苏教版六年级下册语文习作六用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题。

是小学生六年级的作文,500字左右,明天就得交,求大哥大姐帮一帮~~~~~~~~~~~~~用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题。把统计过程与结果写下来,谈谈自己的感受。
苏教版六年级下册语文习作六:用数学课上学到的统计方法去研究学习横祸重的实际问题,是一件很有意思的事有的同学统计每天完成各课作业所需的时间,产生了一些想法,便向老师提出自己的建议;喜爱文艺的同学统计大家爱唱的歌曲,列出校园歌曲排行榜;还有的同学调查了解班级课外阅读的情况,从中发现同学们不同的阅读爱好······找一个你感兴趣的内容,在同学中做一些调查,再将统计过程与结果写下来,然后根据统计数据谈谈自己的感受。

先确定用什没统计图,再找一些资料说明统计什么数据,把统计的每一个步骤记下来。然后说说自己的想法,再和同学们讨论,结尾。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2009-04-11
首先,遇到这些问题,我们班的同学都很聪明,先问老师能不能作假,能就乱写,凑人数,乱写一通。如果老师是很严格的,而且不能做假,那.........就一下课全班调查去,我们的绝招。或者10几个人调查完后,一互相抄对方的质料。
还有,能不能加些分啊,0分不好

...下册第六单元作文:用在数学课上学到的统计方法写一件有意思的事...
我又查找到了其他资料,猜测造成近视的原因是用眼习惯不良与学习任务加重。在蒋老师的帮助下,我们又拿到了学校2007年9月份的学生视力表,经过统计,我得到如下近视(视力不到5.0)数据:一年级92人中有12人近视;二年级82人中有8人近视;三年级92人中有7人近视;四年级94人中有5人近视;五年级130人中有15人近视;六年级133...

...下册第六单元作文:用在数学课上学到的统计方法写一件有意思的事...
6、在太强、太暗的灯光下看书、写字。7、近距离、长时间看电视、上网。8、不认真做眼保健操。9、营养结构不合理。10、学习负担重,心里压力大。11、经常用脏手擦、揉眼睛。12、发现远视力不好,不及时检查、治疗。在网上,我还了解到:近视很少有病发症的可能;近视原因还有先天性近视,遗传性近视...

...用数学课上的统计方法去研究学习生活中的实际问题的!!
我在想本子上画了一个“一”,微瞪了他一眼,你好歹是我第一个调查的人,也不配合一点。不满地走了。第二个调查的人,自然是子洛啦。子洛看了看本子,在“顶”的下面画上了“一”。“哦,说起漫画,夏达的《子不语》和《长歌行》都很不错呢!”子洛笑着向我推荐漫画。看,子洛态度不用我说...

用数学课上学习的统计方法去研究学与生活中的实际问题是一件很有意 ...
用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题的范例:随着人们生活水平的提高,家长给孩子的零花钱越来越多了.那么,孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢?通过对全班同学一段时间的调查,我的感触颇深.我们班共有41位同学,大部分都有零花钱.其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”....

六年级作文,400字,用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问...
村里人清晨起来的第一件事就是将家里的大水缸挑满水,以备一日之用。我们小的时候还经常在小溪里游泳。有时口渴了就着溪水猛喝一气。现在别说挑溪水做饭,就是洗菜拿回家还要用自来水再洗上一两遍。夏天看到这些脏水,我们不再有跳下去的冲动。鱼儿在水里游来游去的情景如今是看不到了。溪水中、溪边随处可见...

小学六年级下册语文习作六的作文,很急,苏教版
通过此次活动,旨在让学生:1、巩固并应用所学的数学、自然等知识;2、在活动的过程中,了解如何合理用眼,养成用眼的好习惯;3、让学生形成简单研究的能力和兴趣;4、发扬团结协作的精神。二、实施过程:(一)发动、准备阶段(四月上旬)1、在四、五年级内进行有关调查活动的宣传和发动,让感兴趣的...

用数学课上学到的统计方法去研究生活的实际问题,题目是《“乱花钱”感 ...
列出自己一个月里各个方面花钱的量,来看出自己那里花的钱多,要适当减少,在不用花钱的地方尽量少花钱。比如:零食50元,文具用品5元,玩具20元,书10元,那就要减少买零食用的钱,多买书。我都要中考了,今天二模还出来给你回答,给点面子,列为最佳答案吧....

用数学课上学到的统计方法研究学习生活中的实际问题,根据这个写一篇作文...
比如说统计某一地区的几个路口车流量来估计附近的道路高峰期,进而制定行车的最好时间安排,或者比较几个路口来安排行车路线。打个比方啦,现在有GPS,根本不用这么麻烦。总之发散思维吧。

用数学统计法写作文
8. 跪求“用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题.是一件 我班学生零花钱使用情况调查报告 随着人们生活水平的提高,家长给孩子的零花钱越来越多了。那么,孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢? 通过对全班同学一段时间的调查,我的感触颇深。我们班共有41位同学,大部分都有零花...

小学数学六年级下册《统计与概率》教学设计
发展统计观念 教学准备:投影片 教学过程:一、创设情境 我们班要和希望小学的六(1)班建立手拉手班级。你准备怎样向他们介绍我们班的情况呢?(1)列出几个你想调查的问题,全班交流后,选择3个问题开展调查。(2)你需要收集哪些数据?与同伴交流收集数据的方法。(3)实际开展调查,把数据记录下来...

相似回答
大家正在搜