闻一多先生的说和做 阅读题

1 文章的题目可以获得哪些信息?其中闻一多先生的“做”是指闻一多先生的哪个方面,“说”又指闻一多先生的哪个方面?这两部分是如何衔接的?
2 据此脉络,这两部分各写了闻一多先生“说和做”的什么特点?由此可以看出闻一多先生是怎样的人?
3 讨论以下文字,“说”的含义是否一致?分别指的是什么?
1 “人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”
2 他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。

很急...


1 从题目可以知道本文是写闻一多先生说的和做的事情。
做是指作为争取民主的战士革命领头人,说是指他是青年运动的领导人。
他“说”了,跟着的是“做”。过渡句

2 他,是口的巨人。他,是行的高标。 言行一致,满腔热血,爱国志士。

3 说的含义不一致。人家说了再做,是指先把这件事情告诉大家,然后再去做。 我做了也不一定说是指他比一定会把自己做的事情复述一遍(他做了也不一定能说)。
他的说就是号召国名觉醒斗争,他的做就说实践自己说得话。别人的说是小事,他的说是救国救民的大事。
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闻一多先生的说和做阅读理解
⑹“做”了,他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛,一部“校补”赫然而出。别人在赞美,在惊叹,而闻一多先生个人呢,也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。⑺做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,——作为...

阅读《闻一多先生的说和做》(节选)完成后面小题。(12分)(1)“人家是...
突出了纸上的字写得密,写得整齐,从而突出了闻一多在学术上下的功夫之深。小题7:言之有理即可 小题1:试题分析:仔细阅读材料,主要是讲述的闻一多先生在学术上的贡献。小题2:试题分析:仔细阅读第一句话“人家是说了再做,我是做了再说”可知,是围绕“我是做了再说”来写的。小题3:试题分...

阅读《闻一多先生的说和做》片段,完成问题。作为学者和诗人的闻一多先生...
此处能理解分总结构,最后概括选文内容,即“闻一多并没有先“说”,但他“做”了”。小题2:试题分析:这里“文化药方“是一种比喻说法,联系当时的时代背景理解即“使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法”所以,C选项正确。小题3:试题分析:选文语言特点应是“生动形象”“语言精练”“富于感情和音乐美...

《闻一多先生的说和做》选段,回答后面的题。(13分)⑴“人家说了再做...
小题1:写作为学者的闻一多“做了再说,做了不说”的特点。(用文中原句答不给分)小题2:前一句中的“说”意为向别人宣告自己要干什么 ,后一句中的“说”意为向别人告白自己干了什么 。小题3: 用比喻的修辞手法,通过闻一多先生的本子上多、密、整齐的小楷字这个细节,表现出闻一多先生踏实严谨...

闻一多先生的说和做 阅读答案
2.(1)闻一多最初只在昆明的青年中宣传民主。(2)表达了闻一多先生英勇无畏、誓与反动派拼死一战的决心。 点拨:要善于理解句子所表达的深层含义。3. 不矛盾。前者指他做学问时不说、不自夸、勤奋踏实的精神。后者指他作为革命者方面的表现,宣传革命道理,当然要说。 点拨:后者的“说”,实际...

闻一多先生的说和做阅读题文中不动不响、无声无闻的含义是什麽
“不动声响,无声无闻”表现了闻一多先生潜心钻研学问,默默无闻,不问世事,与世无争.“做了再说,做了不说”赞扬了作为学者的闻一多先生治学的实干精神和谦虚美德.“他,是口的巨人.他,是行的高标”赞扬了作为革命家闻一多先生言行高度统一的美德.麻烦点下右上角【满意】以兹鼓励,

《闻一多先生的说和做》阅读题
1.表达了闻一多先生的勇于追求理想的献身精神。2.文章引用闻一多先生自己的话起笔,直接点明主题,它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”与“做”的态度;二是语意递进加深——“做了再说”,“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山,而且引起悬念。3.说明闻一多...

闻一多先生的说和做阅读答案
1.概括短文的大意。 闻一多先生为探索救国救民的道路潜心学术,取得累累硕果。2.闻一多研究唐诗宋词的目的是什么?(可以用文中原文回答) 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史,炯炯目光,一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3.文中“目不窥园,兀兀穷年...

闻一多先生的说和做阅读题
1。第三段中的“仰之弥高”和“钻之弥坚”在文中的作用是:表现闻一多先生对中国古代典籍和文化文学的景仰,表现他因此深入钻研古籍和古代文学的决心,并呈现他所取得的成就。2。第三段中说“深宵灯火是他的伴侣”,是因为“闻一多先生经常彻夜研究学问,撰写评述古典文化文学的作品”。作者又说“它大...

有关《闻一多先生的说和做》的问题
1.从学者和革命家两个方面描写闻一多先生的“说”和“做”,学者方面是从《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书写的,体现闻一多先生做了再说,做了不说;革命家从体现说了做了,言行一致。2.可分两部分。“做了再说,做了不说,这仅是闻一多先生的一个方面,作为学者的方面。闻一多先生...

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