孩子成绩下降，家长会着急，大部分家长都会问孩子，：“你怎么学的，为什么会成绩下滑？”殊不知，此时家长的情绪已经影响到孩子。孩子无形中不由得会紧张，甚至消极对待学习。所以，家长应该这样来问自己：“我是否能在学习上帮到他，该怎么帮助他？ ”
家长要记住的是“永远不要埋怨孩子”，只要我们认为当孩子出现问题的时候是我们没有做好，孩子有问题而解决不了时，是我们该反思自己 ，是否家庭教育存在问题。无论是老师还是家长，在遇到孩子有问题时，首先反思的是自己。一、教育其实是一生的事情。 孩子的教育时间很长，一生中的某段时间出现偏差，并不等于他的一生偏离轨迹。而且，一段时间的偏差，如果解决的好，反而会成为孩子的转折，相好的方向发展。此时家长的帮助引导将起到很大的作用。未来毕竟还很长，所以允许孩子出现问题，也是好事，关键在于赢在终点。 几次考试分数不能决定孩子的一生。
二、把焦点放到学习过程上。有果必有因，当孩子出现问题时，已经是一个结果。此时家长关注结果，没有任何意义，因为结果已经无法改变，家长该做的是：努力做到心态平和，冷静思考是什么原因让孩子成绩下降，并扼制事情向更糟糕发展。一般来说，成绩不是考出来的，而是学出来的，有好的学习过程才会有好的学习结果。 一个平时学习成绩很稳定的孩子，如果考试考出了糟糕的成绩，我们应该给孩子鼓励和安慰，因为很有可能是孩子考试心理或者方法出了问题。
三、在孩子的教育上家长可以多做加法、少做减法。在教育孩子的时候肯定其优点、特长、进步，好的表现属于加法，纠正孩子缺点、错误、过失是减法。很多家长往往只盯着孩子的缺点和错误，而忽略了孩子的优点。当孩子考试得了50分的时候，其实第一步要做的是该让孩子把得到的这57分守住，然后再去考虑失去的那40分。因为，孩子做对的题目中有些是孩子并不理解的知识，而是靠感觉蒙上的。孩子考完试，家长首先肯定他取得的成绩，在这个基础上以点带面再拓展知识，孩子往往容易接受， 因为这属于正向心理循环的过程，容易让孩子收获自信和成就感。而如果孩子考完试后，家长对 孩子取得的成绩不闻不问、嗤之以鼻，却只是让孩子对错题不断地改正，时间久了孩子会失去信心和兴趣，产生厌烦情绪，并在心理上暗示自己不是学习的料，这样就形成了负向心理循环。
四、引导孩子养成良好的学习习惯。
好的学习习惯可以起到事半功倍的效果，当然，好的学习习惯不是一时半会就能养成的，这需要家长和孩子共同努力，点点滴滴积累。比方说，孩子之前只是将错题改正，突然有一次，他在改错之后还做了思考，为什么自己做错了，是否还有其他方法解出这道题，这时，孩子就是在反思。如果家长发现了，要给与及时的肯定和鼓励，孩子只要坚持下去，就是非常好的习惯的养成。所以只要发现孩子在某方面进步一点，家长就给以肯定和鼓励，增加孩子的自信，总有一日，孩子会有长足的进步。
1、学习要主动：只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又不敢向人请教，从何谈起提高学习效率。要让孩 向人请教，不懂的地方一定要弄懂，才能逐步地提高效率。
2、保持愉快的心情，和同学融洽相处：每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
3、注意整理：学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起，待用时，一看便知在哪。不整理好的话，东找西翻，时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我的孩子读初中的过程，他的记忆力常常差，背诵记不住，致使各科成绩也很糟糕。偶然我在百度下了可以让孩子提高智力的“特斯拉训练”，学习后，情况才开始改变。我孩子的记忆力和注意力都提升，上学听课不犯困，各科成绩也开始突飞猛进。相信这些阅历应该能给你带来启发，我想你也可以实现目标的，继续努力吧！本回答被提问者采纳
孩子成绩下滑是有多种原因造成的，我们可以分区域来找原因。
1.孩子的问题发生在学校。
孩子每天在学校上课，他们的学习状态到底如何呢？有的孩子在听讲时，注意力会分散。有时这边在做笔记，那边又没听到老师讲什么。还有的孩子上课的时候会和其他同学讲话，这都会影响孩子的学习效果。
2.孩子的问题发生在家里。
还是在家里面学习，需要一个好的环境。这个环境不仅仅是说一个安静的环境。孩子还需要一个宽松的环境，父母不要总是盯着孩子的成绩看。过于关注孩子的成绩，一旦孩子没有考好，就会有很强烈的挫败感。父母要让孩子知道，孩子没有考好，父母会帮他一起找原因，而不是责怪他。
3.孩子的问题发生在学习习惯上。
孩子的学习习惯也是非常重要的。良好的学习习惯可以帮助孩子节省很多的时间。有的孩子会掌握好玩的时间。不懂的地方，他会向老师或者是其他同学寻求帮助。如果学习习惯不好的话，孩子会一直拖，有问题也不愿意解决。
4.孩子的问题发生在学习能力上。
有的孩子在上课的时候没有听懂，但是又不好意思举手再问老师，于是就把这些难题全部带到家里来消化。如果孩子的学习能力较差，他自己解决不了问题，很多问题就会越积越多，导致后面的课程也很难听懂。
二、父母要重新审视自己的观念。
首先父母要改变自己的认知，重塑思维模式。有些孩子平常考试成绩很好，但是有几次没有考好的话，父母就会很生气，会责备孩子。其实孩子的错误正好是他们又一次学习的机会。
在美国作者安妮.布洛克写的《成长型思维训练》这本书中写到，成长型思维认为：困难是成长的机会；挫折是收获的机会；暴露缺点没有关系；在别人眼里只显得聪明没有意义，取得实质性进步才重要；天赋只是起点，努力才最酷。
孩子的每一次失败都是一笔宝贵的财富，这会让孩子知道以后该怎么做，他们就是在不断的试错中成长自己的。
拥有成长性的思维，就不会害怕孩子暂时的落后。父母会鼓励孩子，当孩子对自己充满了信心，有了良好的心态，并且去积极的解决学习上的困难时，提高成绩就是迟早的事了。
三、改变孩子，先要改变自己。
很多父母会希望孩子能马上就改变自己，而自己却不做改变。想要改变孩子，父母首先要改变自己。
1.要用发展的眼光和接纳的心态来对待孩子的成绩。不要把孩子的自我价值与成绩的好坏绑在一起。
很多父母会认为孩子成绩好，就是一个好孩子，成绩不好，就不是一个好孩。把孩子的成绩与他们是否是好孩子绑在一起。这会让孩子怀疑父母对自己的爱：你到底是爱我的成绩，还是爱我这个人呢？
脑科学家经过研究发现，拥有固定型思维的人，他们在遇到问题时，脑区中几乎没有任何的活动。而成长型思维的人，脑区则会表现得非常的活跃。因此，当父母在看待孩子的成绩时，就要用成长性的思维去看待孩子，这也会影响孩子的大脑。让他的脑部活跃起来，这样才能更好地面对学业的问题。
2.当孩子学习成绩下降时，不要急于和孩子讲道理。
没有哪个孩子愿意听父母一直讲道理。当孩子的情绪不好时，他们根本就听不进父母说的话。他们需要的是理解和帮助。如果父母只是陪在孩子身边，问问孩子的感受，帮助孩子一起找出原因的话，孩子会更愿意对父母敞开心扉。
以前，我就碰到过这样的母亲。有一次，考分出来了，孩子母亲知道孩子没考好后，就一直责怪孩子学习不认真。孩子被批评后，心情自然不好。第二天来学校上课，状态也不好，不愿说话，不愿听讲，这样就形成了恶性循环。本来孩子没考好，他自己也知道，也非常担心父母的责骂，此时父母不要责怪或者是与孩子讲道理，而是要站在孩子的一边去与他共情，倾听他。等孩子的情绪平静下来后，再与孩子沟通。
3.给孩子一个好的期待。
有的父母会认为孩子成绩下降下了，没救了！这种消极的态度，会使孩子产生自卑感。他们心里会想连父母都不相信我了，我还有什么积极的想法呢？我是破罐子破摔吧！
父母要给孩子一个良好的期待，告诉他们：这一次没考好，但是并不代表永远考不好。这只是暂时的。对孩子的期待不能太高，要合理。这样孩子才愿意继续努力。
比如：孩子这次考语文只考了80分，但是父母仍然可以这样对孩子说：妈妈希望你下次能比这次多考5分。只要进步一点点就行了。对孩子合理的期待，会让孩子感到父母并没有放弃自己，对自己还是充满信心的。同时，父母也要让孩子知道，即使没考好，也没有关系。这个学校考不上，还可以考其他的学校。人生有很多选择，而不是只有一条路。
马云从读小学开始，成绩就一塌糊涂。后来，父母对马云不再抱有任何希望，也不再支持他学习，他们都劝马云老老实实地找份工作，让他死了上大学的心，去学门手艺。对于马云来说的确是个不小的打击，自尊心受到了极大的伤害。他参加过3次高考。第三次就非常刻苦。马云后来回忆起他的三次高考时，他说：他不觉得这是一件丢人的事情，相反，他觉得这是他人生最宝贵的精神财富。
正确看待孩子成绩下滑的现象，理解孩子、帮助孩子，才能赢得孩子。在平常，有问题，要及时问老师，否则，时间长了，自己也不记得了。父母要对孩子的错持宽容的态度，毕竟我们不是神，都会犯错。您说呢？
孩子成绩下降了该怎么办？
