汉字是方块字，是音意形的结合体。但是也有可能简化到今天，音，意，形完全不具备联想性，也就是说我们看到一个生字，既不了解他的意思，也不了解他的发音。不像英文，你看到一个不认识的单词，却能够勉强拼出他的读音，因为英文字母组成有一定的音律规范性，掌握音标就可以在不懂意思的情况下读出来。
所以咱们就使用汉语拼音来标注发音，但是和英文不同的是，咱们的汉语拼音标注也是独立的，只要不把他放在生字头上，你也搞不清对应关系。不过相对于古人而言，这已经是很方便了。作为小学就掌握的拼音常识，就算遇到再复杂的汉字，只要有拼音，就绝不会读错。但是古人怎么办呢？
学习语言有共通性。大家还记得小时候咱们英语学得不好时怎么办吗？咱们使用汉字标注英文单词。就像那个笑话：“爸死”——“bus”；“妈死”——“mouth”。当然这只是搞笑，不过我估计大家都用过这种方式。而咱们古人就是用这种方式来传承汉字读音，只不过用汉字标注汉字而已。
这也就是上面书里面标注“切”的意思了。古代标注发音有两种方式，“直切法”和“反切法”。直切就是用读音相同的字标注，比如上图中“晕”字，直切标注为“音运”，上方标注这个汉字音调为“去声”，也就是我们平时说的“光晕”的“晕”。
再看详细解释：“日月旁气也，月晕”。再看左边标注“禹愠切”，这个就是反切法。是用两个汉字来注另“晕”的读音。其实“愠”按理来说也可以直切“晕”字。反切法中两个字，前一个称反切上字，代表生字的声母和清浊，“禹”即“y”，后一个称反切下字，代表生字的韵母和字调，即“un，去声”。这样大家明白了吗？
再举个例子，下面那个“烟”字，直切法是用“焉”。左下角标注音调为“平”，这不就知道怎么读了，如果“焉”还不认识，那再看反切法。“乌前切”，声母发“w”，韵母发“ian”，平音。大家会说这不对啊？“wian”是什么鬼？这个是由于古音标注没有今天精确，也没有声韵母之说，加上各地口音不同的一些问题，碰上这种情况，怕读不准确，就要去问先生了。这也是为什么古人言传身教特别重要的原因了。不想咱们现在不管什么文字，拿个翻译软件就能读。
古人读书识字，是有钱人才能干的事情，请先生，读私塾是免不了的。
图片里面标注的“平”，“去”就是字的发音。汉语拼音中一、二声为平音，三、四声为仄声。古诗里面只有格律诗对平仄有严格要求，古风，现代诗都没有平仄要求，只要读来顺畅就可以了。
要学习格律诗的平仄关系，需要费些功夫，可以关注我看以前的文章，有简答也有详解，这里就不啰唆了。
在汉语拼音没有发明之前,汉字读音是怎样标注和传承的
在汉语拼音没有发明之前，汉字读音的标注和传承，主要可分三大类:第一类是用汉字记音,从前流行过直音法和反切法两种方法。直音法：是用一个汉字给另一个汉字注音,如“仁，音人”。反切法：反切开始于东汉，这种方法是采用两个字拼合起来为另一个字注音，即前一个字采用它的发声部分，称为反切上字，...
在汉语拼音没有发明之前,汉字读音是怎样标注和传承的?
我国原来没有拼音字母，采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音，如果同音字都是生僻字，就是注了音也读不出来。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。周有光先生称反切是“心中切削焊接法”。这两...
古代没有拼音,那古人怎么学汉语发音的?
1、反切法：使用两个汉字标注一个汉字的发音，第一个汉字表示声母，第二个汉字表示韵母和声调。通过反切法，可以推断出一个汉字的发音。2、韵书：古代的韵书是一种按韵部排列汉字并标注发音的字典。韵书的使用帮助人们学习汉字的发音。3、口头传授：许多学者和文人通过口头传授学习汉字发音。模仿老师的发音...
古时候的人在没有汉语拼音的情况下是如何学习汉字发音的呢?_百度知 ...
反切，训读。比如《通鉴》以及史书的注释都是这样的。反切是中国传统注音方法，即用两个汉字合起来为一个汉字注音。古人因为没有拼音文字，用两个汉字来注一个字的音。第一个字（反切上字）注声母，第二个字（反切下字）注 韵母和声调。例如：酒子酉切。子声母为精母，酉韵母为有韵，声调为上声，...
没有汉语拼音以前,中国汉字是如何注音的?
例如，"蹭（cèng）、糗（qiǔ）"等就没有同音字，无法用直音法注音；"然"的同音字只有"燃、蚺、髯"三个字，它们都比"然"字生僻，用其中的任何一个为"然"字注音，都难以帮助认读。后来创造了反切法，弥补了直音法的不足。反切法流行于东汉末年，盛行于唐宋各代，是指用两个字来注另一个字...
古代没有汉语拼音,每个汉字的读音是怎么传承下来的
学习语言有共通性。大家还记得小时候咱们英语学得不好时怎么办吗？咱们使用汉字标注英文单词。就像那个笑话：“爸死”——“bus”；“妈死”——“mouth”。当然这只是搞笑，不过我估计大家都用过这种方式。而咱们古人就是用这种方式来传承汉字读音，只不过用汉字标注汉字而已。这也就是上面书里面标注“...
在没拼音前,古人是如何认字的?
1、直音。直音产生于汉代末年，即以读音相同的较为简单的字来为生僻字注音，比如以＂和＂为＂龢＂标音。这种方法操作很是便捷，只要能找到相同的字就行，不过这也正是它的局限所在，毕竟并非所有字都能找到同音字，即便找到同音字，可能此字同样比较生僻，难以识读。2、读若 同样是以一个大家普遍...
没出汉语拼音前,古人是怎么拼读汉字的呢?
这样看来汉语拼音真正存在也就一百多年，那么更早的古人是如何教孩子识字的呢?其实古人在这方面还是很有智慧的，他们在识字的方式大致有四种，分别是形声字、直音法、读若法、反切法。形声字我们也基本理解，因为很多汉字都是由形旁和声旁组成，比如“村”的声旁就是“寸”，这两字只有音调不同。关于...
古代没有汉语拼音人们是怎样识字并发音的!
在中国古代，由于没有拼音字母，所以古人要认识汉字、读出汉字，只好用汉字来注音。这样便先后产生了一些不同的注音方式。 首先是直音法。直音法盛于汉代。这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”，就是这种情况。例如《说文...
古时候的人在没有汉语拼音的情况下是如何学习汉字发音的呢?_百度知 ...
古代没有拼音,就使用反切,就是用两个认识会念的字,取第一个的声母,取第二个的韵母,拼合起来就行了 国人自己的汉语拼音运动是从清朝末年的切音字运动开始的。 鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，挽救民族危亡和振兴中华的热情，激发着一些爱国知识分子提出了教育救国的主张，梁启超、沈学、...
