安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！
我想把双腿
安在太阳上。
让太阳学会走路，
去照亮世界每一个角落。
走啊！走——
让地球充满了光亮！
装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话！
听啊！听——
大海是我温暖的港湾。
我想把眼睛，
装在海草上，
看金鱼吹泡泡。
看章鱼捕食。
看呀！看——
海底是我的游乐园。
我想把眼睛
装在小鸟上，
看大地的美丽，
看儿童的笑容，
看啊，看——
看世界的美丽光彩。
我想把眼睛
装在小鱼的身上，
看浩瀚的大海，
看海里的美，
看啊，看——
看到了美丽的波浪。
挂在柳树枝上。
闻着花的香气，
闻着大自然的味道。
闻啊，闻——
闻出了甜香四溢的味道。
我想把手
装在大雁头上。
随着大雁飞向天空，
摸着柔软的白云。
摸啊，摸——
摸出一个棉花糖。
我想把眼睛
装在飞机上。
看着大自然的风景，
看着各国各地。
看啊，看——
看见大自然的威武壮观。
2
我想把眼睛
安在白云上。
看天空多么蔚蓝，
瞧太阳多么灿烂。
瞧啊，瞧——
天空是我的家乡。
我想把手儿
深入湿润的泥土。
把害虫抓出来弄死，
把益虫搬入新家。
抓呀，抓——
世界上没有害虫。
我想把耳朵
接在大海上。
听小虾们争吵，
听小鱼们唱歌。
听啊，听——
自己也融了进去。
3
我想把脚丫
连在小草上。
踩着松软的大地，
喝着甘甜的露水。
长啊，长——
长成一片辽阔的草原。
我想把手儿
接在柳条上。
扬起一片水花，
在阳光下飘落。
荡啊，荡——
荡出一首乐曲。
我想把眼睛
装在花圃里。
看蜜蜂采蜜，
看蝴蝶飞舞。
看啊，看——
看到百花争艳。
4
我想把耳朵
接在鸟窝上。
听着鸟儿歌唱，
随着风儿远去。
听啊，听——
听出小鸟的快乐和悲伤。
我想把鼻子
接在餐厅里。
闻着美味佳肴，
想着各种食品。
闻着，闻——
不禁流下了口水。
我想把身体
安在泳池里。
甩着胳膊，
瞪着双腿。
看啊，看——
我的心里像吃了蜜一样。
5
我想把耳朵
装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话。
听呀，听——
大海是我温暖的港湾。
我想把耳朵
装在风筝上。
听鸟儿唱歌，
听白云唠家常。
听呀，听——
天空是我的课堂。
我想把眼睛
装在海草上，
看鱼儿吹泡泡，
看章鱼捕食。
看啊，看——
海底是我的游乐园。
6
我想把耳朵
贴在鹅卵石上。
随着水的流动，
发出清脆的声响。
响啊，响——
响成山间风儿的歌唱。
我想把鼻子
安在花茎上。
开出美丽的花朵，
让香气在空中飘荡。
荡啊，荡——
荡出蝴蝶五彩的衣裳。
我想把嘴巴
长在大树上。
唱出动听的歌声，
陪鸟儿聊聊梦想。
想啊，想——
想在白云的温床里进入梦乡。
7
我想把鼻子
安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊，看——
美景把我带入了奇妙的幻想。
我想把双腿
安在太阳上。
让太阳学会走路，
去照亮世界每一个角落。
走啊！走——
让地球充满了光亮！
8
我想把眼睛
插在小鸟的翅膀上。
看蔚蓝辽阔的大海，
看巍峨峻岭的山脉。
看啊，看——
看出祖国的大好河山。
我想把手
放在鲜艳的风筝上。
和小鸟玩手影游戏，
和白云玩跑步比赛。
玩啊，玩——
玩出精彩的童年。
我想把鼻子
放进茂密花丛中。
闻鲜花四溢飘香，
闻小草清新怡人。
闻啊，闻——
闻出春天的气息。
9
我想把我的身体
钻在茂密草丛中。
望着灿烂的太阳，
闻着小草的清香。
闻啊，闻——
闻出春天美好的气息。
我想把耳朵
放在钢琴上。
听着优美的钢琴曲，
沉静在乐器的课堂。
听啊，听——
听的小鸟吱吱欢笑。
我想把我自己
送到秋天的田地。
看着水果变得硕果累累，
看着麦子变得颗粒饱满。
看啊，看——
丰收的快乐与喜悦就在人们的脸上。
10
我想把眼睛
安在珊瑚礁上。
看美丽的海洋，
看啊，看———
海洋是我的家园。
我想把耳朵
接在大树上。
与一片片树叶，
听自然的歌声。
听啊，听——
听出所有鸟的歌声。
我想把鼻子
接在花丛中。
与一个个孩子，
一起闻花香。
闻啊，闻——
闻到最香的花儿。
11
我想把双脚，
踩在月亮上
在月亮船上摇，
摇到银河里。
摇呀，摇------，
星空是我的学校。
我想把眼睛
接在高山上。
看着雄鹰飞翔
飞越高山屏障
看呀，看-----
雄鹰是我的偶像。
我想把鼻子
接在花园里。
嗅着花草的芬芳，
吸取泥土的滋养。
闻花香呀------
爱花爱草爱家乡。
12
想把眼睛
装在宇宙飞船上。
在太空中探索，
寻找神秘的外星人。
看啊，看——
看到那美丽而神秘的恒星。
我想把鼻子
装在蜜蜂上。
带着毛嘟嘟的身体，
在花丛中飞舞，
闻啊，闻————
闻着花中的香气。
我想把嘴巴
安在饭店里。
瞧着那香喷喷的饭菜，
瞧啊，瞧——
瞧的我直流口水。
13
我想把手儿
接在苹果树上，
带着一串苹果，
顺着房檐掉在地上。
掉啊，掉——
掉在树爷爷的脚底下。
我想把耳朵
放在海边的礁石上，
倾听海水拍打礁石的旋律，
倾听靠岸鱼儿的窃窃私语，
听啊，听——
听出大海美妙的音乐。
我想把自己
放在宇宙里。
让星星变得更光亮，
让太阳变得更热烈。
变啊，变——
让宇宙变的更加漂亮。
14
我想把手儿
接在海底珊瑚上。
看着鱼儿在我周围游动，
随着水流轻轻摇摆。
摇哇，摇——
摇出无忧无虑的自在。
我想把耳朵
挂在森林的大树上。
倾听小树成长的声音，
聆听鸟儿们快乐的歌唱。
听啊，听——
听小鸟唱出我们今天的幸福时光。
我想把翅膀
装在我的身上。
越过江河湖泊，
飞过崇山峻岭
飞啊，飞——
感受祖国的幅员辽阔。
15
我想把耳朵
贴在大地上。
听动物的脚步声，
听昆虫的讲话声。
听啊，听——
听出一曲动听的歌唱。
我想把眼睛
装在飞机上。
看祖国的辽阔，
瞧山河的壮丽。
看啊，看——
看出一幅美丽的画面。
我想把鼻子
放到果园里。
闻花朵的清香，
闻果实的甜美。
闻啊，闻——
闻出一片丰收的气息。
16
我想把眼睛
放在微风的小船上。
带着美丽的歌声，
随着浪波游荡。
看啊，看——
看看祖国的大好风光。
我想把耳朵
放在美丽的大森林里。
听着小鸟们的歌声，
跟着呼呼的风声。
呼啊，呼——
跟着大风去探索奥秘。
『puXuewaNG．com』
我想把大腿
放在足球场上。
去世界比赛，
踢出自我要坚持。
踢啊，踢——
为世界争光，让女足走向世界。
17
我想把手儿
伸进大海里。
划出串串浪花，
跟着风儿飞翔。
飞哦，飞——
飞出鱼跃龙门的波涛骇浪。
我想把耳朵
镶在小鸟身上。
听着清脆的歌声，
躺在大自然的怀抱。
睡啊，睡——
睡在大自然的旋律中。
我想把腰身
系在飞机身上。
看云朵多洁白，
瞧阳光多温暖。
望啊，望——
蓝天是我的游乐园。
18
我想把眼睛
装在云朵上。
看着空中的晚霞，
看着圆圆的太阳。
看啊，看——
美景把我带入了幻想。
我想把鼻子
安在花苞里。
闻那鲜花的气味，
感受浓浓的清香。
闻啊，闻——
香味把我带入了梦乡。
我想把耳朵
装在小溪里。
听着小鱼在说话，
听着小溪在流动。
听啊，听——
听着小溪“哗啦啦”的歌唱。
19
我想把耳朵
接在柳絮上。
鸟儿在树上歌唱，
能听到优美的声响。
听呀，听——
听出小鸟的欢乐和梦想。
我想把眼睛
装在外星球上。
看看那里有没有外星人，
探索外星球可不可以生存。
看呀，看——
看清宇宙的真相。
我想把鼻子
接在花朵上。
闻闻花朵的幽香，
体验春天的芬芳。
闻啊，闻——
闻出大自然美好的向往。
20
我想把发辫
系在柳条枝上
攀着一片片柳叶，
随着风儿飘荡，
荡啊，荡——
荡出湖面层层波浪。
我想把脚丫
接在美人鱼的尾巴上，
伸进碧蓝的大海里，
自在欢畅地游动，
游啊，游——
游进龙宫耍一耍。
我想把手儿
接在牵牛花的藤上，
跟着一串串喇叭，
一直往上攀爬，
爬啊，爬——
爬上蓝天摸摸柔软的棉花。
安在花苞中。
闻着鲜花的气味，
享受这美好的时光。
闻啊，闻——
香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛
装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看——
美景把我带入了奇妙的幻想！
我想把耳朵
装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，
听大海怎么说话！
听啊！听——
大海是我温暖的港湾。
我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的篷帐。 我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。
我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
我想把鼻子装在蜜蜂上。带着毛嘟嘟的身体，在花丛中飞舞，闻啊，闻———闻着花中的香气。
我想把小脸浸在溪水里。 随着溪水的流动，看着小鱼的游动，漂啊，漂—— 漂出朵朵美丽的浪花。我想把自己化身为种子，在春天的土地上播种。变大树，绿树成荫，变香花，清香淡雅。成为大树的根，更是我最大的愿望。
我会伸啊，伸——伸入神秘的世界。不过，伸入神秘的世界，要和爸爸妈妈商量商量……
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏力上，发挥自己独特的作用。
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