关于<社戏>后面练习的问题.
初一下学期课文<社戏>后的研讨与练习.
一.课文结尾说:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,---也不再看到那夜似的好戏了."对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?
跟A.B一下哪个问题最相似?
A.本文有很多矛盾的地方。如，急切地想看戏而看戏时却失望、厌烦。又如，对六一公公说豆好吃，可六一公公送来同样的豆，吃了又说“并没有昨夜的豆那么好”。作者有意构成这些矛盾想说明什么？
B.戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？
那.A.B哪个答案最好?
A统观全文，作者有意用这些矛盾暗示我们，“我”不能忘怀的不是那夜的豆和戏，而是一起看戏、吃豆的一群农村少年，是他们美好的品格和真诚的友谊；还有那使人陶醉的夏天江南农村富有诗情画意的夜景和古朴的民俗。
B“我”所难忘的是农村特有的风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系以及人们朴实、善良的性格。对这段生活的回忆也表达了“我”对美好自由生活的向往。
跟A.B一下哪个问题最相似?
答案：
B.戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”呢？
那.A.B哪个答案最好?
答案：
A统观全文，作者有意用这些矛盾暗示我们，“我”不能忘怀的不是那夜的豆和戏，而是一起看戏、吃豆的一群农村少年，是他们美好的品格和真诚的友谊；还有那使人陶醉的夏天江南农村富有诗情画意的夜景和古朴的民俗。
我所难忘的是平桥村老人孩子那份淳朴真挚的感情和特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲 密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过,在以后的人生路上也很少见到的。 “我”对这段往事的深
情回忆，表达了对美好生活的向往之情。
A
本题目的是让学生对课文看戏部分有大致的了解。
(1)望见戏台，泊船。
(2)看戏，老生却不翻筋头。
(3)桂生为“我”买豆浆舀水。
(4)老旦出场，唱得大家昏昏欲睡。
(5)离开戏台，回望。
二 夏夜行船、月下归航是课文写得最精彩的段落，仔细揣摩后回答问题。
本题目的是引导学生揣摩情景交融的描写方法。
1.作者写夏夜行船，叙述“我”的所见、所闻、所感等。试把表现这些感觉的语句分别摘出来，说说作者是怎样烘托“我”的急迫心情的。
所见：
所闻：
所感：
所见：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。……渐望见依稀的赵庄，……还有几点火，……
所闻：而且似乎听到歌吹了，……那声音大概是横笛，宛转，悠扬……
所感：但我却还以为船慢。……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
写起伏的连山如奔兽，以动写静，烘托出“我”急迫的心情。听到歌声，料想发自戏台，心里更是迫切。而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急的心情。
2.写月下归航时，主要写了什么趣事?这时“我”的心情和去看戏时有什么不同?
月下归航写了众小伙伴去“偷”罗汉豆的趣事。去时“我”的心情很急迫，总“以为船慢”，而此时“我”和小伙伴们偷豆吃豆，心情无比欢畅、轻快。
三 揣摩加点的词语，回答问题。
本题目的是让学生感受作者精练的语言。
1.我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。(“轻松”和“舒展”与前文有什么关系?)
“轻松”和“舒展”与前文因看不成戏而沮丧形成鲜明对比。
2.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。(“那夜似的好豆”真有那么好吃，“那夜似的好戏”真有那么好看吗?这句话表达了作者什么样的感情?)
甜蜜的童年回忆，一直珍藏在作者的心里。
3.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。(为什么说山“踊跃”?)
以动词“踊跃”写山，把静物写活了。
4.回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。(“回望 ”表现了“我”怎样的心情?“罩”表现了怎样的情形?)
“回望”两字，表现“我”依依的心情。“罩”表现戏台如梦如幻的情景，与来时呼应。
5.不料六一公公竟非常感激起来，将大姆指一翘，得意地说道……(被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”?)
因为城里读过书的“我”夸奖了他的豆子。表现了六一公公淳朴厚道的性格。
四 写一篇二三百字的文章，介绍你家乡的地方戏或你参加过的某项文化活动。
A
关于<社戏>后面练习的问题.
一.课文结尾说:"真的,一直到现在,我实在再没有吃到那夜似的好豆,---也不再看到那夜似的好戏了."对这个结尾应该怎样理解?你在生活中有这样的体会吗?跟A.B一下哪个问题最相似?答案：B.戏并不好看，豆也很普通，为什么文章结尾却写道：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，—...
关于<社戏>后面练习的问题.
其实那夜的戏，看得叫人“打呵欠”“破口喃喃的骂”，那夜的豆，第二天吃起来也实在平常。所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的渴望和追求。
鲁迅 社戏 回答几个问题。有追分!
关于社戏演出的内容,小说中是这样记述的:首先是“一个黑的长胡子的背上插着四张旗,捏着长枪,和一群赤膊的人正打仗”,几个赤膊的人翻了一阵筋斗,都进去了,“接着走出一个小旦来,咿咿呀呀的唱”,然后是“一个红衫的小丑被绑在台柱子上,给一个花白胡子的用马鞭打起来了”,最后是老旦出台慢慢地唱。这究竟是...
鲁迅的《社戏》一课的练习题及答案
4.因为城里读过书的“我”对他的豆子的夸奖。表现了六一公公淳朴厚道的性格。四、△有人认为本文直接写社戏的内容太少，而写社戏以外的内容太多，因此建议把标题改为“平桥村一夜”之类的题目。你同意这一看法吗?为什么?如果大家对此有兴趣，不妨开一次小组会讨论一下这个问题。此题意在让学生发挥学习...
5.3社戏答案。。。
《社戏》练习 一、一、文学常识。判断下面说法的正误。 （ ）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。 （ ）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。 （ ）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农...
八年级语文下册《社戏》:练习题
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社戏鲁迅的练习题 三道题目求解啊啊
1,表现了“我”沉重的心情消失，全身心的放松和愉悦，表达了对能去看社戏的喜悦和激动之情。2，比喻和拟人修辞，将静景描写成动景，使文章生动化，同时写出伙伴们划船之快，技艺之高超。3，表现了“我”依依不舍、心中还存有希冀的心情。“罩”表现了戏台朦胧的样子，多了抹梦幻的仙气，同时写出“...
《社戏》练习题
7.甲段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？（1）所见： 。（2）所闻： 。（3）“我”对社戏的 之情。8.乙段中“那航船，
社戏练习题(热门4篇)
《社戏》练习题（1）《社戏》能力练习题 练一练 1.给加粗字注音。凫（fú）水 怠（dài）慢 家眷（juàn）皎（jiǎo）洁 絮（xù）叨 蕴藻（yùn zǎo）撺掇（cuān duō） 漂渺（piāo miǎo） 旺相（wàng xiàng）潺潺（chán chán） 惹（rě）眼 2.给多音字注音并组词。3.学一学，...
社戏的课外习题
下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表,请根据这个调查情况,回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 11256﹪ 时文杂志 3216﹪ 武侠小说 3015﹪ 文学名著 2613﹪ 1、从表中数据可以得出一个结论,即: 。 2、看了这一统计结果,你对同学的建议是: 。 八、写作练习(...
