曹植《七步诗》古诗赏析
师:刚才我们知道了诗的意思,这还不够,因为读诗不仅要弄懂意思,还要走进诗人的内心世界去。这首诗表达了作者怎样的思想感情?你是从哪里体会到的?请你边默读边思考,也可以与小组同学讨论.(生默读思考,讨论)师:我们共同来交流一下你的理解。生1:从“豆在釜中泣”,我体会到作者悲伤的感情。生...
古诗三首诗歌的主题思想,写法赏析诗句的意思?
在自读的基础上,借助课文中的注释,了解诗歌的大意,并让学生在小组内互相纠正读音,说说诗句的意思。学生对诗歌大意有了基本了解后,再指导边读边在头脑中形成画面,把想象的景象用自己的话说出来。然后通过朗读,进一步体会每首诗表达的思想感情,并力求在朗读中表达出这种感情。最后,组织学生背诵、默写...
请你读一读杨万里的诗句并说说看到了什么样的画面写下来?
诗人用充满强烈色彩对比的句子,给读者描绘出一幅大红大绿、精彩绝艳的画面:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”这两句具体地描绘了“毕竟”不同的风景图画:随着湖面而伸展到尽头的荷叶与蓝天融合在一起,造成了“无穷”的艺术空间,涂染出无边无际的碧色;在这一片碧色的背景上,又点染出阳光映...
《寒食》唐·韩翃?原文翻译及赏析(小学三年级语文寒食教案)
能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。教学难点:理解古诗表达的思想感情。教学过程:一、导入(一)游戏:读句子,猜节日我们一出门,就看到街上非常热闹,空气里荡漾着炮竹的硝烟味,人们都穿上节日的新装,个个喜气洋洋。——春节在一间间亮堂堂的房子里,人们正在那吃月饼,赏月,看着那个犹如白玉盘似的月亮,人们都笑...
读一读下列诗句说说丁香结有着什么样的文学意象?
整首诗的意思是,一个柔弱美丽的生物,它该知道自己的特质,完成自我,虽然自我的最后完成恐怕是粉身碎骨,也不必多想了!此诗前四句用白描的手法展示了一个清淡素雅的丁香形象:柔弱、枝繁、素艳。丁香花团锦簇,外朴而内秀,花色明丽,又香气馥郁,淡雅清幽,被人们称为“花中君子”。后四句则写出了丁香...
古诗三首 诗意及中心思想及背景
在自读的基础上,借助课文中的注释,了解诗歌的大意,并让学生在小组内互相纠正读音,说说诗句的意思。学生对诗歌大意有了基本了解后,再指导边读边在头脑中形成画面,把想象的景象用自己的话说出来。然后通过朗读,进一步体会每首诗表达的思想感情,并力求在朗读中表达出这种感情。最后,组织学生背诵、默写...
谁给我说说古诗和诗意
如果用古诗的形式,按新韵、新事物写是不是古诗?我看应该是的,我想,大家读一读我们开国领袖的诗词,就会明白这个道理了。即使古人写的古诗,如果站在他们的时代看,里面当时的现代的东西和内容肯定也不会少,我们又有什么理由不允许古诗的发展呢?诗意应该是指诗所表达的 意境和感受 ...
《西江月。夜行黄沙道中》的意思是什么?
但骨子里却透露出他那不满现实的思想感情和倔强的生活态度。 这首词上片前两句写饮酒,后两句写读书。酒可消愁,他生动地说 是“要愁那得工夫”。书可识理,他说对于古人书“信著全无是处”。 这是什么意思呢?“尽信书,不如无书。”这句话出自《孟子》。《孟 子》这句话的意思,是说《尚书·武成》一篇...
《墨梅》说课稿
一、说教材: 《墨梅》是一首题画诗,是诗人为自己所画的墨梅而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。 二、说教学目标: 1、学会本课生字 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵并默写课文 3、了解诗歌的大意,感悟诗人堂堂正正做人,清清白白生活的高尚情怀,领悟本课借物言志的表达方法...
5年级上册第30课古诗两首。
《所见》一诗是()代诗人()的作品,读完诗后,在我们脑海中形成了由()、()、()、()等景物组成的动静结合、生动有趣的画面。(二)教学要求:1、能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字。理解生字词。3、能解释诗句中的词语,并说说诗句的意思,体会作者表达的思想感情。4、凭借课文具体的语言材料,...