第1个回答 2010-03-30
1、做嵌入式开发一定要是自己非常的感兴趣,对技术的狂热,就不感觉累了,事在人为,嵌入式应用工程师、嵌入式开发工程师,嵌入式Linux系统工程师、嵌入式驱动驱动工程师等等。
2、华为、中兴、大唐、中星微等等
3、通过一个技能矩阵来回答你的第三个问题,体现了亚嵌实训教育的理念和方法:
【技能矩阵】
我们认为,知识是基础,技能才是关键。知识可以简单定义为学员知道并能够说出来的东西,技能就是学员掌握并能够做出来的东西,好比只有在学习了关于指针和结构体的知识后,我们才能够去掌握有关链表操作的技能一样。清华有一句经典的校训叫做“行胜于言”,可以说这是真正指引学员在技术领域“修行”的“不二法门”。有关于此的结论和方法就是:要迅速提高学员的技能矩阵。
那什么叫做“技能矩阵”?简单来说,不同的岗位对技能水平的要求,由低到高归纳起来可分为三种:
1级:在他人的指导下才能完成 (类似试用期员工)
2级:能自己独立完成 (可担任核心开发人员)
3级:能指导他人完成 (可担任技术管理者)
将每项工作所需要的技能按层次分类,结合岗位对技能水平的要求,就能够形成岗位技能矩阵。因此,当学员技能矩阵和岗位技能矩阵相匹配,就一定能找到适合的工作。
举个例子。
【三星电子招聘职位描述】
这是一个三星电子中国研发中心,招聘“嵌入式软件系统工程师”的职位描述:
应聘要求:
1、熟悉各种音视频标准;
2、熟悉嵌入式系统, 一年以上嵌入式开发经验;
3、熟悉Linux平台, 两年以上Linux平台下的研发经验;
4、精通C/C++编程;
5、具有良好的沟通能力,良好的英文交流能力;
6、本科或硕士两年以上工作经验;
7、有机顶盒,数字电视相关开发经验者优先;
这样的一个要求,不仅仅是三星,可以说在很多从事嵌入式多媒体产品开发的企业招聘需求中都很常见。在亚嵌实训教学中,这样的岗位要求通常会被解读成为一个如下的岗位技能矩阵:
【多媒体方向岗位技能矩阵】
岗位描述 相应知识技能
1、熟悉各种音视频标准;
1.各类音频标准(pcm,wav,mp3,amr) 要求具备 2级:能自己独立完成
2.各类视频标准(avi,mpeg,h.263/264) 要求具备 2级:能自己独立完成
2、熟悉嵌入式系统, 一年以上嵌入式开发经验;
1.嵌入式硬件基础知识 要求具备 2级:能自己独立完成
2.底层设备驱动开发 要求具备 2级:能自己独立完成
3.嵌入式操作系统移植(uCOS-II/Linux等) 要求具备 2级:能自己独立完成
4.嵌入式应用程序开发 要求具备 2级:能自己独立完成
3、熟悉Linux平台, 两年以上Linux平台下的研发经验
1.Linux基本命令操作 要求具备 2级:能自己独立完成
2.Linux系统编程(进程/线程/信号量等) 要求具备 2级:能自己独立完成
3.Linux图形编程(QT、Qtopia/MiniGUI) 要求具备 2级:能自己独立完成
4.Linux网络编程(Socket/TCP/UDP) 要求具备 2级:能自己独立完成
4、精通C/C++编程;
1.编译器工作原理和链接器 要求具备 3级:能指导他人完成
2.嵌入式C语言编程开发 要求具备 3级:能指导他人完成
3.C++编程思想(封装/重载/继承/多态) 要求具备 3级:能指导他人完成
5、具有良好的沟通能力,良好的英文交流能力;
1.能制作PPT进行工作总结汇报 要求具备 2级:能自己独立完成
2.流畅阅读英文数据手册 要求具备 2级:能自己独立完成
3.能够和项目组成员进行协作开发 要求具备 2级:能自己独立完成
6、本科或硕士两年以上工作经验;
1.良好职场工作习惯 要求具备 2级:能自己独立完成
7、有机顶盒,数字电视相关开发经验者优先.
1.项目经验(软件工程思想) 要求具备 3级:能指导他人完成
2.项目相关技能(ffmpeg库,SDL播放库) 要求具备 3级:能指导他人完成
岗位技能矩阵是对企业人才需求进行定性定量分析的一个有效工具。我们在实训过程中,就会根据这样一个目标来规划实训教学方案,针对学员已经掌握的技能矩阵,对照这个方向上的岗位要求,进行差异化分析和有效设计,从而帮助学员能够迅速提高相关知识技能,应对就业竞争压力。
目标清晰后,将采用什么样的教学理念来贯彻实施我们的教学过程呢?下面我将会详细阐述有关实训教学的理念,也就是我们究竟要用一个什么样的观念去设计教学?