信息技术支持下的探究性学习的特点
1 是实践性。在学习内容上，引导学生注重理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注现代科技、社会实践活动。在学习形式上，提示学生重视进行社会调查、访问咨询、实地考察、案例分析、查阅文献资料、科学实验等。在学习方法上，结合信息技术，提供上网条件（向学生开放电子阅览室、电脑教室等），帮助学生提高收集、分析和利用信息的能力，获得亲身探索研究的体验，形成善于质疑、乐于探究、严谨求实、团结进取、关注现实、责任感强的人生态度和创新精神。
2 信息技术与研究性学习的结合的特点。研究性学习要求，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养学生的"信息素养"。学生利用信息技术解决问题的过程，是一个充满想象、不断创新的过程，同时又是一个科学严谨、有计划的动手实践过程，它有助于培养学生的创新精神和实践能力，并且通过这种"研究性学习"的不断训练，学生可以把这种解决问题的技能逐渐迁移到其它领域。
1 是实践性。在学习内容上，引导学生注重理论与社会、科学和生活实际的联系，特别关注现代科技、社会实践活动。在学习形式上，提示学生重视进行社会调查、访问咨询、实地考察、案例分析、查阅文献资料、科学实验等。在学习方法上，结合信息技术，提供上网条件（向学生开放电子阅览室、电脑教室等），帮助学生提高收集、分析和利用信息的能力，获得亲身探索研究的体验，形成善于质疑、乐于探究、严谨求实、团结进取、关注现实、责任感强的人生态度和创新精神。
2 信息技术与研究性学习的结合的特点。研究性学习要求，学生学习的重心不再仅仅放在学会知识上，而是转到学会学习、掌握方法和培养能力上，包括培养学生的"信息素养"。学生利用信息技术解决问题的过程，是一个充满想象、不断创新的过程，同时又是一个科学严谨、有计划的动手实践过程，它有助于培养学生的创新精神和实践能力，并且通过这种"研究性学习"的不断训练，学生可以把这种解决问题的技能逐渐迁移到其它领域。
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