教材分析部分的写作要求：三个操作要求.（3）确定引导学生情感：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略
小班幼儿在游戏时主要表现的特点有
小班幼儿在游戏时主要表现的特点有随意、戏语言交往较少等。由于小班幼儿的年龄特点：随意性。生活经验少，且刚刚接触游戏，所以游戏中反映出来的内容简单，情节单一、零散。如“妈妈”喂娃娃、抱娃娃、给娃娃穿衣或打电话、扫地、拖地等在日常生活中常常接触的内容。相互间缺乏联系。小班幼儿以自己为中心，...
幼儿游戏行为包括哪些?
3—4岁（小班)幼儿的游戏特点是平行游戏，也可以说是对同伴无意识的模仿游戏：他们的行为受到周围同伴的影响，看到别人做什么自己也要做什么。比如：一个孩子正在玩“打桩床”（一种将木棒或者球敲击进洞的游戏），另一个孩子看到了也在那里用力敲，实际上他的洞口并没有放什么东西，他只是单纯地在模...
评价幼儿在活动中的表现
1、给老师留下的印象就是你每天都很开心和快乐，特别是和小伙伴们一起游戏时。这学期你进步很大，特别是围棋水平提高了很多，这是你不断努力的结果！你学本领时爱动脑筋，所以各项本领都学得不错。老师希望你上小学后有不明白的地方能及时问老师，让自己的学习进步更快，好吗？2、你是个文静的小女...
小班幼儿角色游戏的目标及特征
1、让幼儿积极参与角色游戏活动,在活动中表现出愉快的情绪。 2、能按意愿选择提出、选择游戏的主题,明确自己所扮演的角色,增强幼儿的角色意识,鼓励他们积极用语言进行交往。 3、丰富幼儿生活经验,发展幼儿的想象力和创造力,丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。 4、增进幼儿与同伴之间的交往,让其感受到与同伴...
观察并推动小班幼儿的游戏行为
九月：创设游戏环境，幼儿彼此熟悉。小班孩子的年龄特点决定了他们活动的游戏性。他们喜欢与小动物说话，更喜欢抱抱小娃娃、亲亲小宝宝，模仿成人的一些行为动作。所以，应为小班孩子创设一种更人性化、更宽松的游戏环境，让孩子在与这些环境对话、交流的过程中激发他们的游戏兴趣，并推动游戏的发展。如“天线...
幼儿园小班观察记录范例5篇
【 #亲子教育# 导语】认真观察、分析幼儿在游戏中的行为,能够帮助教师认识幼儿的认知和社会性发展等信息,进而采取行之有效的引导策略,帮助幼儿解决问题、提升经验、获得进步。 整理了《幼儿园小班观察记录范例5篇》,希望对你的学习有所帮助! 1.幼儿园小班观察记录范例 篇一 观察事件: 吃午饭时,小朋友表现得有些...
幼儿园户外区域体育游戏活动中应观察幼儿的哪些方面
1. 小班的孩子在户外活动中喜欢通过一定的情景进行运动和游戏，其实更喜欢教师创设一些新奇的、有挑战的事物，让他们自主挑战自我，教师应根据幼儿的兴趣，采取游戏化的教学方式做个魔术师，在日常的各项活动中学着“变、变、变”，在孩子已有的水平上，上一个小小的台阶，对于孩子来说这就是挑战，一个...
小班幼儿主要游戏行为是合作游戏
在结构游戏中培养幼儿合作的意识和能力：幼儿经常喜欢用积木等立体物体搭建玩具，老师需要充分利用幼儿的这一特点，在结构游戏活动中，培养幼儿的合作意识，逐步提高合作能力，体验与同伴合作游戏的快乐。在舞蹈活动中培养幼儿的合作意识和能力：舞蹈活动能锻炼幼儿身体协调能力，协调角色扮演的能力，有利于培养...
小班户外自主游戏教案应从哪些角度,形式进行评价
深受幼儿的喜爱。所谓幼儿户外自主游戏，就是教师根据活动场地的特点，科学划分游戏区域，以年龄段为单位开展的混班活动。结合不同阶段幼儿的年龄特征，以及幼儿的实际需求，有针对性的投放各种材料，幼儿在与材料互动的过程中，则能够实现动作的发展与体能的训练，着重培养幼儿的自主能力。
幼儿园小班《自主游戏中教师怎样观察》教研反思
1、在自主游戏中，有着孩子最真实的自我表现。蒙台梭利认为：要教育儿童就要了解儿童。而观察正是了解儿童的主要途径之一，是教师组织游戏活动的前提。通过观察，教师能最直接地了解儿童的行为、想法和需求，从儿童的角度出发，为他们提供尽可能的适宜的支持、指导和帮助，为评价积累丰富的素材与理论依据，而...
