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如何加强教师在综合实践活动中的有效指导
四、教师的指导要适时 《论语》中提到：“不愤不启，不悱不发。”当学生在活动过程中，出现了问题，而单靠他们自己解决不了的情况下，教师要适时给予必要的指导，以帮助学生度过难关。比如此次综合实践活动中，当五个制作小组对所需购买材料进行了预算汇总，计算出购买原材料共需188元之后，对于如何解决...
如何在综合实践活动课中发挥教师的指导作用
主体意识一方面要求教师在课程实施过程中时刻把学生放在首位,一切从学生需要出发,从学生实际出发,从学生发展出发,根据学生主体发展的要求,选择课程内容,处理课程内容,变革学习方式。另一方面,要求教师发挥专业自主权,将自己有益的人生体验和感悟、独特的有价值的经验有机地融入课程内容之中,并且不断地创造课程实施的新经验...
如何在综合实践活动课中发挥教师的指导作用
一、指导学生选题 恰当有趣的主题，能增强综合实践活动课程的实效。特别是对低年级学生而言，兴趣就是动力，只有选的主题符合他们的年龄特点，贴近他们的现实生活，并且简单容易操作，他们才会愿意去课外实践活动。我们通常选取主题的来源有四处：1.来源于学生的生活实际。新课标强调要充分尊重学生的生活实际，...
如何引领学生有效开展综合性学习呢?
4、教师要注意指导 教师应是学生学习的组织者、促进者和指导者，帮助学生制定学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，随时掌控教学中的各种情况，设想下一步如何组织。要最大限度培养学生学习兴趣，使他们全身心投入到自主学习中。5、多角度、多种方式评价 综合性学习过程中，学生学习的过程比结果更重要。...
...处理综合实践活动课程实施过程中教师有效指导与学生自我发展之间的...
在观察时要善于思考，最后要写好观察总结，只有善于观察，才可能发现更多的现象、问题，才能更好地拓展主题。每个主题活动都需要学生在“做中学”，进行探索和解决问题的“发现型”学习和通过直接经验的“体验式”学习，而不是依赖教师获取知识。教师的主导作用主要通过间接指导来实现。综合实践中出现的问题...
如何指导学生开展综合性学习?
教师要充分利用教材安排的综合性学习素材进行语文综合性学习，科学整合，大胆创新，可以设计一系列规模小的活动，把听说读写巧妙地融于活动之中，从而促进了学生听说读写能力的整体发展。将语文知识化为生动有趣的活动，使语文学习变得趣味十足，有声有色，使语文学习在学生眼里变得富有魅力，从而调动学生的...
结合自己的教学实践谈谈你对综合性学习的理解,以及采取哪些教学策略可 ...
后一位老师要在前一位老师教学的基础上,针对存在的不足进一步改进教学,更好的突破难点,提高教学实效。整个螺旋滚动研究的过程是教师对教材的钻研日渐深入,对教学中难点突破的处理逐步细腻,对引导学生进行数学探究性学习的处理日益恰当的过程。为了增强教师在日常的教学中进行研究、让研究扎根于日常教学的常识,我们强化了...
初中语文综合性学习如何教学
4、活动中注重激发学生的积极性与创造力。“综合性学习”的实施过程,关键是要让学生能参与进来。为了提高学生的积极性,作为活动的组织者,指导者,我们应从培养学生兴趣出发,因为“兴趣是学生学习的最好的老师”。要有效激发学生兴趣,充分调动学生主观能动性,首先,我们必须学会学会根据学生兴趣选择恰当的活动方式,或...
语文综合实践活动课程如何实施?
1、学习过程中积极发挥学生自主学习和教师有效指导的作用 在语文综合性学习过程中，学生以“自主、合作、研究”的学习方式亲历学习的全过程，自始至终都是学习的主人。所以首先要鼓励学生善于从日常生活中发现问题，善于选择自己感兴趣的主题；其次要鼓励学生根据主题学习方案自主地进行学习、体验、调查、研究...
如何指导学生开展四年级语文综合性学习
(3)能在老师的指导组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。(4)在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力解决简单问题。三、教材的编排及教学建议教材分别在第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)安排了综合性学习,一个是读童话,讲童话,演童话,另一个是了解自己,他人成长的故事。同时还在分别P4...
