小学，3,4年纪
一道数学题，怎么做都不对，然后老错，被老师留下来，继续做，还是错，用很大声教我，我怕，我只能说会，然后被她用尺子敲了我一下脑袋，很疼，回到教室，我喊会做的同学教我，那同学直接给我抄，抄完，找老师，对的，放我走了。自从那次，次次抄作业。然后考试，次次不及格，作业又次次“会做”。那老师姓刘，女的。
我第一次骗我爸也是小学3,4年纪
家里，我爸脾气不好，同样的例子，每天问我，学校教的会了吗？
我：不会
爸：不给看电视，弄会了再出来看，
我：努力弄回，不会问老爸，
爸：教来教去也不会，然后就开始凶了。
我：害怕，难道我很笨？
爸：终于教会后
我：可以看电视
自从这次后，每当他问我，会了吗？会了，然后去看电视。
然后考试不及格，又一顿暴打。
这是2件真实的亲身的教育失败的例子。
或许你可以当成我为我小时候的错事而找借口。
再来2个成功的例子：
初中3年纪。
数学：没及格过的我，突然长大了没抄作业了，知道要中考，于是问老师，不懂就问，天天问，
那老师教我1遍，2遍，3遍，4遍....终于会了，第二天还问我会没，再换成另外1种方式帮
我分析题目。那年我数学 107分，满分120.那老师姓朱。男的。
英语：很多男生的死穴，我也是，不爱听英语课，上课就睡，当时她没放弃我，每天都留我下来
让我在办公室坐着，还有另外几个同学也是，什么都不教，就喊我们背书，一课一课的
背，不背出来不给走，有些牛B的被留下来同学，看她不顺眼告到校长去，于是校长警告
她，她说，想中考考好的就留，不想考好的我也就不留你了，（哭着对我们说）。我被感
动了，除了我，他们全都没选择留下，于是我开始自觉留下来背书，慢慢的模拟测试，我
分数越来越高，因为背多了语感好了，上课我照样睡觉，她时不时喊我起来读句子，慢慢
的，后来又教我发音，中考，口语20满分，我拿了20分口语分。120满分，我拿了110分
那老师姓李，女的。
介于这两位老师的努力，我那年考上了重点高中。
相信这2个例子你能区分到教育之间的差距，产生结果的差距，既然是教师，为什么不做个好老师，负责的老师，之所以为你这题目打这么多字，又拿不到分数，是因为这2位老师对我做的一切一切，并且现在社会不负责的老师太多太多了，前几天看新闻，还看到，现在学校的老师，家长给红包的就坐前排，好好教，不给红包的理都不理，这样的差距，我看到了很是心淡，现在这个社会，太多腐败了，国家领导腐败，演艺圈演艺圈腐败，企业企业腐败，（我指的是部分，并不是全部），连被赞誉的警察（酒后开车撞人还打人），医生（缝肛门），老师（收红包）。都开始腐败了，孩子从小就在这么一个腐败的环境中成长，他们会成为一个什么样的人？可能你自己做的一点东西改变不了什么，希望你能改变一个是一个，对的住老师这个职业。每个人都在做贡献，竟然你选择了老师这个职业，为何不为未来的希望负责点，认真点呢？难道还要让一代不如一代继续延续下去嘛？
教师应该如何教学生学
1、现代教师是学生全面发展的培养者。 在教学过程中，应该去培养学生的兴趣和全方面能力的提高；2、现代教师是良好师生关系的建立者。 在教育教学工作中，教师要和同学交朋友，建立良好的师生关系，充分理解学生的心理状态，真正用心去教去理解去沟通；3、现代教师是学生学习过程的指导者。 教师是学生学习...
课堂教学中,老师应该如何引导孩子学习呢?
一、把课堂还给学生，让学生自主学习 课堂是师生互动的舞台，教师应该教会学生学习策略、方法，将学习的时间、空间还给学生，让学生自主学习，自主探究，养成良好的学习习惯，这样才能提高我们的课堂教学质量。二、引导学生有计划的学习，养成良好的学习习惯。对学生来说，有计划的学习要比无计划的学习好得多。
做为一名教师,在教育教学的哪些方面应该改进或加强教
1、给学生充分思考的时间；2、教师要教会学生独立自主的发展；3、要关注学生的个体差异，因材施教；按照法律法规和行业规范，在规定的时间节点内，根据学校设施条件和个人职称专业，安排学生入座、发放学习资料、批改作业、引导辅导帮助学生学习、组织听课练习，组织考试、传授科学文化基本知识，开展主持学术交...
教师对学生的教育作用具体表现在哪些方面
首先,教师应当尊重学生的人格。教师教师应当注意自己的言行举止,任何情况下不说侮辱学生人格的话。教师在与学生谈话时,一定要以沉着镇定、言语文明的形象出现在学生面前。即使学生违反了纪律,老师严厉批评时,也要晓之以理,动之以情,不讽刺,不挖苦,不打击。我在刚开始做辅导员的时候就有过这方面的失误。曾经因为一...
一个成功的教师在教育活动中扮演的角色有哪些
可以以下二方面入手。 1、以教学内容诱发学生求知欲望 赞可夫说,动员学生自身学习的兴趣积极性,会使他们感到克服学习上的困难是一种精神满足。我就常常紧扣课文内容,引导学生细读深思,举一反三,用那些丰富有趣的内容吸引学生,让学生课课有所得,获得自我感奋的力量。 2、改进教读,吸引学生 赞可夫认为:课堂上要有...
如何发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
1、在教学中，教师指引学生学习的方向，调动学生的学习积极性，选择适当的教学方法，做好教学活动的组织安排。从这个角度上讲，教师是教育的主导，学生是学习的客体。2、学生是活生生的人，是具有主观能动性的人，教师的主导过程不是直接实现的，必须变“教的目的”为“学的需要”，变“要我学”为“...
课堂如何让教师“少教”学生“多学”?
2.从重难点上将,课堂教学的重点内容必须由学生通过自主学习来完成,教师在这个过程中只起引导组织的作用。 3.从学生活动上讲,课堂教学中学生的自主学习活动不能少于课堂教学总时间的三分之二;少于这个时间,就不是“少教多学”、以学为主的课堂教学。 三、教学时间的分配要恰当 一堂课只有45分钟,要实现课堂教学...
作为教师,该从哪些方面对孩子们进行德育?
德育指的是道德教育，是全面发展教育的组成部分。道德教育，包括道德认识、道德情感和道德意志、行为等方面的教育。德育教育必须注重德育的实效性。实效是指实际的效果。教师应以身作则，改变观念 要求我们老师以身作则处处为学生做好表率，做好榜样，让自己辛勤的劳动付之一炬。我们教师要以身作则，时时...
教师的主导作用包括哪些内容
教师的主导作用，就是体现在教师要引导学生正确的学习，教会学生合理的学习方法，注重学生能力的培养，对学生的全面发展进行规划和引导。就像一句谚语所说的授人以鱼，不如授人以渔，也是这个道理。这在具体教学中，就需要转变传统的以教师为中心的教学方法，使教师由知识技能的传授者变为学生发展的促进者...
中小学生怎么教育呢?有哪些好方法值得推荐呢?
个性化教学：每个学生都有自己的特点和学习风格，因此教育应该尽可能地个性化。教师可以通过观察和了解学生的兴趣、能力和需求，提供适合他们的学习方法和资源。例如，对于视觉学习者，可以使用图表和视频材料；对于动手能力强的学生，可以增加实践操作的机会。合作学习：鼓励学生之间的合作可以培养他们的团队协作...
