堆雪人
大年初一早上，我走出家门，看到一个银色的世界：房子戴上了雪白的帽子，大树穿上了银色的棉袄，地面铺上了白色的地毯。啊!好美的雪景啊!吃过早饭后，我就和爸爸去村口桥头堆雪人。我们先把雪推拢来，堆好雪人的身子，再做出雪人的圆脑袋，然后用山核桃做眼睛，小西红柿做鼻子，桔子皮做嘴巴，树枝做手臂，爸爸再给雪人戴上一个斗笠，哈哈，一个可爱的雪人堆好了。一阵风吹过，雪人手臂就摆动起来，好像在和我说新年好。
堆雪人 小学生作文
你的小说特 堆雪人 小学生作文点是喜欢细节描写和对话， 堆雪人 小学生作文当然其中也有情景描写，有的段落是不错的。不过你太热衷于细节了，稍不留意，就会显得 堆雪人 小学生作文冗长，你可能写的时候感觉不到，那长篇小说中的一章也就可以成为三篇小说了。出版界的读者 堆雪人 小学生作文对一些“相当不错的”稿子，常常给予这样的评语：“差那么一点儿，还不够小说味儿 堆雪人 小学生作文。”而一篇在其它方面并不怎么样的小说， 对于趣味的这种要求，你在写作小说时必须始终牢记。特别是在写小说开端的解释性材料时。 堆雪人 小学生作文我们往往靠这种材料抓住读者兴趣。 感情的描写上也平淡了点，没有惊涛骇浪 堆雪人 小学生作文，都是顺理成章，柏拉图似的周旋，配合一些应景的描述，这个手法又显得单调。竟然莫名其妙的对男主角许下修行到第四级元 堆雪人 小学生作文婴期就以身相许的时候，我是彻底的出离愤怒了。 堆雪人 小学生作文在有些小说里，故事的主要问题十 堆雪人 小学生作文分有趣，不需要解释性材料， 堆雪人 小学生作文马上就可以叙述它，并靠它抓住读者的兴趣；我们说这是一种有着内在趣味的故事情境。被隐藏的时间太长了，其实可以不断地从 堆雪人 小学生作文侧面来暗示或描 堆雪人 小学生作文绘这个人物的存在，让 堆雪人 小学生作文读者随时能感受他的影子，你忽略了这一点，断裂很明显。另外萧进勇后来的话，每个人都有自己的性格，既然是写了，或者是 堆雪人 小学生作文看了，那你就随着他的走向去吧，如果他走的每一步都在你意料之中，作者写的还有什么意思？看客们看的又有什么意思？”同持续注意力在一起的，是已有的好奇心加上期待，我们通常称之为悬念。不是背景，不是运输大队长。
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冬天到了，天气很冷，下了很多的大雪，像棉花一样。小兰和小红在院子里堆雪人，小红先拿一点雪球滚一下，再滚一下一个大大的雪球。小的雪球当他的头，大的雪球当他的身体。小兰回家拿了一个（顶）帽子，又拿了五个扣子和红萝卜，把它们放在头上和肚子上，一个大大的雪球就做好了。
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温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2018-03-20
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我们无锡今年1月28日突然而来的那场大雪可让无锡市民又喜又愁。喜的是：户外白雪皑皑，银妆素裹，让那些多年没有看见雪景的市民手舞足蹈，不亦乐乎。愁的是：大雪给人们的出行带来种种麻烦，使人接二连三地摔跤，有人甚至还摔断胳膊跌断腿。
作为一名中学生，我们放假了，用不着赶紧去上学，所以，我很开心，很激动。要知道，现在我可以去堆雪人了。我穿好衣服，带上手套，又经过妈妈的精心“武装”，简直就像一个武士。“去堆雪人咯！”我快乐地叫着，如火箭一般地冲了出去。
“哇噻！外面的景色好美啊！”你看，到处白茫茫的一片。雪，好似给大地盖上了一层大棉被，给房屋戴上了一顶白帽子，把杉树妆扮成高高耸起的汉白玉做的宝塔，把一排排的黄杨变做了一道道白白的矮墙。人世间的一切都惶惶恐恐地躲在雪的大髦里，所有的这一切使人心折。
可我那有心思观赏这美丽的景色，因为我最爱堆雪人。于是我就下楼来到草地上，开始做雪人那肥嘟嘟的身体。我先做了一个小雪块，然后，我就把那雪往那雪块上堆。天气十分冷，堆了不一会儿，我的小手就冻得红红的，犹如是一根根胡萝卜。我正准备打道回府，忽然看见大楼的对面有一个扫地的老婆婆，你别看她七老八十了，但扫起来还是那么积极。难道我连一个七老八十的老婆婆都不如吗？经过一番思想斗争，我决定继续堆！我想出一个好方法，把一个小雪球放在雪地里滚，不一会就滚成大雪球；渐渐地，雪球滚得我都推不动了，这样雪人的身体就做好了。然后，我又做了一个小一点的雪球放在大雪球上。这样，一个雪人就做好了。接着，我又给雪人化了一下妆，给他安上鼻子、眼睛、衣服和扣子，一个漂亮的雪人就诞生了，我特有成就感。
下雪真有意思，堆雪人真好玩！
作为一名中学生，我们放假了，用不着赶紧去上学，所以，我很开心，很激动。要知道，现在我可以去堆雪人了。我穿好衣服，带上手套，又经过妈妈的精心“武装”，简直就像一个武士。“去堆雪人咯！”我快乐地叫着，如火箭一般地冲了出去。
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第2个回答 2015-02-20
上百度文库查
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