作为正方演讲的题目是‘近朱者赤，近墨者黑’，并举了‘孟母三迁’和‘清朝朝庭大学仕和绅’的事例，说出自己的观点，在内因不起作用时，受外界因素影响而产生‘近朱者赤，近墨者黑’，反方说的是‘近朱者未必赤，近墨者未必黑’，用‘出淤泥而不染’的事例说服了我，使我认识到，强加自身的免疫力，内因是起决定作用的。
近朱者赤,近墨者黑
中国有句老话:"近朱者赤,近墨者黑."
也就是说外部环境对一个人的成长有较大的影响.靠近好人学好,相反,靠近坏人便学坏.我认为这是很有道理的.
当然,也有人会说:"那不一定.钱学森在美国待了几年也没沾染上资本主义的'拜金主义','傻子瓜子大王'年广久在社会主义制度下不一样犯罪吗?"诚然,我们不否认个人的主观因素,因为主观因素也是一个重要条件,但是,我认为最重要的却还是环境.
昔日孟母三择邻处,为的又是什么?不就是想给孟轲找个好的环境吗?以口才雄辩闻名于各诸侯国的晏婴不也说过:"橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳","水土异也"吗?这也是强调了环境的重要性.
少教所里的少年犯,很多就是与坏人在一起,沾染上不良习惯,逐渐走上犯罪道路的;还有一些留学生,国家培养他们成才不容易,又送他们出国学习,可他们在资本主义的大染缸中失去了人格.这些都是"近墨者黑"的例子.我想,假使那些少年犯们一直生活在充满温暖.充满爱的环境中,他们是不会品尝这枚"苦果"的.
我们青少年在长知识.长身体的阶段,但同时也出在踏上社会,走上成熟的前夕.我们的模仿性强,可塑性又较大,我们所有的一切,都是从环境影响中形成的.因此,有一个良好的外部环境对青少年的健康成长至关重要.假如我们看到的.听到的,全是激奋人心的好人物好事情,那么我们的所作所为一定也都是好的.因为既然没有了"墨",又哪儿来的"黑"呢?
让我们所有的人----老师.同学.家长和全社会的人都来创造良好的环境吧!这样,我们的社会将是一个没有"墨"的社会,因此,"黑"----所有肮脏的事情都将不复存在
首先，莲花就是一个非常好的例子。莲花“出淤泥而不染”，它虽然生活在黑色的泥土地中，但开出的花却那么洁白，那么美丽。
生活中的墨者一般都是指那些不好的，丑的，不被人们喜爱的东西。如不良的社会风气，不良的习惯，落后的思想等等。但是，在这样的情况下，近墨者就一定黑吗？未必！ 从古至今，近墨而黑者有之，而近墨不黑者也不乏其人。
鲁迅先生就是一个非常好的例子。鲁迅先生出生在一个封建地主家庭，但他在少年时代就非常同情劳动人民，而没有像其他有钱人那样欺压人民。成年后他以笔代枪深刻地偈露了封建社会的丑恶面目。
在封建社会“官官相互”的情形下，不也能出公正廉洁的“包青天”。波兰天文学家哥白尼，不畏当时教会势力腐朽的统治，毅然否定了错误的“地心说”，提出了具有重要科学意义的“日心说”。这些人保持自己的坚定信念，在墨中洁身自好，不随波逐流，从而成就了伟大事业。
如何能做到近墨而不黑呢？ 自古。有清官就有贪官，有好的必有坏的。但是面对大千世界，我们将如何选择？是做“赤者”还是做“墨者”呢？这就要靠一个人的意志。周恩来、鲁迅等无数先人以他们的实际行动为我们作出了榜样。“三人行必有我师焉”，每一个人都不能一无所有，一文不值，“取长补短”这才是最重要的。
这世界，既然有了真、善、美，就无可避免的会有假、恶、丑。我们必须坦然面对现实。因为，我们不仅不必回避那些“墨者”，而且还应该主动接近他们。用他们身上的“墨”来告戒自我，要像莲花那样生活在黑泥中，仍亭亭玉立，做一个“近墨者”却不“黑”的人。
二：现在为什么会有家长不惜出再多的金钱，都要把孩子送来好的学校，这不证名了我方观点吗
三：回到现实生活中，有多少青少年受到不良朋友的影响，走上犯罪的道路，发生在左家塘的一起抢劫案，5名犯罪分子的年龄全在19岁以下，面对青少年犯罪机率的上升，对方辩友还能说“近墨者未必黑”吗？
至于四辩，要随机应变了以下友一些反方可能提到的观点，阴尽供参考
1：荷花出淤泥而不染——那是因为荷花本来就应长得漂亮，若一朵荷花是褐色的那还叫荷花吗？荷花虽然长在淤泥中，但它本不近“墨”，怎会变“黑”，除非你把它埋在淤泥里吧！（若在自由辩论中，必须简洁回答直接说：那是植物，怎能与人相论）
或者引用诸葛亮的出师表中的一句，可以很好地证明正方观点，但我忘了）
建议你找一些有关国际的例子，如“中国加入世贸组织后，积极应对国际竞争，扩大外需”因为中国想要上进，且其他大国也努力争上，一个激烈的竞争气氛使各国欣欣向荣，而落后的国家并不是不想发展，而是缺少发展的条件
希望以上文字能帮上你的忙吧
近朱者赤近墨者黑用正反对比的方法进行论证
正方：1、外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因，但外因的作用是不容忽视的。2、举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响。3、中国的发展问题，从国内生产和对外贸易两方面考虑，国际贸易的作用是巨大的，可以拉动外需，刺激经济增长。反方：1、内因是事物发展的根据，...
近朱者赤,近墨者黑正方辩词
近朱者赤,近墨者黑 中国有句老话:"近朱者赤,近墨者黑."也就是说外部环境对一个人的成长有较大的影响.靠近好人学好,相反,靠近坏人便学坏.我认为这是很有道理的.当然,也有人会说:"那不一定.钱学森在美国待了几年也没沾染上资本主义的'拜金主义','傻子瓜子大王'年广久在社会主义制度下不一样...
孟母三迁和近朱者赤近墨者黑。通常都是用来强调环境对人的影响,请从...
正方观点：近墨者黑 理由：一个人在某种环境下时间长了，就习惯了，自己也就不由自住的被带动。老舍的骆驼祥子，一开始祥子要强，后来因为环境和周围人的影响而坠落 反方观点：近墨者未必黑 理由：爱莲说中有一句 余独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖 可见只要心地高尚 休养生息 周围的那些影响不...
近朱者赤近墨者黑用正反对比的方法进行论证
关于"近朱者赤近墨者黑"的论点，正反双方都有各自的见解。正方认为，尽管内因起决定作用，外因的影响也不容小觑。例如，学校的教育质量对学生成长的影响显著，同时，中国的经济发展既要依赖于国内生产，也离不开国际贸易的拉动，以刺激经济增长。然而，反方则强调内因的重要性，以学习为例，他们认为个人...
你如何看待近朱者赤,近墨者黑?
近朱者未必赤，近墨者未必黑 ——辩论赛立论陈词 鱼山小杨 所谓“近朱者赤，近墨者黑”是中国古代奉为经典的一句家喻户晓的话，此语出自晋朝傅玄，意思是：靠近朱砂的，就会变红，靠近墨汁的，就会变黑，比喻近好人，则变好，近坏人，则变坏。然而我方浅薄之辈对于这句话及其寓意却有颇多疑点，...
以“近朱者赤近墨者黑为正方,近朱者未必赤近墨者未必黑为反方”写出辩论...
所以近朱者赤近墨者黑不是没道理的。“近朱者未必赤，近墨者未必黑 ”“近朱者赤，近墨者黑”只是一种偏激的说法，虽然这样的事例也有，但是却不是全部人都是这样的。是否“近朱者赤，近墨者黑”还要看这个人自身的能力，如果他“近”了“朱”而不去学习，那么他也不会“赤”；如果他“近”...
近朱者赤,近墨者黑的正方辩词
这个题,主要争锋点是主观能动性和环境对人的客观影响.主观能动性是很有哲学依据的,但客观事实是能充分发挥主观能动性的人不多的.环境的对人的影响在哲学理论上是没有辩论的立脚点的不是很有力量.所以前者辩哲学理论,后者列举客观事实,这样就各有立脚点了.下面的工作就是充分准备材料.前者准备理论和...
关于辩论:近朱者赤,近墨者黑
你可以从这些方面考虑：（正方）1。外因是事物发展的外部条件，内因是事物发展的根据，起决定作用的是内因，但外因的作用是不容忽视的。2。举生活中的例子：比如学校的好坏对学生的影响。3。中国的发展问题，从国内生产和对外贸易两方面考虑，国际贸易的作用是巨大的，可以拉动外需，刺激经济增长。（反方...
历史事实辨析“近朱者赤,近墨者黑”
随便说下吧 近朱者赤，近墨者黑 正方辨析 1 汪精卫 汪精卫早年跟随伟大的国父孙文先生闹革命 跟孙文先生一样 一身的傲骨 为了民族大义 敢于献身 暗杀恭亲王失败后 更留下引刀成一快,不负少年头的豪言壮语 可谓是丹心照汗青 而孙文先生去世后 汪精卫深陷黑暗的民国政治漩涡 ...
辩词 近朱者赤近墨者黑 正方
一、陈述观点：我方认为，近朱者赤近墨者黑的观点更合理。从辩题看这是一个比较近朱者赤近墨者黑或近朱者未必赤近墨者未必黑的相对合理性问题。人的生活是不能离开社会的，虽然强调精神独立，但是社会对个体所产生的影响是无可避免的，我们为了更好的适应这个社会，便要去适应它，所以我们的个体精神...
