口语中常用 叫,让,给来代 quot;被".
3,连动句 连动句是用在连动短语充当谓语的句子.
谓语就是两个动词短语连用,两个动词短语互不作成分,而是共同作谓语.
他搜集着一片片的干苔藓烧水喝.
凭借着他的求生的意志,他还是挣扎着蠕动爬行.
由于长期的劳累过度,李老师终于生病住院了.
注意: A ,两个动词连用共同陈述一个主语; B ,两个动词短语互不作成分 ;C ,两个动词短语中间不能有语音停顿.
4,兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子.母亲叫闰土坐.
A 兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾 语,兼做主谓短语的主语.中间既做叫的宾语,又做"坐"的的主语的词的闰土,因为身兼二职,所以叫做兼语.
B 兼语句多有使令的意思,所以句中的前一个谓语多由使令动词充当.常见有:
使 让 叫 派 命令 吩咐 禁止 请求 选举 教 劝 号召 等等.此外"有" 也可以充当.
护士叫他快去请大夫.
5,连动句,可以连续叙述一个人的几个动作.
兼语句,则可以连续叙述几个人的几个动作.
连动套接兼语,兼语句也可以套接连动.
叔叔打电话叫我去./ 妈妈禁止小妹骑车乱闯.
6,是字句 是字句专指由动词"是"构成的判断句.是的作用是判断主语和宾语的 关系系同一关系:
正方形是四条边等长,四个角相等的四边形.
从属关系就是主语属于宾语.就是宾语是一大类,主语是其中之一.
《读者文摘》是杂志.
7,存现句 就是表示人,事物存在或出现,消失的句子.
门口站着两个兵.
台上坐着主席团.
海上升起了一轮明月.
到处是欢乐的人群.
(二)复句的种类
由两个或两个以上意义紧密联系,结构相互独立的单句组成的句子称为复句.根据分句间不同逻辑关系可以把复句分为并列,承接,递进,选择,因果,假设,条件,解说,目的等类型.
并列复句:
由两个或者两个以上的分句组成的,叙述相关的几件事情,或说明相关的几种情况,分句之间没有主次之分,常用的关联词有:不是A,而是B/一方面A,一方面B/也A,也B/有时A,有时B/一边A,一边B/既A,又B
单丝不成线,独木不成林.
2,承接复句:
也叫顺承复句,连贯复句.几个分句表示连续发生的事情或动作,彼此顺序不能动.常用的关联词有: A,于是B/A,然后B/A,接着B/首先A,然后B/起先A,然后B/A,便B
他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房.
3,递进复句:
由两个有递进关系的分句组成,后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层.
常用的关联词语有:不但(不光,不只)A,而且(还,又)B尚且A,何况B
别说A,就连(就是)B
他不仅学习好,而且他工作好,尤其是思想好.
4,选择复句:
几个分句分别说出几种情况,要求从中选择一种,表示"或此或彼","非此即彼","与其这样不如那样"等意思.常用的关联词:或者(或)A,或者(或)B
不是A,就是B是A,还是B/与其A,不如B
不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡.
5,转折复句:
由两个有转折关系的分句组成,后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是来一个转折,转到相反的意思上去.常用的关联词语有:虽然A,但是B/A,不过B/"可是""然而""却"
自然是伟大的,然而人类更伟大.
6,因果复句:
由两个有因果关系的分句组成,分句之间是说明原因和结果的关系.常用的关联词语有:因为A,那么B/既A,就(那么)B因为他有坚定的信念,所以遇到困难从不气馁.
7,假设复句:
由两个有假设关系的分句组成,前一个分句假设存在或出现了某种情况,后
一个分句说明由这种假设情况产生的结果.假如产品质量不好,数量再多,也没有使用价值.常用的的关联词语:如果(倘若)A,就(那么)B/即使(纵然)A,也B/再A,也B
8,条件复句:
由两个有条件关系的分句组成,前一个分句提出一个条件,后一个分句说明
在这种条件下产生的结果.常用的关联词语:无论(任凭)A,都(也)B/只要A,就B/只有(除非)A,才B
只有党风正,才能事业兴.
无论正确也好,鲜明,生动也好,就语言方面来讲,字眼总要用得恰如其
分.这样表现的概念才会准确,也才能使人感到鲜明.
9,解说复句:
也称总分复句.由总提和分说两个部分组成,总提用一个分句,分说与总提相应,用 几个分句表达.
战争分为两大类:一类是正义的,一类是非正义的.
据说错处有三:一是态度,二是气量,三是年纪.
10,目的复句:
由两个有目的关系的分句组成,前一个分句表示一种行为,后一个分句表示这种行为的目的.常用的关联词语有:为了/为的是/以免/省得
你快让他去,以免他闹情绪.
句群是由分句组合而成的,它是汉语里最大的一级语言单位.
构成句群的是单句或复句,一个句群至少有两个句子.
构成句群的几个句子之间,有一定的逻辑关系.
一个句群有一个中心语义,句群中的句子从不同的角度表达中心语义.
例如:
1世界上万事万物都永远在运动,变化,发展,语言也是这样的.|(解说)2语言的变化,短时间内不容易觉察,日子长了就显出来了.||(解说)3 比如宋朝朱熹,他曾经给《论语》做过注解,可是假如当孔子正在跟颜回,子路他们谈话的时候,朱熹闯了进去,管保他们讲什么,他是一句也听不懂的.|||(并列)4不光是古代的话后世听不懂,同一种语言在不同的地方经历着不同的变化.久而久之也许这个地方的人听不懂那个地方的话,形成许许多多方言.
不同句式,表达的内容基本相同,可表达效果有差异.孰优孰劣,要看需要和语言环境.例如:
"我们打败了大连队."变换句式为:
1.主动句:我们把大连队打败了.
2.被动句.大连队被我们打败了.
3.反问句:难道我们不是把大连队打败了吗
将它们填入下列句子,看该用哪种句式好.
(1)_____,要取代我们去参加超霸杯的希望破灭了.
(2)大连队从八一队招来了两个边锋,满以为能夺冠,但是,_____,获得了优胜杯.
(3)_______难道我们不是手捧着金杯吗 弱者不一定不能胜强者.
句式选用的依据:全文表达的目的与环境,文体特征,题目要求,上下文的语境制约,表达者与被表达者的身份等.总之,要使语言表达准确,连贯,简明,生动,得体,有变化.
仿用句式
仿用句式,要按照给不定式材料的要求,思路和格式进行仿制创作.题型涉及语法结构,表达方式,语意脉络,语体风格,思想认识,生活积累等诸多因素.
(1)2005年普通高等学校招生全国统一考试(山东卷)24.以"关爱"为开头,仿写两个句子.要求:两句都要与例句句式一致,字数相等,第二句还要跟后一例句的修辞方法相同.(4分)
〔例句〕 关爱是一个眼神,给人无声的幸福.
关爱是一缕春风,给人身心的舒畅.
参考答案:关爱是一句问候,给人春天的温暖.
关爱是一场春雨,给人心田的滋润.
步P142-183:你不是启明星,却带来了希望的曙光
一,如何备考仿写句式
(一)仿写句考查的知识点
1,考查学生们对语法,修辞等知识的综合运用,要求考生根据不同的语境和要求,写出与例句内容和形式相同或相近,意义上有密切关联的句子.
例如:生活就是一块五彩斑斓的调色板.希望就是
分析:这道题目从句式上看是陈述句.在修辞上运用了比喻,考生要注意比喻运用的得体,比喻的艺术贵在创新,要寻找新鲜,活泼的喻体,保持上下文的协调性.
参考答案:希望就是一颗永不陨落的北斗星.希望就是一盏永不灭的指路灯.
2,考查学生的语言表达能力,联想,想象能力,创新思维能力.
例如:什么样的年龄最理想 什么样的心灵最明亮 什么样的人生最美好 什么样的青春最辉煌 鲜花说,我开放的年龄最妩媚;月亮说, ;海燕说, ;太阳说, ;
分析:该题是问答式的仿写,在回答上运用拟人的修辞,要求考生们针对性进行回答,有一定的开放度,但是在解题时,要注意结合回答对象的特点.
参考答案:我纯洁的心灵多明亮;我奋斗的人生最美好;我燃烧的青春极辉煌.
3,考查学生的思想认识水平,包括道德素质,审美意识,审美情趣,乃至世界观,人生面,价值观等.
例如:人生的意义在于奉献而不在于索取.如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地; , , .
分析:这道题既是续写又是仿写,要求考生对句子进行仔细分析品味,揣摩出句中所阐明的意义.除了要把握仿写的句式(如果……就……)及修辞(比喻,排比)外,尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神).这就要借助自己的感悟,写出富有生活哲理,启迪人们树立正确人生面的句子.
参考答案:答案示例:"……小草,就增添一分绿意…….一朵花,就装点一分春色;……一颗星星,就点缀一角夜空;……一片云,就化作滴滴甘霖;一块煤,就奉献一分光和热."
(二)答题的关键:
仿句的关键是准确把握所给例句的内容与形式:
所给例句表达的内容,制约着仿用句子的内容,而且制约着与之衔接的方式;
所给例句的形式,制约着仿用句子的长短,节奏,韵律,句式,从结构形式和语音特点等多方面给予制约;
例句分句间的关系,制约着仿用句式的句间的关系.因而,对例句所用的关联词语和标点符号必须予以关注和思考,以准确仿用句式;
仿用,不是僵化地模仿
(三)高考题型
1,高考仿写类型:(步P143-185)学生自己看
2,题型探究:(精讲)
从修辞的角度看,主要有比喻句,排比句,对比句,对偶句等形式;从句式角度看有假设句,因果句,条件句,转折句等形式,重于整句.常见的题型主要有以下五种:
套用式仿写
例如 仿照例句形式,写一个句子,内容自定.
人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的得飘四野.
仿句:
分析: 做此类试题,首先要明确题意,辩明例句所用的修辞手法,然后直接套用.例句从内容上看,写出了秋天的三个特点;从句式上看,采用了排比的修辞手法.因此本题的仿写重在仿句内容的选定,其句式只需直接套用例句.内容的选择可以是景,可以是人或物,关键要把握其特点.
参考答案:人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花红柳绿,爱她的雨润万物.
续写式仿写
例如:仿照下面的句子,续写一个句子,与划线的两句构成语意连贯的排比句.
如果没有想像,思维就像花儿失去了营养;如果没有想像,思维就像鸟儿折断了翅膀;如果没有想像 .
分析:这道题既要求了续写,又要求了仿写,考生在做这样的考题时要对句子进行仔细分析品味,明白句中所阐明的思想.在内容上要与前面保持一致的同时,又要与整体表达的主题思想符合.
参考答案:如果没有想像,思维就像鱼儿离开了海洋.
造句式仿写
例如:仿造下面的句子.另写一组句子,要求选择新的本体和喻体.
适应是什么 适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松,是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅,是闪电雷鸣中高傲飞翔的海燕.
仿句:
分析:这道题一眼看来,似乎给了考生很大的仿写空间,但仔细推敲,会发同,对该题要严格注意例句的句式特点和修辞特点,这个例句是设问和比喻构成的.而且要求进行重新选择的本体和喻体.题目中不提供语言材料,只有内容或形式的要求;或提供语言材料,但所写内容自定.解题时,考生要注意.
参考答案:友谊是什么 友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,中化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬.
(4)嵌入式仿写
例如:友情,是人生一笔受益菲浅的储蓄.这储蓄,是患难中的倾情相助,
, ,是错误道路上的忠言逆耳.
分析:从题型上看,所写句子夹在已提供材料的中间,一般限定了句子表达的思维空间,
参考答案:是跌倒时一把真诚的搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风.
(5)命题式仿写
例如:下列一个句子写到"虚伪".直接表述,言简意赅,请在"友谊""勇敢""信任"中任选词,仿写一句话.(2000年高考题)
虚伪和欺诈产生罪恶([美]爱迪生)
分析:这类题目没有前后文,不需要考虑意义内容上的前后关联,只考虑句子本身的句式和意义关系.往往设定一个语言材料,再另外命题确定内容.类似的题目有:请用一个话题,比如"时间""金钱""朋友"等等,依照下面的句子,定一段话等.
:①勇敢和机敏铸造成功
(四)解题思路
分析格式确定方向
每一个仿写题抛出的例子都有一定的格式可以分析,这个分析出来的基本格式,就是仿写句子的大致方向.
例如:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再写两个句子,构成一组排比句.
巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不屈不挠的精神的象征; .
分析:考题例句的基本格式是:对象+比喻+描述+评价,即先抛出明确的写作对象,再对这个对象使用一个形象的比喻,然后根据需要选准角度进行描述,最后对对象作出切实而中肯的评价.四个句子简明生动,意义连贯,构成一个完整的表意整体.明确了这一点,考生答题就容易多了.
看清要求选准题材
通过分析,把握了例句基本格式之后,下一步就是看清题目要求,准确选取题材.比如上面的例句,考生单看例句,很可能是在答题的时候马上想到一个写作对象——万里长城.但细心的考生是不会这么盲目冲动的,很快会否定这个题材,因为题目的要求是"以自然景观为例",万里长城不是自然景观,当然就不在仿写之列,而"雅鲁藏布江"明显地更贴切一些.
拓宽思路广泛猎取
把握住了仿写的基本格式,看清了题目的写作要求,第三步,就应拓宽思路,广泛搜寻适合仿写要求的对象和内容.还如例句,自然景观中,除了雅鲁藏布江之外还有很多,都可以成为写作的题材,有考生想到了"奔腾的黄河""宽阔的长江""广阔的蒙古大草原",甚至想到了初中教材中的"温柔的南广河"等等,都是符合要求的写作题材.
炼字炼词讲求精工
炼字炼词的功夫,不单是在作文中需要,仿句中也同样需要,而且从某种意义上说,这种功夫 在仿句中体现得更直接,更明显.要求与例句的和谐一致,结构匀齐;分句间的意义连续,逻辑严密;用字用词的简明准确,不重复罗嗦,都表现为炼字炼词的功夫.
3,对联:
高考试题中常常涉及,从2004年开始出现了一种新的形式,就是对对联.(步P141-182)2004年全国卷第24题请选择其中一题对出下联.
第一题:爆竹声声脆,
满园春色好,
第二题:爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁月离去,
参考答案:祖国日日新 神州面貌新
春风习习新思想新气象伴新春到来
2004年全国IV.24请选择其中一题对出下联.
第一题:处处春光好,
一代园丁乐,
第二题:东风送暖大江南北春光好
参考答案:家家气象新 九洲桃李荣
雨露滋润长城内外气象新
(三)对联的有关常识
对联的定义:(步P147-P191)
张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴(仄起平收),自右而左,自上而下,不能颠倒
对联的特点:(步P148-192)
对联形式多样.但不管何类对联,使用何种形式,却又必须具备以下特点:
(1)要字数相等,断句一致.除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少.
(2)要平仄相合,音调和谐.传统习惯是"仄起平落",即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声.
(3)要词性相对,位置相同.一般称为"虚对虚,实对实",就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上.
(4)要内容相关,上下衔接.上下联的含义必须相互衔接,但又不能重覆.
此外,张挂的对联,传统作法还必须直写竖贴,自右而左,由上而下,不能颠倒.
对联的分类:
(一)就对联上下联的语意关系上而言大至可以分为三类:
1.正对
所谓正对,亦叫同类对.就是上下联的内容基本相同,它们互为关联,互 为补充.比如:
"春水接天长,一网收来鱼满载;东风吹地暖,千锄种下谷盈仓." 这种对联的上联与下联内容基本相同,它们互相补充,都只具有"一面性"的特点.
2.反对
所谓反对,即上下联的内容相反,它们互相映衬,形成对照,使楹联具有强烈的艺术效果,从而给人以深刻的印象.比如:
"藕入池中,玉管通地理;荷出水面,朱笔点天文." 刘勰《文心雕龙·丽辞》中有"反对为优"的说法,就上边的这幅对联联以"反对"方式命意言事来看,确能引人注目,其艺术效果也不同一般.
3.串对
所谓串对,亦叫流水对.即上下联意思相承,把一个意思分成两句话来说,上下联紧相衔接,联贯而下的联语.比如:
"要想着收咱失地;别忘了还我河山."
"一失足成千古笑;再回头是百年身."
上列楹联,上下联的命意顺承连串,均有珠联壁合,一气哈成之妙.
(二)从用途上来分,对联的种类约分为春联,喜联,寿联,挽联,装饰联,行业联 ,交际联和谐趣联等.
1.春联.
上文我讲到,到了明代人们用红纸代替桃木,才有了真正意义上的春联.至于人们传说的王羲之改春联之事,("福无双至今日至,祸不单行昨夜行")纯属传说,是人们仰慕其书法而已.
春联,顾名思义是春节时人们用来表示喜庆的一种良好祝语,或表示合家团聚生活幸福,或祝愿来年五谷丰登事事如意…….例:
运际升平人共乐 , 气当和淑鸟知春.
人寿年丰家家乐 , 国泰民安处处春.
布谷鸣春人勤物阜 , 瑞狮舞彩国富年丰.
门对青山羊免群群嬉碧毯 ,窗含绿水鸭鹅队队戏银波.(农村用)
灵活经营财源茂盛 , 薄利多销生意兴隆.(商业用)
阳光普照园丁心坎春意暖 , 雨露滋润桃李枝头蓓蕾红.(学校用)
在些我说明一点,春联和其它用途的联语在字数上有着区别,即上下联一般都是单数,取"阳",尽可能避免双数,因为在我国传统意识中,双数为阴.
2.喜联.
喜联又叫婚联.是人们对结婚者的一种良好祝愿.它起源于何时,无从考证.这种对联有一个特点,就是上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的名词.例:
秋水银堂鸳鸯比翼 , 天风玉宇鸾凤和声.
梧桐枝上栖双凤 , 菡萏花间立并鸳 .
3.寿联.
寿联现在一般很少有人再写了.在清朝时极为盛行,是老人过寿时,晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美,祝愿长命百岁的吉祥话.这种联语分男寿联与女寿联两种.例:
鹤算千年寿 , 松龄万古春.
曲谱南薰四月清和逢首夏 , 樽开北海一家欢乐庆长春.
北海开樽本园载酒 , 南山献寿东阁延宾.
以上是祝寿的通用联.古人大庆寿诞是有讲究的.一般大庆整寿.这样一些专为庆贺其一整寿的联语便应运而生.例:
五岳同尊唯嵩峻极,百年上寿如日方中.(五十整寿)
甲子重新如山如阜,春秋不老大德大年.(六十整寿)
从古称稀尊上寿, 自今以始乐余年. (七十整寿)
日岁能预期廿载后如今日健,群芳齐上寿十年前已古来稀.(八十整寿)
瑶池果熟三千岁,海屋筹添九十春.(九十整寿)
人生不满公今满,世上难逢我正逢.(百岁整寿)
以上所举之例皆为男寿联,在祝寿时,送给寿星的联语因性别的不同,联语是有区别的.
女寿联举例:
恭俭温良宜家受福,仁爱笃厚获寿保年.(通用联)
庭帏长驻三春景,海屋平分百岁筹.(五十)
玉树阶前莱衣兑舞,金萱堂上花甲初周.(六十)
金桂生辉老益健,萱
参考资料：http://hi.baidu.com/iaohusn/blog/item/1abb1be92adde33eb90e2ded.html
《从甲骨文到微缩图书》原文
在这些一片片的甲骨上，记载了殷代的祭祀、战争、农业、牧业、手工业、气象、政权组织，以及文化生活等方面的概况。后来人们把这种文字叫做甲骨文。这些甲骨可以说是书籍的雏形。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。把竹子木板...
求《从甲骨文到缩微图书》全文
后来人们把这种文字叫做甲骨文。这些甲骨可以说是书籍的雏形。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。
说明文的8中说明方法举例
回答：一、分类别 分类别是按一定标准对事物或事理的不同成分、不同方面,分门别类加以说明。如:《向沙漠进军》中,就把风沙进攻的方式分为“游击战”和“阵地战”两种,然后分别具体说明,使人了解风沙的进攻方式,从而设法征服风沙。使用分类别这种说明方法,要注意分类必须有一定的标准,标准不统一是不能进...
正式的书籍,是在2000多年前春秋战国时期出现的
从甲骨文到缩微图书 正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些竹片或木片叫做简或牍。把竹子木板劈成同样长度和宽度的细条（一般5寸至2尺长），削平表面，在上面用刀子刻字或用漆笔写，每片可以写8到14个字。有的把简牍用麻绳、丝绳或者皮条串编起...
《从甲骨文到缩微图书》问题
本文的中心思想是：从甲骨文到微缩图书的发展过程，充分说明了随着科技水平的提高，人们对于书籍的要求也在不断进步。从文中找出引用成语说明的例子,指出说明了什么?还有一种书，插图是立体的。打开书，书里的人和动物会站起来，跃然纸上，栩栩如生。该句中引用了成语栩栩如生，说明了立体书的特点，为...
《从甲骨文到缩微图书》短文答案
"册"是由竹片或木片制成;用绳子串编;笨重,体积大,使用不方便."缩微图书"由胶片制成;采用缩拍技术;轻便,体积小. 2,作比较,列数字. 3,缩微图书体积小,重量轻;缩微技术的运用时间早. 4,科学技术的发展. 5,"一般"指通常情况,不包括特殊情况,这样说更符合实际. 6,设想有创意,特点表述清楚即可给...
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2 ．①甲骨文的发现经过和它的内容 ②不能删去。因为“这些龙骨是书籍的雏形”，是根据现已发现的材料所推断出来的结论，所以必须在“是”的前面加“可以说”予以限制。3 ．① C C 4 B 版本2 17.用简明的语言解释“简”和“册”这两个概念。（字数不超过方格数，以下同）（2 分） “简”...
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(6)一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草(《驿路梨花》) (7)其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了(《从甲骨文到缩微图书馆》) 可以认为"竹床""技术"是主语,可以认为"铺""使用"是谓语 宾语和补语:宾语往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头补语是动词形容词后面的补充成分如: (1)桥脚...
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从甲骨文到缩微图书采用了时间说明顺序。根据查询相关公开信息显示，甲骨文到缩微图书，介绍事物的演变过程、制作程序，应采用从古至今的时间说明顺序。
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没用了。"(《七根火柴》) 上面的句子,(1)(2)是并列复句,(3)(4)是连续复句。连续复句常常没有关联词语。 (5)现在的书,不光花色品种繁多,而且有的越来越小。(《从甲骨文到缩微图书馆》) (6)这种桥不但形式优美,而且结构坚固。(《中国的石拱桥》) (7)又像是等着猫赦免了它,或是突然来了个...
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