我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪公主，美丽极了。我给小狗起了个名字，叫：欢欢。
欢欢的性格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常兴奋，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。
现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！
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淘气的小猫
叔叔家有一只活泼可爱的小猫。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气极了。
一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，最后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。
小松鼠 [/b]
今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。他俩一个叫奇奇，一个叫菁菁。
小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。“他们警惕性真高！”我总是这样对妈妈说。妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。
不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。只留下了奇奇。他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。“因为我的大意。”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。”
几天过后，我轻轻拉开笼门。奇奇逗留了一会儿就跑了。妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。”
参考资料：百度
我家养了两头小白猪。它们全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
农忙时，妈妈下地干活，让我在家喂它们。我把猪圈门打开，把调好的食料放在猪圈门口，馋嘴的小猪鼻子尖极了，香味早被它们嗅到了，还没等我把猪食倒在食盆里，它们就一拥而上，把满满的一盆猪食给拱洒了。猪食溅到我脸上、裤腿儿上、褂子上，气得我顺手拿起棍子想揍它们。可刚举起棍子，它们就“嗷嗷” 地叫起来，似乎在向我求饶。看着它们那可怜的样子，我又不忍心让棍子落下去了。
小白猪渐渐长大了，更暴露出了它们的本性－－贪吃、贪睡。每当妈妈喂它们时，它们便狼吞虎咽，大口大口地吃起来，还不停地发出哼哼声。吃饱了，就挺着滚圆的大肚子，用脚把土扒到身子底下，倒头就呼呼地睡起来。
小猪刚来我家时总惹人生气。或许是因为环境陌生的缘故，它们一次又一次勇敢地翻越猪圈往外跑，可是大门插得死死的，怎么也不能超越第二道防线跑出去。过了一两天，它们也就老实了，找个水窝，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，还不停地弄得泥水飞溅，当然小白猪也就变成小泥猪了。家中的人不管它们在院子里如何折腾，只要它们不往外跑，就谢天谢地了。
有时候，它们又让人哭笑不得。一天上午，爸爸要垫猪圈，就把它俩赶到院子里。它俩刚从猪圈里出来，就满院子撒欢儿，吓得几只母鸡满院惊飞， “咯咯”地叫。再看它俩，什么也不顾，好像终于得到自由似的，又好像来到了一个新的世界，一会儿到炭堆里去乱拱，弄得灰头灰脸的，一会儿又拱拱小树、弄弄花草。一上午，整个院子被折腾得不成样子。可能是折腾累了吧，晌午，它们好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大觉。
我家的小白猪虽然贪吃贪睡又淘气，但我仍然十分喜欢它们，因为它们给我增添了无穷的乐趣。
那支口琴就藏在备课本下面，几番迟疑，她终于将它拿了出来，她开始平静地说：“同学们……再过十分钟，我们的最后一堂语文课将划撒谎能够句号，大家还记得我在上次主题班会上唱的歌吗？今天我吹给你们听。”于是，悠扬委婉的口琴声在教室上空回荡，那曲子优美而凄伤，她闭上双眼，不知为什么不敢去正视面前的学生，一曲完毕，她竟有写耳热心跳，她努力镇静地去望底下的孩子，并且不忘“欢快”地问：“好听吗？”，但是她的泪水一下字滴了出来，因为她看到一半的孩子已将头埋在桌子上，另外一些深深地望着她，眼中也早已充溢着泪水。教室里静极了，她感到自己的心灵与孩子们的心灵默默地交流着，一切尽在不言中……她不禁想起了那堂语文课……
那也是个烟雨蒙蒙的早晨，那天讲的是巍巍的《我的老师》，她对课文作了必要的分析后就在黑板上写了三个文字“三春晖”，然后她按响了录音机，理查德·克莱德曼的抒情钢琴曲舒缓地如水一般在教室中流动，孩子们脸着闪亮的眼睛望着她，虽感新鲜却并不奇怪，她每堂课似乎总要开开“天轨电车”，非从课内引申到课外不可。在柔情似水的乐曲声中，她开始讲过一个爱的故事，一个真实的故事，故事并不轰轰烈烈：满头花白的老教师每天背着腿受伤的女孩回家……学生们全神贯注地听着，她动情地讲着，音乐声还在静静地流淌……这一切都让她的心柔软无比，当她讲到“那个女孩就是我时，泪水就这样极自然地滑下面庞，她以为会有学生笑她，但透过朦胧的实现她分明看到了一张张被深深感动的小脸，那上面写着无比的真挚，写着理解。她释然了，那天的作文《三春晖》是让学生记录自己生命历程中所受到的爱，父爱，母爱，师爱……孩子们急速提笔，在音乐声中一挥而就。
就而下课后便有听课的“领导”来找她，“领导”的措辞报表委婉：“你的课……这个……很会激情，你本人的基本功也很扎实，但是……教学设计……教学环节……某些细节处理……要注意咬文嚼字……”“领导”娓娓地谈了很多，到最后她听懂了这些话的实质，“你的基本功不错，但你也只是基本功不错而已，你要像老教师学习，学习他们滴水不漏的教学设计和无懈可击的教学环节……”顿时她感到有些啼笑皆非，什么叫“很会激情”，难道刚才的那一幕是她可以表演出来的吗？天知道那时那境，容不得你不落泪，除非你没有感情！这么优美的一篇课文，难道非得逐字逐句地加以死板的讲解，而不给学生一块自由想象品味的空间？但她沉默着，觉得任何解释显得苍白和多余。她只是坚信语文课不仅要教学生知识技能，更重要的是通过一篇篇抒写“情”的文章净化他们的心灵，让他们懂得什么是真善美，从而成为一个追求真善美的人。
“她可真回演戏啊，说哭就哭……”
“那当然，她容易激动嘛……”
“她上课时班级里总传出一阵一阵的笑声。肯定又不知讲到哪去了……”
“听说她连自己小时候的事都要讲给学生听……”
“她竟然说作文书不宜多看，像泡面多吃没营养，她让学生看古典小说现代小说，那些打打杀杀，情情爱爱，能让学生看吗？这不是误人子弟？”
“她连课文后面的几十条词解都不要学生默，考试时准砸锅！”
“她居然提倡学生在写《给××的一封信》时可以选择写给自己心中的偶像，结果你猜怎么着，班里乱套了，有写给“名侦探柯南”的，有写给“中华小当家”的，还有什么樱木花道、王汝刚、迈克·乔丹……这都是些什么人哪！”
“就是就是，她这人审题也不会，上次还居然和我争“我的老师”中的“老师”可以是同学朋友，爸爸妈妈，只要是值得自己学习的，连小动物都能写呢，简直也太离谱了吧！”
“上学期有一家长来找她，要求她对女儿凶一些，不要老讲笑话，她居然说无法做到，因为语文课一定要和学生进行什么心灵间的交流，那些小屁孩子，懂啥呀？”……
一个“怪”人，很多人都这么说她。当然只要她愿意，她也可以如某些人那样语文课的意义是为机械地默词、词解，段落大意，中心思想，一切能默的东西。可以在课堂上照本宣读，除了课本上的其他一律舍去，只要学生抄下讲义，背出答案，考试时再正确无误地涂在试卷上，那么学生可以获取高分，家长和领导也回笑逐言开，皆大欢喜，那么她也许可以轻松些。然而她知道，如果真的那样做，她便会失去自己，失去教书的全部意义。
最后一堂课，她又一次开起了“无轨电车”，泪光盈盈中，她仿佛看到了这一年来和学生相处的无数片段：篮球赛失利后她是怎样激励那几个因骄傲而惨败的学生的；学生为她秘密地筹划生日会……那一次次的欢乐与共，忧愁与共。这一切，都将成为彼此心中的珍宝，永不可舍弃。
窗外的雨，不知什么时候已悄然停息，空气显得湿润而清新，她贪婪地深深呼吸，今天，她种下的是一 颗真诚的新，或许明天她就能收获一个美好的春天……
后记：“素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实，在这样的形势下，本应充满感情，灵气十足的，语文课往往也变得空洞、枯燥，学生的心灵得不到应有的精华，与教书育人的教育目的背道而驰，而稍有创意，教师便有“冒天下大不违”之险，但文中的“她”依然愿意为学生保有一块自由的乐土，让孩子尽情地欢笑。从这个意义上说，“她”也正和材料中的小男孩一样做着同一件事：将水洼里的小鱼，一条一条地尽力扔回大海，让它们找回属于自己的自由。
虽不能至，尽力为之。所以她是无怨无悔的
它要是看见一根骨头，它就像奥运会上的刘翔一样飞快地跑过去，咬着骨头跑回来，在院子里啃骨头，以防临近的小狗抢它的骨头，它啃完后，又跑出院子，就会息一下，伸出舌头，从舌头流下口水。它只要见着了熟人，就会使劲的摇着像小姑娘辫子一样的尾巴，要是见到陌生人，就会发出“汪汪”的叫声。它吃的食物有：骨头、鱼刺、火腿肠、鱼丸等食物。我刚把食物给放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是谁给它吃的，就会对他摇尾巴表示你对它很好。这就是我们家的小狗，这就是贪玩又乖又尽职又可爱的小狗，就是它让我学习进步，而且玩得很快乐，它和我在一个温暖无比的童年里开开心心地度过每一天每一年。
松鼠
松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢.它四肢灵活,行动敏捷.玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽过油.一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮.
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去,十分机灵.只要有人触动一下树干,它们就躲在数枝底下,或连蹦带跳地逃到别的树上去.晴朗的夏夜,松鼠在树上高兴的跳着叫着,互相追逐嬉戏.它们好像怕强烈的日光,白天常常躲在窝里歇凉;只在树枝被风刮得乱摇晃的时候,它们才到地面上来.但是从来不接近人的住宅.
松鼠喜欢住在高大的老树上,常常把窝搭在树叉中间.它们搭窝的时候,先搬来一些小数枝,交错着放在一起,再找一些干苔藓铺在上面,然后把苔藓压紧,踏平.窝搭好了,还在上面加一个盖,把整个窝遮蔽起来,这样就不怕风吹雨打了.她们带着儿女住在里边,又暖和又安全.
松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有时候也吃鸟蛋.它们吃东西的时候,常常直着身子做在树枝上,用前爪捧着往嘴里送.秋天,松鼠就储藏过冬的食物,把它塞到老树的缝隙里,塞得满满的.冬天,它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪寻找雪底下的食物.
松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制画笔,皮可以做衣服.
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