正方：
宽松式管理：不是不管，而是给他们一定的空间，来管理大学生。
大学生：是受过高等教育，思想趋于成熟的一类人。
反方：就此提问
1，所谓的宽松式管理，对方辩友认为不是不管，而是适当的管，那么对方辩友能把握住这个度的问题么？
对方辩友区别关于不管的界限又是什么呢？
2，因为大学的宽松式管理，导致了大学生的自甘堕落，常常在外彻夜不归，让大学生成为消极的代名词，难道对于这么严重的社会问题，对方便有还要坚持宽松式管理么？
3，大学生是一群思想趋于成熟的人，可毕竟不是完全成熟，而宽松式管理又会让学生与外界形形色色的人的接触机会增多，那么，是不是就会有更多不好的因素影响他们呢？
传销组织中，有很大一部分也是大学生，正是因为宽松式管理，导致他们接触一些行为动机不良的人，难道在这样血淋淋的证据面前，我们还要崇尚宽松式管理么？
宽松式管理对大学生利大于弊
然后紧紧抓住宽松式管理是缺乏引导，对后两者也就是大多数大学生都是不利的。进而表明的宽松式管理对大学生是弊大于利这一观点。自由辩的环节更为精彩。双方辩友都争抢着发言，一起一坐，打得十分热闹。虽然双方都为这个标题争论的面红耳赤，但是，双方辩友的争论仍然是建立在礼貌的基础上的，打完辩...
宽松试管理对大学生弊大于利
综论:我方坚持认为,宽松式管理存在太多、太严重的弊端,对我们大学生来说:弊大于利。 我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理,不是过于宽松而是适度严格,不是不管不问而是服务型的管理。它应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园秩序,以及一种比较...
大学宽松式管理利大于弊还是弊大于利?
大学宽松式管理弊大于利的原因如下 第一：宽松式管理会导致大学生规则意识的丧失。不可否认，宽松式教育可以促进大学生的个性发展，但是大学生刚从应试教育走出来，直接推行宽松式教育，将会造成大学生无法适应大学生活进而导致学习效率低下。社会的管理只会比大学更加严格，而宽松式管理下的大学生相较之更...
大学生宽松式管理利大于弊
弊大于利。 我们觉得还有比宽松式管理更好的管理方式。那应该是是一种更加人性化的、适度的、服务型的管理,不是过于宽松而是适度严格,不是不管不问而是服务型的管理。它应当给我们大学生提供更加良好的学习和生活环境和校园秩序,以及一种比较宽容自由的学术环境。评委们,各位同学: 大家好! 我方要陈述的观点是开放式...
辩论赛 宽松式管理对大学生利大于弊
宽松式管理对大学生弊大于利 林华奇 (反方) 我方认为,宽松式管理对大学生弊大于利。 【坚持宽松式管理不等于人性化管理】 现代大学管理的普适理念是人性化管理。以人为本是管理的要求,人的全面发展是 管理的目标。 我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理方式,不能很好地实现我们大学的 教育目标...
宽松式管理对大学生是利大于弊还是弊大于利
弊大于利：德育教育没有从根本上教育大学生为人处事，做人为善！（引用实例、数据）目前社会各方面都呼吁大学加强管理和教育！大学生自律、自控能力不足！（引用实例、数据，如自习到勤率，同居率，集体网吧率）自由不是不管不顾而是合理管理，严格管理；自学不是一味看书而是合理平台和硬件设施上的实践...
求 辩论赛辩词,详细的我可以给高分。
开发学生自主创新，发散性思维，让学生们展露自己的特长。所以我们正方认为宽松式管理对大学生利大于。反方：我反方认为宽松式管理对大学生弊大于利。宽松式管理不等于人性化管理，现代大学管理的普遍理念是人性化管理，我方认为宽松式管理并不是一种很人性化的管理，不能很好的实现大学的教育目标。其次，...
宽松式管理对大学生是利大于弊还是避大于利
当然是利了 这样才真正培养学生的自主控制时间的能力 给自己的时间要和学习的时间处理好这才是大学培养的目的 这样走上社会才会更好的发展
宽松式管理对大学生弊大于利
我方的观点是宽松式管理对大学生利大于弊。宽松式管理是少加控制，多予自由，从而达到行事目标不变，同时更有利于充分发挥个人主观能动性的管理模式；宽松式管理并不是（对方辩友所说的）让学生放任自流，胡作非为，而是给学生一个相对宽松的环境，让他们的个性得到释放，才能得到施展。宽松式管理是宽松加...
宽松式管理对大学生利大于弊
宽松式管理对大学生利大于弊。大学教育的目的是教会学生自主学习的能力。大学教育不是模具化教育，不是要把每个人都刻成一个模样，和高中时期只看成绩的教育模式是完全不同的。所谓的宽松式管理，指的是一种管理者少加控制，多给予自由的管理方式。在大学里，每个人都有着不同性格和兴趣，为了保证每...
