附：演讲稿《成为湖泊》
大家好，今天我给大家讲述的故事，名字叫《成为湖泊》。
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老方丈和一个小和尚。（稍作停顿）这个小和尚，他啊，整天都在抱怨这，抱怨那，脸上整天就像挂了个大苦瓜，看得都叫人难受。有一天，老方丈把小和尚叫到身边，对他说：“你帮我下山去买包盐。”小和尚点点头，揣了些钱，就下山去了。不一会儿，他就回来了。一回来，放下盐，他的嘴就像开了闸的湖水，向老方丈抱怨他路上的所见。老方丈笑而不语，他吩咐这个不快活的年轻人抓一半的盐放在一杯水中，然后喝了它。
小和尚照着做了。他心里很疑惑老方丈葫芦里买的是什么药。他刚喝了一口，就把水喷了出来，龇牙咧嘴地吐了口唾沫：“苦！涩！”
老方丈依然笑而不语。他把小和尚带到附近的一片湖边，吩咐他：“把剩下的盐倒进这湖里。”小和尚将信将疑地把盐撒入湖中。老方丈又说：“尝尝湖水。”这个爱抱怨的年轻人捧起了一些湖水尝了尝。老方丈问：“味道如何？”“很新鲜。”小和尚快活地说。“你尝到咸味了吗？”老方丈继续问。“没有。”小和尚说。
这时，老方丈说：“生命中的痛苦就像这盐，不多，也不少。但是，我们体验到的痛苦却取决于我们将它盛放在多大的容器中。如果我们总是以杯子的大小来接纳这些痛苦，那么它带给我们的只能是痛苦。如果我们能够以湖泊的大小来承受这些痛苦，那么它带给我们的，或许是甘甜，或许，是成就感……”
因此在这里告诉所有的人，当你处于痛苦时，要开阔你的胸膛，不要做一只杯子，而要做一个湖泊。
故事讲到这里，相信大家已经都明白了故事所要阐明的道理。是的，生命中的痛苦确实让人难受，我们有时可能也会抱怨，造物主为什么要创造这个东西。但是，你曾经想过吗，如果你够宽容，那么那些困难对你来说其实也没什么。大风不会影响雄鹰的翱翔，但是小云雀面对大风只能选择躲避。这就是宽广的胸襟给予一个人的帮助。
除了上面讲到的，我还想解释这个故事的另一层含义。一个人的力量就像一杯水，而一群人的力量却如一片湖，盐就是生活中我们个人还难以承受的痛苦，难以接受的任务，以及难以解决的问题。如果只让一杯水来承受这把“盐”，我想，那样只会让“水”中尽是苦涩。假如用一片湖来承受它，大家共同为这杯水分担点什么，那么困难便不会如此可怕，任务也不会如此艰巨，问题也能迎刃而解了。就如现在的四川大地震，如果只有四川一个省的救援力量，地震的阴霾将久久不会散去，但是全国人民却从此团结了起来，全世界的人也因此行动了起来，各国、各地纷纷派来救援精英，送来了厚实的物资，这一切，就像湖泊，共同消化着八级地震带给人们的苦涩。就如几天前的六一晚会上一个诗歌朗诵的节目中的一句话：再大的灾难，除以十三亿，都会变成很小的困难；再小的爱心，乘以十三亿，都能汇成爱的海洋！同样，再艰巨的任务，除以五十四，也能变成很简单的任务；再小的行动，乘以五十四，同样能使初一九班光芒四溢！只要大家团结起来，我们九班就定能入江河一样，波涛澎湃。
最后，我用一幅对联来总结。上联是：“心如湖泊变苦为乐”。下联是：“集成江湖化险为夷”。横批：“宽怀集结”。
大家好，今天我给大家讲述的故事，名字叫《成为湖泊》。
从前有座山，山里有座庙，庙里有个老方丈和一个小和尚。（稍作停顿）这个小和尚，他啊，整天都在抱怨这，抱怨那，脸上整天就像挂了个大苦瓜，看得都叫人难受。有一天，老方丈把小和尚叫到身边，对他说：“你帮我下山去买包盐。”小和尚点点头，揣了些钱，就下山去了。不一会儿，他就回来了。一回来，放下盐，他的嘴就像开了闸的湖水，向老方丈抱怨他路上的所见。老方丈笑而不语，他吩咐这个不快活的年轻人抓一半的盐放在一杯水中，然后喝了它。
小和尚照着做了。他心里很疑惑老方丈葫芦里买的是什么药。他刚喝了一口，就把水喷了出来，龇牙咧嘴地吐了口唾沫：“苦！涩！”
老方丈依然笑而不语。他把小和尚带到附近的一片湖边，吩咐他：“把剩下的盐倒进这湖里。”小和尚将信将疑地把盐撒入湖中。老方丈又说：“尝尝湖水。”这个爱抱怨的年轻人捧起了一些湖水尝了尝。老方丈问：“味道如何？”“很新鲜。”小和尚快活地说。“你尝到咸味了吗？”老方丈继续问。“没有。”小和尚说。
这时，老方丈说：“生命中的痛苦就像这盐，不多，也不少。但是，我们体验到的痛苦却取决于我们将它盛放在多大的容器中。如果我们总是以杯子的大小来接纳这些痛苦，那么它带给我们的只能是痛苦。如果我们能够以湖泊的大小来承受这些痛苦，那么它带给我们的，或许是甘甜，或许，是成就感……”
因此在这里告诉所有的人，当你处于痛苦时，要开阔你的胸膛，不要做一只杯子，而要做一个湖泊。
故事讲到这里，相信大家已经都明白了故事所要阐明的道理。是的，生命中的痛苦确实让人难受，我们有时可能也会抱怨，造物主为什么要创造这个东西。但是，你曾经想过吗，如果你够宽容，那么那些困难对你来说其实也没什么。大风不会影响雄鹰的翱翔，但是小云雀面对大风只能选择躲避。这就是宽广的胸襟给予一个人的帮助。
除了上面讲到的，我还想解释这个故事的另一层含义。一个人的力量就像一杯水，而一群人的力量却如一片湖，盐就是生活中我们个人还难以承受的痛苦，难以接受的任务，以及难以解决的问题。如果只让一杯水来承受这把“盐”，我想，那样只会让“水”中尽是苦涩。假如用一片湖来承受它，大家共同为这杯水分担点什么，那么困难便不会如此可怕，任务也不会如此艰巨，问题也能迎刃而解了。就如现在的四川大地震，如果只有四川一个省的救援力量，地震的阴霾将久久不会散去，但是全国人民却从此团结了起来，全世界的人也因此行动了起来，各国、各地纷纷派来救援精英，送来了厚实的物资，这一切，就像湖泊，共同消化着八级地震带给人们的苦涩。就如几天前的六一晚会上一个诗歌朗诵的节目中的一句话：再大的灾难，除以十三亿，都会变成很小的困难；再小的爱心，乘以十三亿，都能汇成爱的海洋！同样，再艰巨的任务，除以五十四，也能变成很简单的任务；再小的行动，乘以五十四，同样能使初一九班光芒四溢！只要大家团结起来，我们九班就定能入江河一样，波涛澎湃。
最后，我用一幅对联来总结。上联是：“心如湖泊变苦为乐”。下联是：“集成江湖化险为夷”。横批：“宽怀集结”。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2009-04-25
居里夫人的小故事
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
教女有方
居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们开车、骑马。
简朴生活
1895年，居里夫人和皮埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。皮埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧！”
居里夫人的年薪已增至4万法郎时，但她照样“大方”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊:原来她就是居里夫人。本回答被网友采纳
淡泊名利
居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔107个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢?”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”
教女有方
居里夫人有两个女儿。“把握智力发展的年龄优势”是居里夫人开发孩子智力的重要“诀窍”。早在女儿不足周岁的时候，居里夫人就引导孩子进行幼儿智力体操训练，引导孩子广泛接触陌生人，去动物园观赏动物，让孩子学游泳，欣赏大自然的美景。孩子稍大一些，她就教她们做一种带艺术色彩的智力体操，教她们唱儿歌、讲童话。再大一些，就让孩子进行智力训练，教她们识字、弹琴、搞手工制作等等，还教她们开车、骑马。
简朴生活
1895年，居里夫人和皮埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。皮埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧！”
居里夫人的年薪已增至4万法郎时，但她照样“大方”。她每次从国外回来，总要带回一些宴会上的菜单，因为这些菜单都是很厚很好的纸片，在背面写字很方便。难怪有人说居里夫人一直到死都“像一个匆忙的贫穷妇人”。
有一次，一位美国记者寻访居里夫人，他走到村子里一座渔家房舍门前，向赤足坐在门口石板上的一位妇女打听居里夫人的住处，当这位妇女抬起头时，记者大吃一惊:原来她就是居里夫人。本回答被网友采纳
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