怎样才能写好作文?
写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。
1.为什么要提高写作能力？
写作能力其实也是文字整合、理解和运用能力。写作文的技巧就是文字理解运用能力的综合技巧。如何熟练地掌握和驾驭文字语言，充分表达自己的意念是学习写作的基本。只有熟练掌握文字的运用技巧，文字的内容、意义和内涵，我们才能理解并解答出各个学科的题目。所以说，写作是各科的基础。小学生作文培训，是站在起跑线上的热身，只有充分热身，我们才能发挥水平。不至于输在起跑线上。
写作能力提高后，我们能轻松阅读别人的作品，理解，吸收精华，同时进行深层次的思考，得出自己的独特见解。
写作能力提高以后，我们能熟练掌握词汇的运用，轻松阅读，轻松写作。在考试中取得好成绩。
2.掌握生字，掌握词汇是写作的关键。
造词造句是写作文的基础。必须熟练掌握这些基本技能。避免错词，病句和语病。
3.写作是一个创作和收获的过程。
作文是表达思想，抒发感情，记录事件，反映现实的过程。需要作者细心观察，努力思考，反复比较。同时，写作也是一个收获的过程，通过创作，我们可以了解自己的内心世界，了解自己的创作思维，体味创作带来的乐趣，体味作品发表所带来的喜悦。
写作是一件重要的学习任务。是通往文学殿堂的必经之路，谁先学好写作，谁就先拥有通往文学殿堂的通行证。在今后的学习和创作中得心应手，其乐无穷。
4.写作是一项至关重要的学习任务。长远而具有战略意义。从小就要掌握好，不断积累，逐渐成熟，小小一棵苗，经过培养，一定能长成参天大树。
5.写物例文。要求，细致观察是关键。
老实的水牛
爷爷家里养着一头水牛，它的性格十分温顺也很可爱。
这头牛，一边鼓着一个铜铃似的大眼睛。两只耳朵像两把扇子不停的扇着。嘴里始终不停地动着，有时还流着口水。两个铜钱似的鼻孔总是湿湿的。头上长着两只长长的弯弯的角。全身长着又细又黑的毛 ，几只蚊蝇在毛上飞舞，它不停地甩动着长长的尾巴，在驱赶蚊蝇。四条粗腿像柱子一般稳稳地支撑着那肥胖滚圆的身体。它干活从不偷懒，总是默默无闻。有时还有小朋友骑在它身上玩。
我喜欢水牛，它既老实又可爱，还是人类的好朋友。
评点：这篇文章的亮点是，通过作者细致描绘，一头鲜活的牛呈现在了我们的面前。另外，结尾一句话，提升了主题。说明牛既是一种老实的劳动工具，同时还是人类的朋友。
5.写老师例文：
漂亮的曾老师
我们班陈老师的办公室里有一位年轻漂亮的曾老师。
那次我和她之间发生了一件有趣的事 。上个星期三老师叫我拿她的书，我去了办公室，就在老师的办公桌上找来找去拿了本绿皮的书。刚走开时，曾老师说 ：“张尚韵，你过来。”我就过去了，曾老师说：“以后见了我要叫漂亮老师”我说好，我还以为她只是说说而以。我上楼把书给了陈老师，老师说：“还有一本”。我又去了一趟。这下可糟了，曾老师在楼上给别班上课，我过去直接说了个老师好，她满脸堆笑地说：“前面我给你说过什么来着？”。我不意思地说：“漂亮老师好！”。哈哈，可真逗人，大伙都笑了。
不过，说实话，我们学校的女老师个个漂亮，男老师个个帅气。
点评：通过一个细节描写，写出一个年轻女老师的幽默，平易近人的性格。不足时太过平淡无奇。
6.写季节
春天来了
春天来啦，春天来啦！我们几个小朋友脱掉笨重的棉衣，迫不及待的冲出家门，奔向辽阔的田野，去寻找春天。
田野上，野花在尽情地开放，天空中从南方飞回来的燕子自由的飞翔，蝴蝶在几朵美丽的花上翩翩起舞，小鱼在清澈的小溪里快乐的游来游去。几个小姑娘在花丛中采了几朵花，准备送给自已亲爱的妈妈。
春天来了！我们找到了她，春天真美！
点评：基本上写出了春天的特征。不足是太过简单，粗糙。
7.写景色
乡村黄昏
太阳渐渐落山了，乡村又迎来了迷人的黄昏。
凝神静听，时而传来几声牛叫声，时而传来几声羊叫声，那是牛羊归圈的时候了。
太阳渐渐西沉，蔚蓝的天空出现了一块粉色绸缎，那是晚霞。天上的云彩，有的象山峰，有的象奔马，有的象棉堆……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了。
群山静静地躺着，象一只只准备远行的骆驼，阳光给它们涂上了一层金色。
小河在村子西头哼着歌，慢慢地流淌。河水很浅、很清、很亮。孩子们喜欢到河里玩耍。水底有各种颜色的鹅卵石，象鸭蛋，光脚丫的孩子们踏在上面，像在跳摇摆舞。村子里，屋顶上袅袅的炊烟飘向天空。屋子里飘散出有人的香味，不知道是哪一家开油锅了。门前花池里，花儿在晚霞中显得灿烂、夺目。
远望去，田野里有绿油油的玉米，还有金灿灿的向日葵。紫红的荞麦，映上那金黄的阳光，发出耀眼的光彩。
霞光渐渐消失，地里的农民扛着锄头、铁锹，带着一天的疲劳回来了。小山变成了一团乌黑，添上了神秘的色彩。小河哼着动听的歌，流淌着。
家乡的黄昏象一副美丽的画。
点评：从物到人到景，细致，形象生动，把一个乡村的黄昏完整地描绘了下来。其中还抒发了作者的感情“地里的农民扛着锄头、铁锹，带着一天的疲劳回来了”。这是一篇优秀的习作。值得学习。
8.写人物
我是一只孤独的小燕子
今天事星期五，下着好大的雨。放学后与仍然悠闲地下着，丝毫没有停的意思。同学们撑着爸妈送来的雨伞一个个地回家了，只有我一个人孤单单地站在那里，希望有人给我送来雨伞，可是我失望了。
记得我读四年级的时候，也是一个星期五放学后，天也是下着大雨，我看着同学们一个个地走了，正准备冒雨回家时，一个熟悉的身影出现在我面前。妈妈！我高兴极了，不仅感受到了雪中送炭的真实，而且一种浓浓的亲情笼罩了我的全身。可现在，天快黑了，我只好独自淋雨回到了那只有爷爷、奶奶的冷清的家。尽管他们也是疼我，单卧仍赶到孤单寂寞。
爸爸妈妈为了理想中的生活出去打工，留下我一个人，我总觉得自己是一个孤独的小燕子。
爸爸妈妈，你们此时能理解女儿的心情吗？能明白女儿的处境吗？因为少了你们的疼爱，我变得越来越孤僻了，在学校里不和同学们一起玩，有着太多牵挂的我总是独自行动。最难熬的是晚上，怕看电视，因为电视里经常有一家人热闹的情景；爬上床睡觉，因为一闭上眼睛就是你们的身影。
爸爸妈妈，你们可知道我不需要那么多钱，要的是你们的关照、爱护、体贴啊！要的是一个温暖如春的家啊！
唉，何时我不再是一只孤独的小燕子!
点评：通过细节和回忆描写，抒发了作者思念父母的真挚感情。
9.其余例文参照《多功能分类作文大全》，其中有各种类型的作文范本。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。 各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。 组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用比较的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头 。常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法 。
写好作文的四个关键步骤
（写实、观察、分层、抒情）
作文一般要求“重点突出、详略得当”，那么，怎样才能做到这一点呢？
一、写实——力求真实，杜绝空话
中国画家齐白石老人，医生画花鸟虫鱼，留下许多传世佳作，唯没画过龙，百石老人讲：“未曾见过，不能大胆敢为”，意思是说，没见过的东西，不敢盲目作画。这个故事告诉我们选材要真实，对初学作文的小朋友来说，选材更应从写实入手，从自己所见所闻、所感中选择材料，这样才能表达出真情实感，从而杜绝了随意编造，避免了空乏议论。
二、 观察——细致观察、抓住重点
叶圣陶先生说过：“要叙述事物，必须先认识它们，了解它们，这惟有下工夫去了解观察。”这就要求小朋友随时随地注意身边的一事一物，做观察事物的有心人。
观察首先要有目的，只有有目的的观察，才能把事物了解透彻，才能抓住重点，进行重点观察；观察时，应抓住最有说服力的地方，抓住特征。也只有认识深刻，表达的感情才会丰富。如《富饶的西沙岛》，作者通过认真观察抓住了西沙群岛鱼多、鸟多等特点，描绘了西沙群岛的美丽富饶，表达了对西沙群岛的热爱之情。
三、分层——抓住重点、分层描写
任何事物都要经过一步步的发展与变化，我们选材时，要依据事物的自身规律，一步步的进行思考。在描绘重点时，要多问几个为什么，把重点部分分层叙述，力求详实，不可一步到位。如《作风车的故事》，作者在介绍大科学家牛顿时，并没有直接写牛顿小时侯如何发奋学习，而是从做风车受到同学的嘲笑写起，使牛顿悟出“凡是都要问个为什么”，从而刻苦学习，成为世界文明的科学家。
四、 抒情——借助实物、抒发情感
要使文章表达的思想感情能感染读者，应在认真观察的基础上。借助实物抒发自己的真实感情。抒情，不能只停留在对客观事物的陈述上，而应在叙述中自然流露出要抒发的感情，使叙事与抒情融为一体，情景交融，这样才会引起读者共鸣，不可直呼口号。如《我和企鹅》一文，作者在表达对企鹅的喜爱，在描述最凶猛的阿德里企鹅时，采用了拟人手法，写作者因侵入了它的“领地”，而被企鹅“驱逐出境”，字里行间透露出对企鹅的溺爱之情，把企鹅写成了调皮的孩子，有感情的生灵。
总之，要把事情写得“重点突出，详略得当”，须多留心身边的事物，从观察入手，抓住重点，有顺序、有重点地抒发自己的真情实感。
如果需要，可以单独联系我，对你进行单独辅导。加我百度好友再联系吧。
写文章，就是把平时看到的听到的想到的，还有自己亲身碰到的写下来，只要有意义，围绕一个中心，按照一定的顺序用文字表达出来。心里怎么想，纸上就怎么写。把有趣的写下来，把感人的写下来，就是好作文。
1.为什么要提高写作能力？
写作能力其实也是文字整合、理解和运用能力。写作文的技巧就是文字理解运用能力的综合技巧。如何熟练地掌握和驾驭文字语言，充分表达自己的意念是学习写作的基本。只有熟练掌握文字的运用技巧，文字的内容、意义和内涵，我们才能理解并解答出各个学科的题目。所以说，写作是各科的基础。小学生作文培训，是站在起跑线上的热身，只有充分热身，我们才能发挥水平。不至于输在起跑线上。
写作能力提高后，我们能轻松阅读别人的作品，理解，吸收精华，同时进行深层次的思考，得出自己的独特见解。
写作能力提高以后，我们能熟练掌握词汇的运用，轻松阅读，轻松写作。在考试中取得好成绩。
2.掌握生字，掌握词汇是写作的关键。
造词造句是写作文的基础。必须熟练掌握这些基本技能。避免错词，病句和语病。
3.写作是一个创作和收获的过程。
作文是表达思想，抒发感情，记录事件，反映现实的过程。需要作者细心观察，努力思考，反复比较。同时，写作也是一个收获的过程，通过创作，我们可以了解自己的内心世界，了解自己的创作思维，体味创作带来的乐趣，体味作品发表所带来的喜悦。
写作是一件重要的学习任务。是通往文学殿堂的必经之路，谁先学好写作，谁就先拥有通往文学殿堂的通行证。在今后的学习和创作中得心应手，其乐无穷。
4.写作是一项至关重要的学习任务。长远而具有战略意义。从小就要掌握好，不断积累，逐渐成熟，小小一棵苗，经过培养，一定能长成参天大树。
5.写物例文。要求，细致观察是关键。
老实的水牛
爷爷家里养着一头水牛，它的性格十分温顺也很可爱。
这头牛，一边鼓着一个铜铃似的大眼睛。两只耳朵像两把扇子不停的扇着。嘴里始终不停地动着，有时还流着口水。两个铜钱似的鼻孔总是湿湿的。头上长着两只长长的弯弯的角。全身长着又细又黑的毛 ，几只蚊蝇在毛上飞舞，它不停地甩动着长长的尾巴，在驱赶蚊蝇。四条粗腿像柱子一般稳稳地支撑着那肥胖滚圆的身体。它干活从不偷懒，总是默默无闻。有时还有小朋友骑在它身上玩。
我喜欢水牛，它既老实又可爱，还是人类的好朋友。
评点：这篇文章的亮点是，通过作者细致描绘，一头鲜活的牛呈现在了我们的面前。另外，结尾一句话，提升了主题。说明牛既是一种老实的劳动工具，同时还是人类的朋友。
5.写老师例文：
漂亮的曾老师
我们班陈老师的办公室里有一位年轻漂亮的曾老师。
那次我和她之间发生了一件有趣的事 。上个星期三老师叫我拿她的书，我去了办公室，就在老师的办公桌上找来找去拿了本绿皮的书。刚走开时，曾老师说 ：“张尚韵，你过来。”我就过去了，曾老师说：“以后见了我要叫漂亮老师”我说好，我还以为她只是说说而以。我上楼把书给了陈老师，老师说：“还有一本”。我又去了一趟。这下可糟了，曾老师在楼上给别班上课，我过去直接说了个老师好，她满脸堆笑地说：“前面我给你说过什么来着？”。我不意思地说：“漂亮老师好！”。哈哈，可真逗人，大伙都笑了。
不过，说实话，我们学校的女老师个个漂亮，男老师个个帅气。
点评：通过一个细节描写，写出一个年轻女老师的幽默，平易近人的性格。不足时太过平淡无奇。
6.写季节
春天来了
春天来啦，春天来啦！我们几个小朋友脱掉笨重的棉衣，迫不及待的冲出家门，奔向辽阔的田野，去寻找春天。
田野上，野花在尽情地开放，天空中从南方飞回来的燕子自由的飞翔，蝴蝶在几朵美丽的花上翩翩起舞，小鱼在清澈的小溪里快乐的游来游去。几个小姑娘在花丛中采了几朵花，准备送给自已亲爱的妈妈。
春天来了！我们找到了她，春天真美！
点评：基本上写出了春天的特征。不足是太过简单，粗糙。
7.写景色
乡村黄昏
太阳渐渐落山了，乡村又迎来了迷人的黄昏。
凝神静听，时而传来几声牛叫声，时而传来几声羊叫声，那是牛羊归圈的时候了。
太阳渐渐西沉，蔚蓝的天空出现了一块粉色绸缎，那是晚霞。天上的云彩，有的象山峰，有的象奔马，有的象棉堆……鲜红、粉红、橘红……形态万千，颜色各异，好看极了。
群山静静地躺着，象一只只准备远行的骆驼，阳光给它们涂上了一层金色。
小河在村子西头哼着歌，慢慢地流淌。河水很浅、很清、很亮。孩子们喜欢到河里玩耍。水底有各种颜色的鹅卵石，象鸭蛋，光脚丫的孩子们踏在上面，像在跳摇摆舞。村子里，屋顶上袅袅的炊烟飘向天空。屋子里飘散出有人的香味，不知道是哪一家开油锅了。门前花池里，花儿在晚霞中显得灿烂、夺目。
远望去，田野里有绿油油的玉米，还有金灿灿的向日葵。紫红的荞麦，映上那金黄的阳光，发出耀眼的光彩。
霞光渐渐消失，地里的农民扛着锄头、铁锹，带着一天的疲劳回来了。小山变成了一团乌黑，添上了神秘的色彩。小河哼着动听的歌，流淌着。
家乡的黄昏象一副美丽的画。
点评：从物到人到景，细致，形象生动，把一个乡村的黄昏完整地描绘了下来。其中还抒发了作者的感情“地里的农民扛着锄头、铁锹，带着一天的疲劳回来了”。这是一篇优秀的习作。值得学习。
8.写人物
我是一只孤独的小燕子
今天事星期五，下着好大的雨。放学后与仍然悠闲地下着，丝毫没有停的意思。同学们撑着爸妈送来的雨伞一个个地回家了，只有我一个人孤单单地站在那里，希望有人给我送来雨伞，可是我失望了。
记得我读四年级的时候，也是一个星期五放学后，天也是下着大雨，我看着同学们一个个地走了，正准备冒雨回家时，一个熟悉的身影出现在我面前。妈妈！我高兴极了，不仅感受到了雪中送炭的真实，而且一种浓浓的亲情笼罩了我的全身。可现在，天快黑了，我只好独自淋雨回到了那只有爷爷、奶奶的冷清的家。尽管他们也是疼我，单卧仍赶到孤单寂寞。
爸爸妈妈为了理想中的生活出去打工，留下我一个人，我总觉得自己是一个孤独的小燕子。
爸爸妈妈，你们此时能理解女儿的心情吗？能明白女儿的处境吗？因为少了你们的疼爱，我变得越来越孤僻了，在学校里不和同学们一起玩，有着太多牵挂的我总是独自行动。最难熬的是晚上，怕看电视，因为电视里经常有一家人热闹的情景；爬上床睡觉，因为一闭上眼睛就是你们的身影。
爸爸妈妈，你们可知道我不需要那么多钱，要的是你们的关照、爱护、体贴啊！要的是一个温暖如春的家啊！
唉，何时我不再是一只孤独的小燕子!
点评：通过细节和回忆描写，抒发了作者思念父母的真挚感情。
9.其余例文参照《多功能分类作文大全》，其中有各种类型的作文范本。
一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。
阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。 各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。
二、选择恰当的写作材料
写文章要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。
（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。
（2）要选择真实的材料文章的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的文章才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。
（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。
生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使文章更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。
三、精心安排写作材料。
（1）并列法。即在表现文章中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。
（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。
（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。
（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。 组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同文章的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到文章中去。
四、把文章写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好文章的关键所在。文章是以具体生动的形象来感染读者的。
（1）用总分法。
（2）用比喻、排比等修辞手法把文章写得具体生动。
（3）用举例的方法把文章写得具体生动。
（4）用描摹的方法把文章写得具体生动。
（5）用比较的方法把文章写得具体生动。
（6）用数据说明的方法把文章写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使文章具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。
五、表达真情实感。
（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。
（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，文章就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。
（3）用词造句要准确、实在。文章以情动人，这“情”指真情实感。要使文章的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。
六、写好文章开头和结尾。
（1）写好开头 。常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。
②开门见山开头法。即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。
③描写景物开头法。即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
④提出问题开头法。即文章的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。
⑤倒叙开头法。即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强文章的吸引力。
⑥抒发感情开头法。即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
⑦揭示中心开头法。有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
⑧介绍背景开头法。根据文章的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。
(2)怎样写好文章的结尾
①自然结尾法。即用事情的结果作为文章的结尾，事物叙述完了，文章随之结尾。
②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼文章中心思想，切忌重复文章基本内容，或重复开头等。
③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。
④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。
⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的文章，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。
⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。
写作时要注意，如果文章开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与文章的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀文章，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法 。
写好作文的四个关键步骤
（写实、观察、分层、抒情）
作文一般要求“重点突出、详略得当”，那么，怎样才能做到这一点呢？
一、写实——力求真实，杜绝空话
中国画家齐白石老人，医生画花鸟虫鱼，留下许多传世佳作，唯没画过龙，百石老人讲：“未曾见过，不能大胆敢为”，意思是说，没见过的东西，不敢盲目作画。这个故事告诉我们选材要真实，对初学作文的小朋友来说，选材更应从写实入手，从自己所见所闻、所感中选择材料，这样才能表达出真情实感，从而杜绝了随意编造，避免了空乏议论。
二、 观察——细致观察、抓住重点
叶圣陶先生说过：“要叙述事物，必须先认识它们，了解它们，这惟有下工夫去了解观察。”这就要求小朋友随时随地注意身边的一事一物，做观察事物的有心人。
观察首先要有目的，只有有目的的观察，才能把事物了解透彻，才能抓住重点，进行重点观察；观察时，应抓住最有说服力的地方，抓住特征。也只有认识深刻，表达的感情才会丰富。如《富饶的西沙岛》，作者通过认真观察抓住了西沙群岛鱼多、鸟多等特点，描绘了西沙群岛的美丽富饶，表达了对西沙群岛的热爱之情。
三、分层——抓住重点、分层描写
任何事物都要经过一步步的发展与变化，我们选材时，要依据事物的自身规律，一步步的进行思考。在描绘重点时，要多问几个为什么，把重点部分分层叙述，力求详实，不可一步到位。如《作风车的故事》，作者在介绍大科学家牛顿时，并没有直接写牛顿小时侯如何发奋学习，而是从做风车受到同学的嘲笑写起，使牛顿悟出“凡是都要问个为什么”，从而刻苦学习，成为世界文明的科学家。
四、 抒情——借助实物、抒发情感
要使文章表达的思想感情能感染读者，应在认真观察的基础上。借助实物抒发自己的真实感情。抒情，不能只停留在对客观事物的陈述上，而应在叙述中自然流露出要抒发的感情，使叙事与抒情融为一体，情景交融，这样才会引起读者共鸣，不可直呼口号。如《我和企鹅》一文，作者在表达对企鹅的喜爱，在描述最凶猛的阿德里企鹅时，采用了拟人手法，写作者因侵入了它的“领地”，而被企鹅“驱逐出境”，字里行间透露出对企鹅的溺爱之情，把企鹅写成了调皮的孩子，有感情的生灵。
总之，要把事情写得“重点突出，详略得当”，须多留心身边的事物，从观察入手，抓住重点，有顺序、有重点地抒发自己的真情实感。
如果需要，可以单独联系我，对你进行单独辅导。加我百度好友再联系吧。
温馨提示：内容为网友见解，仅供参考
第1个回答 2010-07-10
语文写作水平要想提高，绝非一日之功。
当然，写作不等于作文，，有句话叫做作文是带着脚镣跳舞。
作文短时间内提高也是可以的。
1题好文一半，就是说你要有一个好的题目，能够吸引老师的眼球，要有新意，才会与众不同，你可以化用古诗，化用流行歌词，，，，，，，都是可以的。
2要有一个好的开头，也就是说要有一个龙头，你要下功夫在作文开头上，因为那是老师首先关注的，，最要开篇就亮出自己的观点，让人一看就知道你想说什么。
3中间的结构要严谨，所谓严谨也就是你所写的每一段要围绕你的中心来谈，并且采用一定的结构，比如总分总，，并列之类的，。
4一个有深意的结尾，你可以号召人们怎么做，也说了可以用几个句子总结你前面说的话，或者写一段与开头照应的话，呵呵，这叫首尾照应，深化主题，，
5你要把字写好，本人因为字不好，高中三年加高考吃了大亏，你一定要把字写好，印象分超级重要，高考改卷的老师喜欢字好的作文，字写好优势很明显。
6对于我说的前四条，可以找几篇满分作文，注意，不要那种文采高的，因为那种作文一时无法模仿，你找几篇能够模仿的，，仔细揣摩它们的结构，开头，过渡段，，，，，，，
7上面的是短时间速成的方面，你想真正能够提高，告诉你一个方法，每天坚持写日记，一定每天写点东西，用不了一年你的作文水平，足以应付各种考试，当然你不能中断写日记。
呵呵，就这么多了，这是我高中三年的经验，希望你的作文成绩尽快提高哦本回答被提问者采纳
当然，写作不等于作文，，有句话叫做作文是带着脚镣跳舞。
作文短时间内提高也是可以的。
1题好文一半，就是说你要有一个好的题目，能够吸引老师的眼球，要有新意，才会与众不同，你可以化用古诗，化用流行歌词，，，，，，，都是可以的。
2要有一个好的开头，也就是说要有一个龙头，你要下功夫在作文开头上，因为那是老师首先关注的，，最要开篇就亮出自己的观点，让人一看就知道你想说什么。
3中间的结构要严谨，所谓严谨也就是你所写的每一段要围绕你的中心来谈，并且采用一定的结构，比如总分总，，并列之类的，。
4一个有深意的结尾，你可以号召人们怎么做，也说了可以用几个句子总结你前面说的话，或者写一段与开头照应的话，呵呵，这叫首尾照应，深化主题，，
5你要把字写好，本人因为字不好，高中三年加高考吃了大亏，你一定要把字写好，印象分超级重要，高考改卷的老师喜欢字好的作文，字写好优势很明显。
6对于我说的前四条，可以找几篇满分作文，注意，不要那种文采高的，因为那种作文一时无法模仿，你找几篇能够模仿的，，仔细揣摩它们的结构，开头，过渡段，，，，，，，
7上面的是短时间速成的方面，你想真正能够提高，告诉你一个方法，每天坚持写日记，一定每天写点东西，用不了一年你的作文水平，足以应付各种考试，当然你不能中断写日记。
呵呵，就这么多了，这是我高中三年的经验，希望你的作文成绩尽快提高哦本回答被提问者采纳
第2个回答 2010-07-10
先抄作文书，然后写作文的时候想到抄过的好的句子就用。我抄了3、4年，到初二以后作文基本上是满分，而且阅读也有了很大的提高。
第3个回答 2010-07-10
首先，开头用上一大串的排比句。。亮出了观点。。
之后就是把古人拉出来用做论据。在论据后可以加一个分段总结观点。。之后结尾在总结一下。。就好了。。
抱歉，本人只会写议论文的。。
之后就是把古人拉出来用做论据。在论据后可以加一个分段总结观点。。之后结尾在总结一下。。就好了。。
抱歉，本人只会写议论文的。。
相似回答
