现金、银行存款、固定资产、应收帐款、其它应收款、应付帐款、其他应付款、实收资本、本年利润、利润分配(需下设明细科目)、管理费用、财务费用、主营业务收入、 主营业成本、营业外支出、营业外收入、其他业务收入、其他业务支出。
为明确会计科目之间的相互关系,充分理解会计科目的性质和作用,进而更加科学规范的设置会计科目,以便更好地进行会计核算和会计监督,有必要对会计科目按一定的标准进行分类。
1、资产类科目:按资产的流动性分为反映流动资产的科目和反映非流动资产的科目。
2、负债类科目:按负债的偿还期限分为反映流动负债的科目和反映长期负债的科目。
3、共同类科目:共同类科目的特点是需要从其期末余额所在方向界定其性质。
4、所有者权益类科目:按权益的形成和性质可分为反映资本的科目和反映留存收益的科目。
5、成本类科目:包括“生产成本”,“劳务成本”,“制造费用”等科目。
参考资料来源:百度百科-会计科目
大家好,我是羽翼课堂创始人Benny。机构的财务到底该怎么规范呢?分享5个方法。
机构初创时,往往一人兼多职,前台及负责接待也负责收费,这就是不规范的。
对机构来说,我们最好是设置专职的财务人员,主要负责收费、汇报当日收支情况及制作财务报表。
由于前台人员工作的特殊性,工作时间又不固定,为了避免出现财务漏洞、明确划分责任,我们必须跟员工说清楚,只有财务人员负责收费,其他人不允许私自参与。如果财务人员需要调休或离岗,我们就需要制定专人进行代理工作,并在岗后与制定人员进行交接。尤其是到了报名高峰期,财务人员是不允许离开收费专区的,像做公开课,我们需要设立专门的财务收费台,并严格遵循财务流程规范。
一般分为收付实现制与权责发生制,无论是哪种方式,校长都应该清楚我们自己机构该使用什么样的财务管理原则。
平时咨询时,有校长经常问:我上个月支出了40万,入账了50万,那是不是说明我的利润很低?
其实,这10万仅仅是机构表面的收支,不能够以此去判断真实收入,而学校的真实收入是课耗,除了课耗外,机构还可以有其他的收入,比如教辅资料的收入、活动的收入、投资的收入及其他。
一些校长认为,比起开源,节流会比较好控制,节流,成本降低了,利润自然会增加。但是我们不能一味依靠节流,要考虑员工的福利,更重要的是开源,扩大总体营收。
来源的方式也很多,包括学生数的增长、续班率的提高、课时数的增加及短班型、活动型课程的增加。
不管机构多小,对合作伙伴,我们要做到财务公开。
部分数据,要对员工公开,让员工也知道机构的实际运营情况,财务透明化,员工对机构的信心更强,搞好了甚至是一个激励员工的好方法。
对员工进行财务公开时,非保密型信息可以公开,而且只能是在集体会议上做公开,不允许拍照和录音,要求员工不外泄机构的相关。