在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有哪几种?结合实际进行说明

在幼儿园角色游戏中教师介入指导的时机通常有哪几种?结合实际进行说明...
1.平行式介入法：平行式介入法是指教师在幼儿附近和幼儿玩相同或不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿，教师起着暗示指导的作用，这种指导是隐性的。当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩，不喜欢玩，只会一种玩法时，教师可用这种方式介入进行指导。2.交叉式介入法：交叉式介入法是指当幼儿有...

简述一下教师在幼儿游戏时介入的时机及其介入的注意点有哪些?
③当儿童对游戏失去兴趣或准备放弃时介入 这时教师的介入可以帮助幼儿拓展游戏内容，提高游戏技能，进一步激发幼儿的游戏兴趣。④在游戏内容发展或技能方面发生困难时介入 在这种情况下，教师可以作为游戏同伴介入游戏给予儿童示范，或者让幼儿相互启发，相互影响，以帮助幼儿克服困难，拓展游戏。(2)教师介入游戏...

幼儿角色游戏需要教师指导的环节有
2. 游戏前期：准备与引导 在游戏开始前，教师应采取隐性指导策略，主要针对幼儿的游戏经验、游戏空间和游戏材料进行准备。这包括确保幼儿拥有足够的游戏经验，提供适宜的游戏空间，以及准备丰富多样的游戏材料。3. 游戏进行时：观察与介入 在游戏过程中，教师应根据具体情况观察幼儿的游戏行为，并采取恰当的指...

简述教师介入幼儿游戏的时机
一、教师介入幼儿游戏的时机 1.当幼儿遇到困难、将游戏情节延续下去有困难时 当幼儿的游戏遇到了困难而他们又无法解决时，可能会导致游戏情节的停滞不前。如果老师的介入能促使游戏继续开展，并且游戏的情节获得拓展，那就是必要的和适宜的。2.当幼儿在互动中产生冲突时 冲突是普遍存在于幼儿同伴交往过程中...

教师如何适时介入幼儿的游戏活动
以下是我在得领游戏活动中的几种介入方法。 一、 当幼儿碰到困难选择放弃时 如：有一次角色游戏时，计龙晖幼儿扮演点心店的师傅站在桌子旁边烧。这时，顾浩轩说：“厨房间怎么没有煤气灶”，这可难住了计龙晖，眼看计龙晖因没有煤气灶而要停止游戏。这时，我走过去与他们共同想办法，找了一个盒子...

简述教师介入幼儿游戏的方式和方法
教师介入幼儿游戏的方式和方法如下：一、方法 1、平行介入 当老师提供的方式方法，儿童不感兴趣的话，老师可以通过平行介入的方式，指导孩子让活动更有兴趣。2、交叉介入 通过角色互动方式，让达到锻炼协调组织能力同时，提升孩子在游戏中学到更多技巧。3、垂直介入 当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现...

简述教师指导幼儿游戏的介入方法
简述教师指导幼儿游戏的介入方法内容如下：1.平行介入 当老师提供的方式方法，儿童不感兴趣的话，老师可以通过平行介入的方式，指导孩子让活动更有兴趣。2.交叉介入 通过角色互动方式，让达到锻炼协调组织能力同时，提升孩子在游戏中学到更多技巧。3.垂直介入 当老师发现孩子们在游戏中违反规则或者出现过激...

游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一...
【答案】：教师通常通过以下几种方式介入游戏： (1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并有语言或非语言信号(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。(2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应...

结合实例谈一谈,教师介入幼儿游戏的方法有哪些?
(一)平行式介入法:是指教师在幼儿附近!和幼儿玩相同或不同材料的游戏,目的在于引导幼儿模仿,教师起着暗示指导的作用,这种指导是隐性的.当幼儿对教师新提供的材料不感兴趣或者不会玩,不喜欢玩,只会一种玩法时,教师可用这种方式介入进行指导.例如,教师提供了一些硬纸壳及挂历纸,目的是想让幼儿自己动手...

教师介入及策略有哪些
选择适当的时机进入到游戏当中，通常可在里面担任一定的角色。我想，幼儿园的区域活动通过老师适当的引导，既会成为幼儿自由游戏的园地，又是一个幼儿学习接受新知识的天堂！5）当幼儿发生创造性的行为时，教师要及时给予发现与鼓励。老师的出现与介入还要体现艺术性，即什么样的角色介入是最自然的，既能...